5小猫咪穿鞋子

1、5 小猫咪穿鞋子 教学目标：1、通过故事增长见识，懂得看问题、做事要从自身特点出发，不能盲目学样。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识9个生字和革字部，会写9个生字。教学重、难点：1、读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。2、有感情地朗读课文，特别是文中的对话。3、学会书写9个生字和革字部，注意“鼠”“再”等的写法。教学过程：一 提问导入：师：同学们，你们见过动物穿鞋子吗？学生：没有。师：好，今天让我们一起学习新课小猫咪穿鞋子。二 学生默读课文，解决问题：（一）师口述学习目标。（二）出示自学提示：1、正确、流利、有感情朗读课文。2、小猫咪问什么要穿鞋子？找出表示小猫咪想穿鞋

2、子原因的词。哪个词描写出小猫咪找鞋很辛苦？3、小猫咪来到院子里都遇到了谁？猫咪与他们都说了什么？4、小猫咪这么高兴，可是最后为什么不穿鞋子了？三、检查自学情况：师：找同学读课文。课文读完了，谁知道小猫咪为什么要穿鞋子？生：因为它看见人们都穿鞋子很漂亮，它很羡慕，所以它要穿鞋子。师：哪两个词描写小猫咪要穿鞋子的原因？生：羡慕，好奇。师：哪个词形象地描写小猫咪找鞋子很辛苦？生：东找西找，好容易。师：小猫咪穿着鞋来到院子里，都遇到了谁？生：小猫咪遇到了小鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗。师：小猫咪分别和它们说了些什么？生：小猫咪问小鸡：这鞋好看吗？小猫咪问麻雀。师：小鸡的爪子用来刨虫子，小鸡在说这些话时是什

3、么心情？生：美美的、很自豪。师：下面同学们齐读小鸡的话，读出小鸡美美的心情。（生齐读）师：小猫咪有和麻雀说些什么？生：小猫咪问麻雀：这鞋子好看吗？麻雀说：好看，好看。师：麻雀也不能穿鞋子，那么小猫咪和大白鹅又说了些什么？生：小猫咪问大白鹅：这鞋子好看吗？大白鹅说：好看，好看。师：大白鹅也在说这些话时可能是什么的动作？谁来演示一下？（生表演）师：当小猫咪看到大黄狗时，他是怎么问的？生：小猫咪问：这鞋子好看吗？大黄狗说：好看，好看。（生表演）师：动物们都不能穿鞋子，小猫咪很高兴，为什么最后小猫咪又不穿鞋子了呢？生：妈妈说：傻孩子。小猫咪有亲自试了试，真是这样，所以小猫咪在也不想穿鞋子了。四、 巩固

4、练习：师：通过汇报，同学们基本掌握了课文内容，老师出了一些题考考大家。1、你能在括号里填上恰当的词语吗？（1）、公鸡穿上鞋子，就不能（ ）土找虫子吃了。（2）、麻雀穿上鞋子，脚趾就（ ）不住树枝了。（3）、大白鹅穿上鞋子，（ ）不方便。（4）、大黄狗穿上了鞋子就跑得（ ）了。2、我会照样子写词语：走来走去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去跑的快 （ ）得（ ） （ ）得（ ） （ ）得（ ）3、在括号内填上合适的词：（ ）地问 （ ）地说 （ ）地笑了（ ）的脖子 （ ）的听诊器 （ ）的鞋子4、选词填空： 好奇 奇怪（1）、小猫咪（ ）地把鞋子穿在脚上。（2）、看到小猫咪穿鞋子，妈妈觉得很（ ）。 感觉 发现（1）、穿上鞋，就（ ）不出地上的动静，怎么捉老鼠啊？（2）、上课了，兰兰才（ ）自己没带语文书。5、