春光染绿我们双脚课堂实录

1、春光染绿我们双脚课堂实录春光染绿我们双脚课堂实录是今天小编给大家推荐的优秀教学资源。?春光染绿我们双脚?这首现代诗写了少年儿童用双手为荒山披上绿装，赞扬了辛勤劳动的美妙品质。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过春光染绿我们双脚课堂实录情景再现，教师们可以对教学案例进展分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有好处，一起来看看吧!春光染绿我们双脚课堂实录由小编整理，仅供参考：教学目的1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、联络课文内容，理解春光染绿我们双脚的意思。4、能通过详细的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。教学重点和难点 能通过详

2、细的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情教学过程第一课时一、导入1、如今是什么季节?能哪些自然景物能感受到?你能用哪些成语、哪些诗句形容春的景象?(草长莺飞、白花争艳、春意融融春色满园关不住，一枝红杏出墙来。朱自清?春?)2、说说你眼中的春!3、此时此刻，我们教室里师生一堂，暖意融融，而窗外草长莺飞，春意融融，这阳春三月，是白花争艳的季节，当那贵如油的春雨淅淅沥沥地滋润着大地的时候，这更是一个植树造林、绿化地球的季节。二、自主学文(一)1、边听边想象画面。教师描绘：乡间野外那纯朴的泥土气息，同学们手中叮当碰撞的劳开工具，无不给我们的大自然送去了春天的第一声问候，当看到那清澈的泉水瞬间

3、消失于泥土的缝隙时，大家的脸上都露出了欣慰的笑容，你能读好课文吗?(出示语段)2、指导朗读：(1)学生自读(2)指名读，其他同学边听边想象劳动场面。(3)齐读。3、照样子写词语：丁丁当当- 哗哗流淌- 棵棵树苗-4、照样子(文中语句)说短句：5、小结点题：作者用精练的26个字生动地再现了造林的欢快场面。全世界的人们植树造林的大行动给地球穿上绿装，带来活力，所以说-(生：春光染绿我们双脚)6、改写成把字句、被字句。三、自主学文(二)1、教师描绘：有了绿意点缀后的地球家园又是那么神采奕奕，让我们随着作者的脚步一起走进这绿色的世界。你从课文哪些词句中感受到了绿意和活力。2、学生自读，感悟。3、组织交

4、流：从枝繁叶茂、林涛等词语中可以感受到。Paacute;o lu? aacute;o jigrave; mograve;相机学习生字：绿袍 裸露 煎熬 寂寞4、练习朗读。5、小结过渡：绿色世界的不断扩大，不仅为人类创造了美妙的家园，也为小动物们提供了一个快乐的天堂。用一句话说说其他小动物在绿色大地上快乐活动的情景。6、稳固：齐读2-7自然段;选择其中一段背诵，连背。四、拓展延伸植树的作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些，课后请大家到课外书上、网络上查阅资料，下节课用简单的语言向大家介绍。五、家作1、抄写10个表现春景的成语，2遍;摘录描写春景的语段。2、背诵2-7自然段。3搜集资料，(延伸内容

5、)第二课时一、导入引背第2-7自然段二、交流资料1、春天到了，同学们扛上铁锹去荒山植树造林，给大地带来绿色，带来活力。植树的作用除了书上讲的，你还知道有哪些作用呢?2、小组内交流搜集的资料，每组一位同学用简洁的语言汇报小组研究成果。(相机出示：固沙的尖兵、抗盐碱的勇士、大气的清洁工、净化污水的能手、噪声消音器、天气预报员)三、自主学文(三)1、描绘过渡：看来，植树的作用还真多呀，我们的劳动能使大地披上了绿装，能使小动物们在自己的田地里快乐地生活，内心就有了一种无法言语的喜悦。(出示第1-8自然段)2、请大家自读1、8自然段，找出不同之处。(板书：荒山野岭、青山碧岭、让色)3、此时此刻，我们有着什么样的心情?让我们带着这样的心情再读课文。4、语言训练：此时，我们仿佛看到了-，听到了-5、小结：因为我们的到来使荒山变得一片苍翠，使野岭变得春光无限，所以地球上的每个孩子都要从小参加植树造林、改造自然、美化地球，用我们的双手和智慧，用我们的爱心共创世界的美妙将来。四、拓展1、荒山在我们手中变得那么美妙，请你想象这美妙的景象，说一段话，可以用上以下词语(出示)，要注意语言的条理性。(枝繁叶茂、青山碧岭、茂密、树丛、搭窝筑巢、阵阵林涛、碧波荡漾)2、你准备如