人教版四年级数学上册《第4单元第6课时 整理和复习》教案教学设计优秀公开课

1、第 6 课时整理和复习教材第 5455 页的内容。1. 复习口算乘法、三位数乘两位数的笔算方法及乘法估算的方法，提高计算正确率。2. 复习速度、时间、路程之间的数量关系，并能解决简单的实际问题。3. 巩固行程问题的解答过程，体验抽象、归纳的思想和方法。重点：能熟练地进行三位数乘两位数的笔算。难点：通过解决实际问题，理解和掌握常见的数量关系。课件。师：今天我们一起来复习第四单元，课前让同学们对本单元进行了知识梳理，谁来说说，本单元都学习了什么知识？口算乘法：两位数乘一位数、几百几十乘一位数。笔算乘法：因数中没有 0；因数中间或末尾有 0。(难点)估算。积的变化规律。(难点)单价、数量、总价之间的

2、数量关系。速度、时间、路程之间的数量关系。师：这个单元的重点、难点分别是什么？1. 口算。课件出示口算错题：200×40800125×8900 26×48490×604800师：在口算中需要注意什么？ 练习：24×413×625×4060×3018×343×332×2050×902. 笔算。课件出示笔算错题。师：怎样计算三位数乘两位数？需要注意什么？小结：计算三位数乘两位数，就按照两位数乘两位数的计算法则进行计算。用第二个因数的每一位分别乘第一个因数。注意数位要对齐，因数中间

3、有“0”的，别忘记与“0”也要相乘。末尾有 0 的时候，根据 0 的特性，在竖式中先不计算，在最后计算的结果的末尾添 0。3. 速度、时间和路程之间的数量关系。师：家住北京的孙老师打算利用春节的长假和朋友去云南旅游。(课件出示三种交通工具及速度。)汽车：80 千米/时火车：210 千米/时飞机：1200 千米/时师：如果坐火车去，需要 16 个小时，你知道北京到云南有多少千米吗？笔算：210×163360(千米)。师：如果是你，你会选用哪种交通工具呢？为什么？ 生 1：飞机；节省时间，大约 3 小时。生 2：火车；可以欣赏沿途的风景，比较省钱。生 3：汽车；可以自由调整时间。师：在刚

4、才的计算中你们还用了本单元的哪些知识？ 生：速度、时间、路程的数量关系。师：什么是速度？生：单位时间所行驶的路程。师：它们之间有什么关系？ 生：速度×时间路程。师：你还能利用它们之间的数量关系来解决其他问题吗？ 练习：小刚每天早上骑车上学需要 17 分钟，他骑车的速度是 160 米/分。小刚家离学校有多远？编题练习：师：你能选择下面的两条信息，编出一道求路程(时间、速度)的题目吗？北京到杭州 1380 千米，火车每小时行 115 千米，多少小时到达？ 小结：在解决问题的时候，可以直接利用数量关系进行计算，这样比较简便。1. 选择正确的答案。(1)243×12 在竖式计算中，

5、十位上的 1 乘 243 得()。A243B2430C472(2)640×78 的积是()位数。A四B五C六(3)125×80 的积的末尾有()个零。A2B3C42. 判断下面两个同学的做法正确吗？学校召开家长会，多功能教室一共有 18 排，每排有 22 个座位，现在有 350 名家长来开会，能坐下吗？小毛：小华：18×22396(个)18×22400(个)396>350400>350答：能坐下。 答：能坐下。3. 李叔叔开车从北京到郑州，去时每小时行驶 90 千米，4 个小时到达，回来时由于堵车每小时行驶的路程比去时少 30 千米，回来用了几小时？小组交流方法，教师可适时提示。通过今天的学习，你有了哪些新的收获？印象最深的是什么？ 质疑问难：通过今天的学习，你有哪些疑问吗？本单元所学内容学生在以前的学习中接触过，属于旧知推新知， 学生要根据已有的知识基础推导出三位数乘两位数的算理。在教学时， 可放手让学生通过自主探索、亲身实践、合作交流等活动，自行总结 出口算、笔算、估算的一般方法。小组合作的合理运用体现课堂的科学配置方式。复习课中小组合作应用适当的话，能达到全面参与、事半功倍的效果。结合学校的研究方向