徐悲鸿励志学画

1、徐悲鸿励志学画教学设计雅周中心小学 王新露教学要求1、结合文章语言文字，读懂徐悲鸿“励志学画”的过程，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神。2、有感情地朗读课文。教学重点1、读懂徐悲鸿“励志学画”的过程，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神。教学流程一、揭示课题，复习导入。1、引：今天我们继续跟着徐悲鸿去法国，看一看他的留学生活。2、板书、齐读课次课题6、徐悲鸿励志学画。3、学生交流：课前，老师让大家收集了徐悲鸿的资料，谁来介绍介绍？二、速读全文，扣准关键句。1、引：徐悲鸿立的是什么志呢？谁能找出课文中的话来读一读？2、生自由朗读课文，划出关键句。3、反馈，出示、齐读句子：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！4

2、、引：徐悲鸿为什么要立下这个志向呢？请同学们细细读读课文的第一大段，边读边做记号，找出有关的话。三、情景再现，感悟励志原因。1、自读文章第一、二、三自然段。2、反馈：因为一个外国学生因嫉妒徐悲鸿受到达仰大师的器重而嘲笑中国人，所以徐悲鸿励志学画。3、再读文章第一部分，思考：为什么说是“重新认识”呢？这个外国学生之前是怎么认识中国人的呢？4、反馈，指导朗读：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”5、介绍：旧中国一穷二白，绘画是一门需要花钱的艺术，学生们出去画，都得倾尽全力，也许倾尽了全力也没有足够的资金去学习。所以，外国人打心底

3、就瞧不起中国人。这就是所谓的“落后就要挨打”。6、齐读外国学生的话，读出他对中国人的极度蔑视。7、指导读徐悲鸿的心理：徐悲鸿下决心时，他的内心怎么样呢？你能体会他的心情，来表现他的决心吗？8、以小组为单位，各自准备，体会人物心理，说话的语气，把朗读转化为表演语言。9、全班交流汇报，评价。10、师生分角色朗读第一部分。四、品味努力，感悟励志表现。1、过渡：这个外国人欺人太甚了，于是徐悲鸿立下了这个志向。（师指板书）让我们用坚定的语气再把这句话朗读一遍。（生读）徐悲鸿要让外国人认识一下真正的中国人。“真正的中国人”是什么样的人？为了实现自己的志向，他又是如何努力的？我们来看一下文章第二部分。2、自

4、读课文，划出表现徐悲鸿奋发努力的词句。3、交流反馈，重点体会，指导朗读。 他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 “每逢节假日” “常常一画就是一整天” “潜心临摹” “只租了一间小阁楼” “经常每餐只用一杯白开水和两片面包”4、齐读文章第二部分，体会徐悲鸿的奋发努力。5、学习构段。 默读第二大段，思考交流：看看这一大段三小节这间的关系。（先总后分，先概括后具体） 小结：课文就是先总写徐悲鸿更加发奋努力，然后从学习的勤奋和生活的清苦两方面来具体描述的。 给一个总分的情境，让学生练习说话，内化知识。五、品悟结果，回归中心。1、引：徐悲鸿如此努力，终于，功夫不负有心人，他成功了。2、指名朗读

5、第七自然段，思考：你从哪些词感受到徐悲鸿成功了？3、理解“优异”“轰动”。优异：非常优秀，一般人达不到的成绩。轰动：震动，同时惊动很多人。4、欣赏介绍：徐悲鸿在此期间，油画受到了法国艺术家弗拉蒙的好评，在数次竞赛中他的创作都名列前茅。优异成绩的取得和油画引起了轰动，说明徐悲鸿画艺的出类拔萃。这一切可以说都是他励志学画、奋发努力的结果。5、齐读第七自然段。6、引：按理说，课文到此可以结束了，但文章并没有结束，我们一起来看看文章最后一段。7、自由读，交流：文章接着写了什么？（外国学生听说徐悲鸿取得成绩后的表现）8、理解“震惊”。（震动而惊讶。他没有想到，他原先根本瞧不起的中国学生徐悲鸿，竟然取得了

6、如此优异的成绩，绘画技艺如此之高，油画引起如此轰动。他震动了，他惊讶了。）9、此时，外国学生是怎么做的呢？为什么？（外国学生找到了徐悲鸿道歉，态度发生了根本转变，他不再是无知傲慢的，不再有偏见和歧视，他敬重、钦佩、心悦诚服，他见识了真正的中国人。）10、小结：外国学生的态度为什么会发生这样大的转变呢？原因正在于徐悲鸿的励志学画，这正是徐悲鸿励志学画的“志”之所在：用事实让他们重新认识一下真正的中国人。所以，徐悲鸿此时应是骄傲和自豪的，因为他为中国人争了气，为祖国争了光。11、指导朗读。12、总结：这一段文字呼应前文，交代事情的结果，结构上圆合谨严。更重要的是，外国学生态度的根本转变以及他找到徐

7、悲鸿后表达他的道歉和敬佩，说明徐悲鸿励志学画，用他的行动和他的成绩用事实书写了一个大大的中国人，让外国人重新认识了真正的中国人。这正是徐悲鸿不断激励自己、鞭策自己而努力追求实现的崇高志向。这样写，有力地突出了文章的主题。六，总结全文，积累内化。1、感情朗读全文，练习复述主要情节。2、学习课文第二部分先总后分的写法，写一篇短文，介绍一位科学家或艺术家潜心研究或创作的故事。板书设计 6、徐悲鸿励志学画 就是也 奋发努力 勤学苦练 功夫不负有心人 为国争光 有眼不识泰山 老师从课题入手，依次回答了三个问题，在回答问题的过程中，抓住文中的关键词句，如：徐悲鸿是怎样励志学画的？这部分是教学的重点，陶老师先引导学生抓住“他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。”这句概括徐悲鸿做法的句子，结合出示的骏马图片让学生谈谈对这句子的理解，然后让学生读、找、划体现奋发努力的词、句，再通过交流抓住了 “每逢节假日”、“常常”、“一整天”、“小阁楼”、“一杯白开水和两片面包”等朗读体会。引导学生在读的基础上感悟，适时的在课件中插入了徐悲鸿的画作，课堂上听到了孩子们的惊叹，给学生留下了深刻的印象，值得学习！      老师从一句话“必须用事实让他们重新认识一下真正的中