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文档简介

小学语文第三册?识字?教学设计【课题】识字。【课型】识字课。【教学目的】、会认个生字，会写个生字。、正确流利地朗读课文。、积累有关秋天的词语。【重点和难点】、重点：学会个生字，会写生字个。、难点：积累有关秋天的词语。【教学时数】课时。【教具准备】生字卡片、金秋时节的图画。【教学过程】第一课时教学目的、会认个生字，会写个生字：宜 实 色 华、正确流利地朗读课文。教学过程一、说金秋、同学们，你们知道如今是什么季节吗？你是怎么知道的？、出示图画：你知道这里是什么季节？这什么？你最喜欢秋天的什么。、出示句子：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、自由读课文、复习春天的词语：春回大地 万物复苏、那么，秋天里你有什么好的词语来说说秋天的风光？、自由学习秋天的词语。、指名读，纠正不正确的读音。、同桌对读，四人小组轮流读。、比赛读、齐读。三、朗读感悟、教师范读，学生边听边想画面，交流：说说你眼前出现了什么画面？你是听了哪个词语才有这样的画面？估计学生会先听懂大雁南飞、五谷丰收、瓜果飘香等比较感性的词，这时可以让学生对照图片找一找。、自己读课文，看看还有哪些词语不太理解，需要向别人请教？、交流有关词语，说说各自的理解，比方：秋高气爽 春华秋实 秋收冬藏、学生边读边想象，联络大自然，整体感悟词语的意思。四、认一认生字、出

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