四（2）班德育质量分析

1、二七小学德育质量分析班级： 四（2）班 班主任： 黄凤清 人数： 36人 基本情况分析班级情况分析本班共有学生36人，男生20人，女生16人，其中农民工子女近74%。由于大部分学生的父母来汉打工，他们居住条件较差，大都是租住在一些私房内，卫生化境较差，再加上父母忙于生计，对孩子卫生习惯培养比较缺乏，因此本班学生的卫生习惯较差，主要表现在以下几个方面：第一、讲究个人、集体卫生，爱护环境的意识较差。喜欢吃小包装零食，吃完后的包装袋随手乱丢。第二、折纸飞机玩、爱撕纸屑、乱扔纸团，尤其是喝完牛奶或美术课、手工课后，教室里的牛奶盒、纸屑到处乱丢。第三、不会清理自己的书包，不能按要求坚持打扫卫生、清理自己

2、座位周围的垃圾。第四、个人卫生较差，喜欢趴在地下玩耍，不勤洗头洗澡，不勤剪指甲。本学期初，我发现张明、冯永秋同学不讲个人卫生，乱吐痰，折纸飞机玩，万欣萍头上长了虱子，王林经常好几天都没有换衣服，王帅、潘政廷、黄瑞同学的抽屉里书本、垃圾塞得满满的。我重点训练学生的卫生习惯，包括班级环境卫生和学生个人卫生。主要通过晨（夕）会和班会对学生进行环境卫生方面的教育，通过值日班长督促学生保持教室的环境卫生，通过奖惩措施提高学生环保的积极性。经过一个学期的坚持训练，虽然期间有些反复，学生的卫生习惯有了较大的进步，在学校每周的卫生检查中，我班还在全校受到过表扬。调研数据统计提示：统计班级在推进过程中开展的相关

3、调研数据。为了了解学生卫生习惯是否有进步，我设计了以下问题（见“调查问卷”）对学生进行调查。第一题的目的是了解学生是否知道课自己的劳动时间和具体地点；第二题的目的是检查学生是否按要求每天坚持打扫卫生；第三题的目的是为了检查学生是否有卫生意识；第四题的目的是为了检查学生是否养成主动捡拾垃圾的习惯。（一）调查问卷1、你知道自己是什么时间做什么地方的清洁吗？A、知道 B、不太清楚 C、不知道2、你每天都坚持打扫卫生吗？A、每天坚持做 B、经常会做 C、很少做3、每天你的座位周围都很干净吗？A、很干净 B、不干净 C、不知道4、当你看到教室有垃圾时，你会怎么做？A、主动捡起 B、视而不见 C、踢到别人

4、的位置上（二）数据统计良好习惯的养成需要长期的训练才能达到，尤其是卫生习惯，它要求学生除了坚持每天打扫卫生以外，还要养成主动捡拾垃圾、保持卫生的习惯，因此要想每天教室里面都干干净净的，每一个同学都要管理好自己的行为。以上问卷在学期初、学期中和学期末对学生进行的三次调查，以下是三次调查的具体数据： 表1 新学期初学生课前预习习惯统计表明白自己的劳动时间和地点的75% 27人能坚持每天打扫卫生的55% 19人有卫生意识的56% 21人能主动捡拾垃圾的37% 14人表2 学期中学生课前预习习惯统计表明白自己的劳动时间和地点的96% 34人能坚持每天打扫卫生的69% 25人有卫生意识的68% 24人能

5、主动捡拾垃圾的44.4% 16人表3 学期末学生课前预习习惯统计表明白自己的劳动时间和地点的100% 36人能坚持每天打扫卫生的85% 30人有卫生意识的72.2% 26人能主动捡拾垃圾的55.6% 20人成绩与分析提示：充分利用调研数据进行成绩归因分析。学生在卫生方面有较大的进步，主要有以下几方面的原因：一、利用晨（夕）会进行卫生教育在开学的第一天，我就组织学生学习小学生日常行为规范，明确学校卫生工作和个人卫生的要求，对学生进行良好的卫生教育。第一，教育学生要记住自己的劳动时间和范围，并能坚持每天主动打扫卫生，保持教室的干净整洁。第二，养成每天下课前检查自己座位周围卫生的习惯，不随意撕纸屑、

6、乱扔纸团的习惯，美术课前自己准备一个塑料袋，将撕下的废纸集中放在塑料袋里，牛奶盒放进大盒子里，下课后扔进垃圾桶。第三，看见垃圾主动捡起，不要将垃圾踢到别人的位置上，哪怕垃圾不是自己丢的，也要主动捡起，因为教室就是我们自己的家。二、分工明确 定人定点由于学生自觉性不强，班级卫生工作，必须做到明确分工，责任落实到人。对于班上每个人的卫生负责区，也是定点定时定人，并打印张贴与教室的墙壁上。首先，实行值日班长制度。班任老师监管值日班长，值日班长监管组员，组管管好自己的责任区。选出五位做事有条理，责任感强，有一定组织管理能力的同学为值日班长。其次，每天坚持勤扫勤擦。每天安排六人小组值日，进行“三扫三擦”

7、。“三扫”是间操扫、中午扫、放学扫，随时保持地面无杂物，劳动工具排放整齐，桌凳摆放整齐。“三擦是”、早晨擦、中午擦、放学擦，门、窗、玻璃和墙壁、窗台、栏杆干净无手印。三、加强监督 奖惩分明将值日、保持卫生工作与笑脸评比和奖励相结合。1、同桌互相监督不随地乱扔纸屑等杂物。2、值日班长按标准检查值日生工作是否到位，在班级的评比栏上登记。3、班任教师每周在班会上及时总结，表扬做得好的学生和小组。问题与分析提示：充分利用调研数据进行问题归因分析。虽然在开学初就制订了一系列的卫生管理细则，并在平时经常进行卫生教育，但是还是出现了许多新问题，原因主要有以下几点：1、部分值日生态度松懈，在值日的时候没有认真

8、做好本职工作。如早读前，值日生到校晚，不能及时督促同学做卫生；放学时间较晚，有些学生急急忙忙，没打扫干净就离开了；课间值日生玩闹写作业忘记检查，乱丢垃圾等现象没有得到制止。2、有学生爱把零食带到教室，吃完后随地乱扔纸屑和包装袋，没有养成良好的卫生习惯。3、有些学生爱撕纸屑，经常把纸屑或零食袋放进自己的抽屉，桌子里面垃圾积攒太多，平时一挪动桌子就经常掉下来，但是没有人及时捡起。4、作为班主任的我也没有想到一种更好的解决办法，对学生的值日好坏有点松懈，没有及时严肃处理，给了一些不好好值日的同学可乘之机。今后措施提示:针对问题制定与之相对应的改进措施。 面对班上出现的种种问题，我将从以下几个方面进行改进。第一、教师的态度要坚决，说到做到，不能因为学习或其他杂事而忽略了对班级卫生的管理和检查。第二、加强值日生的教育和培养，坚持每周一进行一次值日生会，提高值日生的责任意识，充分发挥值日生在班级管理中的积极作用。第三、增强学生的主人翁和责任感。在班上进行我为班级“争笑脸”的活动，对主动捡拾垃圾的学生，在其作业本上画一个笑脸，谁为