标点符号复习（二）

1、标点符号复习（二）一、引号（一）引号作用 （a表示引语b表示特定称谓c表示特殊含义需要强调d表示否定和讽刺 e表示着重论述的对象）（二）判断下列句子标点的正误1、主席教导我们说“好好学习，天天向上。”2、黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节，”这是很有见解的。3、他在学校念书的时候，同学们就称他为辩论家。4、 庆六一文艺演出即将开始。5、于是点上一支烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字，6、我们的口号是“中国人民大团结万岁！”7、他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”二、问号（一）问号的用法1、记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到

2、法律赋予他们的休息权？2、这到底是什么原因？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？3、除了他能去，谁能？你吗？你能去吗？ 4、“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。5、有人问我什么最难？我答不上来。6、这件事明明是他干的，还装不知道，问这是谁干的？ 7、我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。8、有些表示婉商语气的祈使句，句末也可以用问号。请你进来一下好吗？请你稍微挪一下凳子好吗？9、一些动词或形容词用“x不x”的重叠形式。若有疑问或表婉商语气用问号；若表陈述语气，则用句号。你究竟去不去？（表疑问）你来一下好不好？（表婉商）我也不知道这本书好不好。（表陈述）三、破折号（一）破折号的

3、主要用法1.表示解释说明 2.表示语音的延长 3.表示意思的转换，跳跃或转折 4、用于歇后语，引出语底5、引出总括性的说明6、引出补充说明的话7、用于事项列举分承（表示补充的内容常常采用插叙的办法，语义不连贯时插入成分前后都有破折号。如果补充说明部分在句末，只在前面加破折号，）（二）判断下列破折号的用法 (1)一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。（阿累一面）(2)“雷锋精神”永远不会离开他的家乡中国。（周阔海在学习雷锋演讲比赛上的讲话） (3)她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断所有这一切都难得地集中在一个人身上。（爱因斯坦悼念玛丽居里）(4)凡此种种，

4、都可以说某些歌剧中缺乏革命浪漫主义的具体表现。（贺敬之谈歌剧的革命浪漫主义）(5灯光，不管是哪个人的家的灯光，都可以给行人甚至像我这样的一个异乡人指路。（巴金灯）(6)在时钟的冷冰冰的计时声中您仔细听听罢有一种无所不知而又对所知的东西感到厌倦的意味。（高尔基时钟）(7)他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园 除非是为了去显耀一下他的新衣服。（安徒生皇帝的新装）(8“画得真好。你为什么这样勇敢，不怕他？”“我是好人！”（韩起荷花）(9)我偷偷睁眼看了看女医生，见她皱着眉头，脸色很紧张地说：“现在还不能判断，叫她冷静一会儿再说。大家都去学习去，提壶开水来。”（刘真核桃的秘密） (10)别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴长不了。（胡丹佛把眼光放远一点）(11)赵庄的人们这时都说开了，有的说：“把田村家得罪上来，咱们也没有取上利。阉猪割耳朵两头受罪。”（马烽我的第一个上级） (12)“卖扇子啦！”（韩起荷花）(13)但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声：“信”（曹靖华望断