怎样做一个优秀的教师

1、浅谈如何做一个优秀的教师作者：赵维成内容提要：教师要严格要求自己，做学生的榜样，净化自己 的心灵，为人师表，敬业、精业、乐业，才能做一个无愧于自己， 无愧于社会的优秀老师。关键词：乐业、精业、敬业、为人师表教育是打造灵魂的事业！追求卓越是教师体现教师职幸福的 过程。如何让自己成为一名有影响力的教师一一受人尊重与爱戴 的教师，不管你是有意为之，还是无心插柳，不管是教师这个职 业选择了你，还是你选择了教师这个职业。 让每位学生都学有所 得，学有所成，这是我们教师的职责。那么如何搞好自己的本职 工作。在工作岗位上，如何让自己成为一名优秀的人民教师，怎 样才能做一个无愧于社会的优秀老师呢？我谈谈自己的

2、看法。一、乐业。所谓乐业，就是热爱自己的职业，教师的爱岗， 就是热爱教育事业，具体体现为热爱工作和热爱学生。 热爱工作， 意味着尊重和珍惜自己的选择， 表现着对教育界事业全身心投入 和不悔追求的信念、态度和决心；热爱学生，意味着对学生人格 和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、 对学生思想和行为的 理解、对学生知识和不足的宽容，表现为对学生的关注和关心和 关爱。一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生的意义 与生命的价值，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。做一 名教师，既要教书，更要育人。要重在“教好学生”，践行“有 教无类，因材施

3、教”的育人理念。承认差异，尊重差异，并把差 异作为一种教育资源来开发。 正如世上没有两片完全相同的树叶 的一样，这恰恰丰富了大自然的美丽和色彩。我坚信，“每个人 都有发展的潜能！每个人都有自己的长处！每个人都能成为一种 稀有资源！ ”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾 花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄 主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特 殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热 情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他 们在愉快的情感体验中接受教育。教

4、书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。 教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现， 是理智与热情的巧 妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生 用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。 等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。 陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来 了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过 糖果，陶先生又说：“据我了解，

5、你打同学是因为他欺负女同学， 说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了： “校 长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生 又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了， 咱们的谈话也该结束了。 ”通过这个小故事，是不是可以得出这 样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题， 缺少爱心不能说不是一个 原因。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子 才是真正的爱。”心中有爱的人是幸福的， 因为心中有什么才会 看到什么，才会听到什么。心中充满功利的人追求的是功利，充 满仇恨的人散播的是仇恨， 充满忧伤的人看到的

6、是忧伤。 而心中 有爱的人，觉得一切都是可爱的，一切都是清新的，一切都是可 以原谅的。懂得爱的人，便懂得宽容。对于别人的无心之错就有 了充分的理由予以谅解，从而给人一个机会；懂得爱的人，便懂 得等待。有些事情是急不得的，拔苗助长者的初衷尽管并没有错， 但他缺乏耕耘的耐心，只关注了收获；懂得爱的人，便懂得妥协。 卡耐基说，你无法赢得辩论，如果你在辩论中输了，当然是输了， 即使你赢了，还是输了。在这个世界上，“理”并不是最重要的， 因为还有“法”，还有“情”；懂得爱的人，便懂得付出。索 取是无止境的，而且很容易限入魔障。在名与利的圈子里，大多 数人总是看到了别人鼓鼓的腰包， 抑或闪光灯下的意气风发

7、， 其 实，所有收获的背后，都有艰辛的付出。而只有懂得付出的人， 在一定阶段内尽可能“单纯”的人， 才会获得意料之中或者意料 之外的成功。做一个懂得爱的人，就是让自己的心中充满阳光， 驱除那些因计较、忧郁、恐惧、急躁而产生的阴霾，让人生 的天空永远晴朗，湛蓝。学生是他生命的给养，讲台是他生命的 舞台，教学是他生命的源泉。爱岗是对人们工作态度的一种普遍 要求。热爱本职，就是以正确的态度对待自己所从事的工作，努 力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人，一旦 爱上了自己的工作，就会全身心地融合在职业工作中。二、敬业。所谓敬业，就是用一种严肃的态度对待自己的 工作，勤勤恳恳、兢兢业业，恪尽

8、职守。我国古代思想家就提倡 敬业精神，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释为：“敬业者，专 心致志以事其业也”。敬业，是一种高尚的品德，是指一个人对工作的使命 感和责任感。教师的敬业，就是对国家教育发展和学生成长的强 烈使命感和责任感，具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精，对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。 作为教师，应该树立崇高的职业理想，具有高尚的人格做一个有高度责任心的教师。责任心对教师而言，是师德的一项重要内容， 也是师德的外在表现。教师的教育责任心，体现在对待教育事业、 对待学校、对待学生的工作态度与教育实践中，体现在自身的教 育业绩中。没有教育责任心，也就没有真正的

9、教育。教育的责任 心，是一种发自内心的使命感，也是我们工作的源动力。它能促 使我们爱生如子，诲生不倦；钻研业务，精于教学；发展学生， 成就自我。责任是一种能力，但责任比能力更重要。伟大的共产主义战 士雷锋在日记中这样反省自己：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光， 你是否照亮了一分黑暗？如果 你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗 螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”反复吟唱着这诗一样 的却发人深省的语言，告诫自己要尽职尽责。只有尽职尽责才能 尽善尽美。一个老师本领再大，能力再强，如果不愿付出、不愿 努力，不愿对孩子付出自己的爱心，也就不会取得成功，就不

10、会 为社会培养出有用的人才，不会为社会创造出价值。是的，干事 业需要能力，更需要责任感。我的能力也许并不高，但只要我有 一颗负责任的心，我的工作就不会做得很差， 我会做一个有责任 感的教师，勇敢地扛起自己的责任，不推诿、不扯皮，投入热情， 投入真心，从细节做起，从小事做起，从现在做起，使自己的能 力得到最大限度的发挥，自身的价值得到最充分的展现。在教育教学活动中，表现为在认真备课上课，认真批改作业， 认真辅导每一个学生，不敷衍塞责；也表现为对学生的热切关注， 对教育教学工作的科学设计与有效实践；更表现为在细节上下功 夫，如：认真研究每一个知识点以及它对学生发展的意义，从不迟到和早退，能够叫出每

11、一个学生的名字， 知道每一个学生的爱 好和特长，做一名做事细心的老师， 教师每天将面对很多像“例 行晨检”这样非常非常平常的常规工作，许多老师往往走过场， 甚至根本不当一回事。细心的老师用行动告诉其他每一个教师， 做好常规工作中的每一个细节，细心发现每一个问题是很重要 的，也是必要的。作为老师应该时刻提醒自己，在工作中有没有 问题被遗漏，在常规教育教学上有什么细节被疏忽的。毕竟小学生年龄较小，在学校里需要老师时时处处的细心观察，多多的提醒。作为班主任更应该从班级里的每一件小事做起抓起， 认认真 真的对待每一个学生，让班级里的孩子能平平安安来校， 开开心 心回家。三、精业。所谓精业，就是要在自己

12、所从事的岗位上精通业务，具备扎实的岗位基本功，能做出优异成绩，争创一流。教师只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授 给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能 准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话， 教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培 训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不 倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人 不倦、精益求精。“取法乎上，仅得其中；取法乎中，斯风下矣”。精业既强 调职业精神

13、又强调业务素质。“业精于勤，荒于嬉；行成于思， 毁于随”。只要对事业满腔热情，对工作精益求精，并长此以往， 就会养成一种精业的习惯，习惯一旦形成，就会产生一种力量， 给我们的生活和工作带来很大的促进， 给我们的生活平添许多色 彩。做事有恒心，“冰冻三尺，非一日之寒。“学困生”的不良学习习惯包括学习成绩， 不是一朝一夕形成的，加上他们的思 想情绪反复无常，要转变他们，也不是一朝一夕的事，要一个较 长的时间，有的教师认为，这些学生再教育也是这个样，不如放 弃。我认为，对于这样的学生，我们必须有足够的耐心，耐心是 成功教育这些学生的试金石。作为教师，要给予鼓励和支持，要 循循善诱，耐心帮助；当“学困

14、生”做错题时，不能急燥，不要 挖苦，要静下心来，耐心地辅导，直到他们学会。在思想上，由 于学生的思想不稳定，变化无常，更需要我们教师耐心地教育。“最美教师”的成功，贵在恒心。事实上，在我们的工作中，要 做到多和家长沟通，多和孩子交流。特别是在我们的教育教学中， 总会碰到不同类型、不同性格的孩子，但是对于一名教师来说， 没有坏的学生，只有不懂得教育的教师。每个学生身上都潜藏着 优点和才华，作为教师，应该耐心地去发现、去鼓励、去关注， 用大爱去感染孩子，让孩子和家长能感受到老师的关心和对孩子 的不抛弃，不放弃。四、为人师表。恪守职业道德、知行统一，做学生的表率。作为一名教师时刻都要牢记一点：你的学生时刻都在关注你的一 言一行，就像你时刻关注你的学生一样。 所以作为教师要懂得谨 言