淄川区教学研究室高中化学

1、淄川区教学研究室高中化学20102011学年度第一学期工作计划一、工作思路本学期区教研室高中化学学科的工作思路是：一个中心、两个重点、三个研究、四项措施。“一个中心” 即本学期化学教研工作以课堂教学改革效益为中心，继续提高我区高中化学教师课堂教学改革与教学常规管理效益,进一步强化教师课堂教学的落实工作。“两个重点” 即以小专题教研为突破，构建理想课堂，强化集体备课，构建精细高考备考作为本学期工作的重点。“三个研究” 即研究高中化学课程标准、教材与考试说明；研究新课程背景下学生的学习方式和教师的教学方式；研究新课程背景下2011年高考模式及应对策略。“四项措施” 即加强对区域内化学学科教学常规的

2、指导、督促；加强对高考备考和竞赛辅导的指导、督促；加强区域内集体备课、公开课、研究课的指导和带动作用；加强区域内和区域间各种教学资源的建设、管理与交流工作。二、主要工作（一）深入研究课程标准、考试说明、教材和高考试题，全面提高学科教育教学水平1以公开课、研究课、调研课、交流讨论为主要形式，交流高一、高二年级新课程实施与课程开设的体会，通过课堂教学研讨等系列活动，开展高中化学新课程、新课标、新教材等的深入学习。2以初、高中化学知识的衔接和高一、高二新课程开设与高三备考为重点，继续加强课程标准、考试说明、教材和高考试题、教法的学习和研究。以开展生本教育实验研究为引领，认真学习生本教育理论，组织生本

3、教育理论研讨，进一步解放思想，更新教育理念，深化课堂教学改革。以生本教育的实验研究为契机，以打造高效课堂为重点，组织开展学科教学研究系列活动。继续生本教育理念在课堂教学中的渗透与应用，继续探索和借鉴适合学生实际的先进的教学模式、教学方法，尤其是与高考复习的最佳结合点。3常规工作方面：高一年级深入开展课程培训工作。开学初，对高一教师进行大面积的听课、评课活动。通过听课、评课活动和互动交流，理清初、高中教材 知识衔接点，使高一学生尽快适应高中的学习生活。秉承课堂教学改革效益年，结合我区实际，利用专题讲座、研究课、集体备课、自由论坛等形式，每月进行12次教研活动，扎实、有效和有序的开展化学新课程标准

4、和新教材的学习和研究，使新课程的理念和要求更好的落实到化学课堂教学中去。深化小专题教研，渗透生本教育理念，灵活机动的开展适当范围内的研究课，发现问题，及时解决，使公开课、研究课、示范课有机的融合在一起，共同支撑新课堂教学研究的改革。结合2010年高考方案研讨2011年高考，进一步研究新形式下新教材课程开设的模式和方案，研究高一教学如何为后续的高中教学尤其是高三备考打好基础，以适应新高考的要求。例如：2009年山东理综，7个选择题中有5个（9-13题）考查的是必修的知识，可见高一知识的重要性。强化化学必修课程教学研究，研究如何在有限课时内确保化学教学质量，本学期开研究课12节。通过集体备课等各种

5、形式的教研活动，加强对青年教师的业务指导，进行新教材新知识点等的培训工作。重点对学案和作业的形式、内容多少以及先学后教的尺度把握等,根据自己学生的具体特点和实际情况进行一定的研讨,做到教与学恰到好处的结合。高二年级开学初，就本届高二化学教学工作开展1次区域内专题交流、研讨活动，交流各学校教学计划，研讨课堂教学改革，确定本学期高二教学对策。加强化学选修课程教学研究是提高我区化学教学质量的关键，也是进一步提高高考理综备考质量的关键之一，本学期准备就此进行多种形式的专题研究，开研究课34节。针对即将进行的高中化学奥赛，加强化学奥赛培训工作，通过专题讲座、试题研究与交流等观摩研讨活动，组织好本年度的高

6、中化学奥赛工作，促进我区教师竞赛辅导与研究的水平和质量进一步提高。高三年级开学前，对今年化学高考情况、试题情况、2010年山东调研考试、考试说明等进行1次专题研讨活动，认真分析2010年各地高考试卷，研究新高三和2011年新高考教学、备考策略。进一步研究新课程理念下高考命题的改革方向，充分把握高考“指挥棒”对高中化学教学的导向作用，深入探索研究2011年高考试题的特点和方向。组织好全市高三的模拟考试及试题、成绩分析和一轮复习备考经验研讨交流活动。进一步强化区域内高三复习备考集体备课制度，本学期开展区域内高三集体备课45次。知识的“落实”是高三学生存在的共性问题，是我们集体备课研究的重点。（二）

7、关于学科竞赛1组织开展区域内高中化学奥赛辅导与研究交流研讨工作。2组织、安排2010年高中化学竞赛工作，转发化学竞赛要求。3组织、安排2011年高中化学竞赛工作辅导工作。（三）关于教师培训1进一步加强高中新课程标准和新教材的学习研究。2对高中新课程选修中难点进行学习和研究。3加强青年教师培训、培养工作，通过开展理论学习、业务学习、课堂教学研究等多种形式，不断提高青年化学教师的教学水平和教研能力。（四）关于个人发展与成长1个人成长发展计划：（1）理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多听、多思、多写的习惯，形成自己的工作风格。（2）勤于反思和总结，在总结经验

8、中完善自我。（3）积极学习和使用现代信息技术。2具体措施：（1）更新观念，站在教研的前沿认真研究普通高中化学课程标准，认真学习考试说明等有关资料，钻研新教材，新课标，研究新教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。本学期读一本教育专著：怎样观课议课（陈大伟著），及时作好笔记，写出自己的心得，落实到平时的工作中。多看权威性的教育类期刊杂志，如：人民教育、山东教育、中国教育报、中小学教育等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己的教育教学工作都具有指导意义。（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。教研员的生命在基层，活力在教育教学的第一线。多听课，通过课堂听

9、课、评课、互动交流，获取大量鲜活的教学现象，及时撰写教育随笔，充实自己的教研经验。（3）勤于反思，完善自我。学会思考有价值的教育问题，积极把先进的教育理念转化为个人的行为，从反思中提升教学研究水平。每次活动，都把自己发现的问题和有价值的东西记下来，寻找解决问题的最佳策略，在总结反思中不断完善自我。三、日程安排（根据需要做适当调整）八月份：1制定并落实本学期高中化学教研工作工作和活动计划。2成立以区域内学科教研组长、备课组长为中心的“化学工作室”，落实本学期教研工作和活动计划。（各教研组长、备课组长尽早将本学期的化学教师一览表、集体备课具体时间、地点上报）3做好2010年高中化学奥赛参赛前期的各项准备工作。九月份：1组织和安排2010年高中化学奥赛参赛的各项工作。2高一、高二进行学科各年级组校内集体备课，并开设课堂教学研究课。3区域高三集体备课，进行2010年高考试题分析和备考研讨。4组织参加市内的各种教研活动。十月份：1进行区域内课堂教学公开课交流，进行课例示范、点评、研讨活动。2召开高三学科组集体备课、课堂教学交流研讨活动。5组织参加市内的各种教研活动