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文档简介

1、幼儿园大大班语言活动及反思：好玩的木 教案目标： 1、学会依据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。 2、探究并熟悉常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字偏旁的汉字与“木”有关。 3、主动参加用身体变汉字的活动，产生对识字活动的爱好。 教案预备： 1、字卡、图片。 2、含有“木”字旁的操作卡片人手一份。 3、木头一块。 教案过程： 一、导入活动，引起爱好。 （出示木头）这是什么？你们知道“木”字应当怎么写呢？（出示字卡）这就是木字，我们一起来读一读。 小结：我们知道“扌”旁和手的'动作有关，“口”字旁和口有关。那么“木”字旁和什么有关系呢？ 幼儿讲解并描述。 二、熟悉汉字

2、“树”、“林”、“森”。 老师为你们预备了好多图片，我们一起来看看土上有什么？ 老师分别引导幼儿熟悉“树”、“林”、“森”，并和幼儿一起认一认，读一读。 我们一起来找一找，着三个字中有什么一样的地方？（都有木字） 小结：树字里面有一个“木”字，林字里面有两个“木”字，森字里面有三个“木”字，原来“木”还会藏在别的字里面。 三、通过嬉戏，感受“木”字旁。 老师还为小伴侣预备了许多图片，你们想看吗？我们一起来看看图上有什么？再猜猜旁边的汉字应当怎么读？ 老师和幼儿逐一熟悉图片和字卡。 这些字有什么一样的地方吗？哪里是一样的呢？ 为什么这些字都有“木”字呢？这些“木”字在字的什么地方？ 老师小结。 老师还为小伴侣预备了一张操作卡，请小伴侣找一找这些字中哪些字里面有“木”字，用笔把它圈出来，然后和你的好伴侣说说“木”在字的什么地方？ 幼儿操作。 你找到哪些字有“木”字的？“木”在字的什么地方？ 四、拓展阅历。 你还见过哪些木制品？还有哪些字会有“木”字旁呢？ 老师依据幼儿讲解并描述写。 我们一起来说说“木”字在这个字的什么地方？ 五、嬉戏活动 老师告知你们一个隐秘，这些字不完我们可以写出来，有的字还可以用身体表现出来

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