教学中如何发挥学生的主体性(修改)

1、体育教学中如何发挥学生的主体性江苏省启东市万安初级中学 周永林体育教学过程是一个师生之间，学生之间多边活动的过程。如果没有师生之间、学生之间的相互合作，教学过程就只能流于形式，教学任务就无法真正落实。而学生又是学习活动的主体，在体育教学中我们要尊重和发展学生的主体意识和主动精神，让学生产生对运动的满足，因此充分发挥学生的主体性是体育教学过程本身的客观要求，那么如何在体育教学中发挥学生的主体性呢？一、引导学生学习，鼓励学生积极主动参与主体性的发展只有通过学生的参与才能完成。参与是主体的生成要素，不参与或部分参与都会造成学生主体的失落或残缺。要想使学生的主体性得到充分发挥和发展，不仅要鼓励学生积极

2、参与，而且要引导学生主动参与。创造学生主动参与的氛围和条件，充分调动学生学习的积极性和主动性。（一）精心设计课前导语。俗话说，好的开端是成功的一半。教师必须根据学生当时的情况或知识内容，不断设计、变换各种各样的课前导语，如激情性导语、启迪性导语、生活式导语、悬念性导语。例如在中长跑教学中，学生会表现出一种逆反心理或畏惧感。教师用格言：“如果你想健美，跑步吧！如果你想强壮，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”来激发学生学习的兴趣，可以收到事半功倍的教学效果。（二）注意教学的直观性和形象化。一要注意教学语言的形象化；二要注意人体无声语言的发掘和运用。体育教学直观性特别强，不仅表现在教师正确的示范上，还

3、表现在教师的装束、举止言行、精神面貌等方面。教师的仪表、语言、教态、眼神等，对学生的心理等方面产生潜移默化的作用和影响。（三）设法变换教学内容的练习方式，增强学生学习的积极性。要想激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与课堂学习，教师应该根据学习的内容创设多样的练习形式，让学生积极参与其中，获得成功的体验。如快速跑的教学可创编绕障碍物快速接力跑、二十五米往返接力跑、篮球场绕线追逐跑等形式进行练习；耐久跑可创编自然形地跑、一路纵队交替带头跑等形式进行训练；学生参与练习的积极性高，课堂教学效果好。二、注意学生的个体差异，尊重学生的个性和特长学生的个体差异是客观存在的，所以教师对每一个学生都要有认

4、真细致的了解，对其个体差异做到心中有数。备课要备教材、备教法，更要以学生的发展作为备课的前提，紧紧围绕学生的发展来安排教学内容，设计教学方法。其次，要求教师在课堂教学中既要考虑到学生的共性，更要考虑到学生的个体差异，实施分层教学和个别指导，尽可能的给不同层次的学生提供获得成功的机会，使每一个学生都能从自身的进步中获得满足。如50米跑练习时把相同水平的学生分在一组进行练习；篮球的定点投篮，根据学生的力量、身高、准度调整不同类型学生的投篮距离；跳山羊的教学，根据学生性别、学生的力量、弹跳等差异调整山羊的高度和踏跳板的距离等分层练习，这样让每一位学生都有参照的对象，都有成功的体验。三、创设和谐情境，

5、鼓励师生合作学习“亲其师才能信其道。”教学过程中的师生关系不单纯是知识的传授，更重要的是情感的交流。教师的情感在体育教学中起着信号、感染和鼓励的作用，教师要尊重、理解和宽容并多给学生以关爱和赞美，要让学生对教师产生喜爱尊重的情感，形成一种融洽、和谐、轻松的课堂氛围，这是调动学生主体性的最基本的条件。没有学生对所学技能的乐意接受情绪，没有学生的主动合作，就不可能创造一个既宽松又催人奋进的气氛。在课堂上，教师以饱满的热情，良好的情绪和真诚的微笑面对每个学生，当学生出现错误时，不要过多地批评和指责，要给学生改正错误的时间和机会，让学生感受到教师平易近人，和蔼可亲，从而使学生受到感染并以良好的心态主动

6、参与课堂练习。如在和学生做游戏时，如果教师所在的学生组比赛输了，教师一定要按事先的规则，与所在组的学生一起完成事先所规定的内容，这样学生参与的兴趣会更高。教师对学生的爱，学生会产生肯定的情感反映，并把其迁移到体育学习中，从而获得良好的教学效果。教师要利用好自己的经验和阅历，真诚地投入活动，使师生关系更加和谐融洽，从而提高学生的主体效能。运动是有无穷魅力的，在体育教学过程中更应充满欢乐和成功的体验，体育课堂是属于教师的，更是属于学生的。四、自我发现、自我表现，不断获得成功体验在体育教学活动的过程中，教师要让学生学会独立思考、自我发现，使每个项目的动作练习通过学生的个体思维和操练来形成自己的运动技

7、能。如在实心球的投掷练习教学过程中，教师可以先介绍原地两脚前后分开、两脚左右分开的投掷方法，然后在实践中让学生自己去体会，并通过学生间的相互交流，发现较为正确的姿势，最后再由教师加以辅正，这样的学习过程可以让学生练习的目的性和积极性大为提高。学生在自主探究的过程中，学生学得实实在在，学生掌握技能的热情也会得到充分的调动。教师在教学中，要尽可能给学生提供动眼、动脑、动手、动口的机会，激励学生不断探索和争取成功，增强自信，获得成功的体验。理论联系实际，提高实际操作能力，体验到成功的喜悦，焕发出高涨的学习热情。采取各种形式、方法、手段，全面地培养和发展学生的理解能力、想象力、创造力以及身体素质能力，提高学生对体育的