2021年初中八年级《语文(精编版)》-配套课后习题-第2单元综合训练

1、第二单元综合训练一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.匿名(n)一绺(l)炽热(ch)杳无消息(yo)B.佃农(din)锃亮(zng)轮廓(ku)颔首低眉(hn)C.周济(j)酒肆(s)盎然(ng)雷霆万钧(jn)D.胡髭(z)两颊(xi)和睦(m)深恶痛疾(w)2.下列各组词语中书写全都正确的一项是()A.欺压胆怯吹虚油光可鉴B.妯娌燥热崎岖抑扬顿挫C.平庸侏懦简陋器宇轩昂D.私塾长髯蒙昧藏污纳诟3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()A.中国人民反抗日本侵略的战争具有无可置疑的正义性,是捍卫独立自由的反侵略战争。B.他的生活阅历丰富,勾画人物常常入木三分。C.编剧

2、不断完善剧本,让人们为电影抑扬顿挫的情节而感动。D.这件事以后,母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。4.下列句子中没有语病的一项是()A.在市教育局的热情邀请下,诗人郑愁予远道而来,与我市教师共享文学之乐。B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展,同学们的身体素质得到了极大的改善。C.受“厄尔尼诺”现象影响,黄河流域干旱严重,专家预测小麦将减产大约30%左右。D.为了避免受打扰的事情不再发生,金先生闭门谢客,低调地度过了92岁生日。5.下列说法有误的一项是()A.藤野先生的作者是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生。本文选自他的散文集朝花夕拾。B.回忆我的母亲一文,作者回忆了母亲的主要事迹,

3、展示了母亲的美德,表达了对母亲的赞颂、感谢与怀念。C.列夫托尔斯泰的作者是英国作家茨威格。作者为我们描绘出一幅世界文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。D.美丽的颜色选自居里夫妇的女儿所著的居里夫人传。本文赞扬了居里夫人对科学忘我献身、执着追求的精神。6.下面情境下,表述最准确、得体的一项是()【情境】夏天某日,初二学生小明给同班好友小亮打电话,约小亮周日一起去江边游玩。想到父母说夏天江边经常发生溺水事件,出于安全考虑小亮不想去,同时也想劝小明不要去。小亮对小明说:A.“夏天周末江边游玩的人多,我父母说不安全,不让我去。很抱歉,你还是约别人一起去吧。”B.“夏天江边经常

4、发生溺水事件,周末人多会更不安全。你脑子没病的话你就别去,反正我不去。”C.“周末去江边?你是不是不想活了!你去不去我管不着,我可不敢陪你去。”D.“夏天江边经常发生溺水事件,周末人多会更不安全。我俩年纪小,又没有家长陪伴,就都不要去了吧。”7.语文实践活动。(1)阅读下面的文字,说出你的感想。变法的条令商鞅已准备就绪,还没公布,他担心百姓不相信,于是在都城南门竖起一根三丈长的大木杆,招募百姓中有能把它搬移到北门的,赏十金。百姓对此感到奇怪,没人敢去搬移。商鞅又宣布:“能搬移到北门的,赏五十金。”有一个人把木杆搬移到了北门,商鞅就给了他五十金,用来表明令出必行,决不欺骗。最后商鞅公布了新法令。

5、(2)仔细观察下面这幅漫画,介绍漫画的画面内容(不超过70字),并写出漫画的寓意(不超过30字)。要求:语意简明,句子通顺。漫画内容:漫画寓意:二、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成第812题。但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱

6、书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻,寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。8.选文第2段中,作者怀念藤野先生的具体行为有哪些?9.作者把丢失藤野先生的讲义说成“不幸”的原因是什么?10.“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的”,就文段来理解,这里的“性格”具体指的是什么?11.藤野先生的精神可用选文第1段中的六个字概括:。12.邹韬奋先生在公祭鲁迅先生的大会上,发表了只有一句话的演讲

7、:“许多人是不战而屈,鲁迅先生是战而不屈。”请结合课文内容,说说这句演讲词表达的意思。(二)阅读下面的文字,完成第1315题。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。中华文化源远流长、递代积累,正是其内在的文化精神让中华民族生生不息,巍然屹立于世界东方。实践表明,有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。那么,如何才能真正树立文化自信?树立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础。中国地大物博,各区域都有自己的文化特色和文化底蕴,需要我们去认真了解、摸清家底。只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深,我们的文化自信才会更有底气。从一定意义上说,现在我们关于中华文化的知

8、识系统,只是建立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的,还有很多文化遗产未被发现。比如,甲骨文和简帛作为重要文化遗产,虽然已经发现和收集了不少,但还有埋在地下、尚未被发掘的。现在,我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作,但民间也留存有不少思想史的材料如家规族训,它们呈现了思想史的另外一面,需要深入挖掘。还有一些少数民族的文化遗产,也需要我们去深入挖掘。如云南发现的彝族文字的旧抄本董永记,对于研究彝族孝的伦理具有一定的意义。类似的文化遗产还有很多,需要我们深入挖掘。只有做好文化挖掘工作,中华文化的丰富性才能得到充分彰显,我们才能更具文化自信。当下很多地方都非常重视对本地区传统文化的挖掘

9、,出版了不少丛书、全集等。但是,对这些传统文化的研究还是不够。又如,对于已经发现的甲骨文和简帛,需要对其文字进行深入解读。清华简被发现之后,不少学者都在持续不断地识读其文字,虽然已经取得很大进展,但还有一些更难的文字需要识读。可见,树立文化自信,需要沉下心来研究我们的文化。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后,才能更好地树立文化自信。(摘编自朱万曙让文化自信具有更坚实基础,有删改)13.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()A.文章首段先对文化自信进行解说,然后指出文化自信对中华民族的重要性。B.中华文化源远流长、递代积累、丰富多彩、博大精深,是我国文化自信的底气。C.目前,对清华简文字

10、的识读已取得很大进展,但其中一些文字还有待破解。D.本文采用分总结构形式,主体部分通过层层递进方式加以论证,逻辑严密。14.文章从哪三个方面论述“如何才能真正树立文化自信”?请简要概括。 15.文中第3段举三个例子论述观点,是从哪三个层面来论述的?请简要概括。三、写作16.在生活中,一定有过这样那样的事,令你激动,令你兴奋;一定有人关心过你,帮助过你。这些事或人给你留下了美好的记忆,珍藏在你的心底。回忆这些往事,你会再次激动,再次兴奋,再次受到鼓舞,获得力量。现在,拿起笔来把你珍藏的记忆写出来。可以以珍藏的记忆为题,也可以另拟题目,但要含有“珍藏”的意思,600字左右。第二单元综合训练一、积累

11、与运用1.C解析 A项,“绺”应读“li”;B项,“颔”应读“hn”;D项,“颊”应读“ji”。2.B解析 A项,“虚”应为“嘘”;C项,“懦”应为“儒”;D项,“诟”应为“垢”。3.C解析 C项,抑扬顿挫:(声音)高低起伏和停顿转折。不能用来形容情节。4.A解析 B项,搭配不当,应把“改善”改为“提高”;C项,语义重复,“大约”或“左右”去掉一个;D项,否定不当,“避免”或“不再发生”去掉一个。5.C解析 C项,茨威格是奥地利作家。6.D解析 要注意题目的要求“出于安全考虑小亮不想去,同时也想劝小明不要去”。A项,小亮只考虑了自己的安全,没有顾及对方的安全。B项,“你脑子没病的话你就别去,反

12、正我不去”,这种语言对对方是一种侮辱,更不是文明用语。C项,“你是不是不想活了!你去不去我管不着,我可不敢陪你去”,这样的语言伤人自尊,不符合同学间的语言交流。7.(1)示例 诚信是一种美德,是得到他人信任的基础。无论个人还是国家,都应言而有信、说到做到。(2)示例 一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在砧铁旁,左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块,右手举着铁锤,铁块火星四溅。依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人,他的承诺才让人信服。二、阅读理解8.(1)收藏讲义;(2)悬挂照片;(3)努力写作。9.解析 要分析出这种说法背后蕴含着鲁迅对讲义的珍视,对藤野先生的真情。参考答案 因为讲义

13、凝聚着藤野先生的心血,寄托着先生对“我”的希望和“我”对先生的深深怀念。讲义丢失,对“我”而言,如同丢失珍宝一样,令“我”痛惜。10.解析 结合时代背景,从“小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去”这一句中归纳概括。参考答案 没有狭隘的民族偏见,能以公正之心对待来自弱国的学生,而且给予“我”极大的关心、鼓励和真诚的帮助。11.解析 找出作者对藤野先生评价的句子,提炼最能展示藤野先生精神的关键词即可。参考答案 为中国,为学术12.赞扬鲁迅在恶劣的环境中勇于抗争的铮铮铁骨和不畏诋毁的战斗精神。13.D解析 本文采用了总分结构形式。14.要知晓文化家底;要挖掘文化遗产;要深入研究文化。15.重要文化遗产;民间文化遗产;少数民族文化遗产。三、写作16.写作提示 既然是“珍藏”,说明其印象是鲜明、深刻、难以忘怀的。这就要求文章所写的必须是亲身经历的事,叙