初中综合实践活动《息技术9.体验物联网》优质课教案_2

1、初识物联网教学设计一、教材分析本课是江苏凤凰科学技术出版社出版的初中信息技术九年级（全册）第四章第一节的内容。 本课是要让学生通过这节课的学习走近物联网，它是学生以后真正走进物联网的一个前奏，所以要从学生身边的物联网应用入手，通过启发与发现、观察与思考、讨论与体验，使学生逐步了解物联网技术的发展与其相关知识。二、内容与学情分析1 .内容分析：本节教学内容初识物联网主要包含“物联网概念、特征”和“物联网的关键技术”两大部分。其中， “物联网的概念、特征”是灵活运用了解物联网的基础； “物联网的关键技术”部分通过“学生表演”、 “自学手册”、 “分组任务资源包”分别介绍了物联网的关键技术，即射频识

2、别技术、传感技术、M2M 技术、云计算在生活中的应用，从而使学生灵活掌握物联网的知识体系。2 .学情分析：本课教学对象是九年级学生，这个年龄段的学生生性活泼、好奇心强，观察和分析能力有很大的提高。由于学校设备不足，各方面条件的限制，他们对物联网的概念及技术只有一点了解甚至没有听说过，所以要让学生亲身体验物联网技术的应用给我们的生活带来的方便，并尽量通过启发、实践与想象，发挥学生的能动性，使全体学生都能自主探索并获取新知。三、教学目标1. 了解物联网的基本概念；能描述物联网的基本特征，如感知物体、信息传输、智能应用；了解物联网的关键技术。2. 通过亲自实践、播放视频等环节使学生能了解生活中常见的

3、物联网应用，如声音控制天猫精灵，手机控制天猫精灵、运动手环、手机扫码、智能家居等，感受物联网生活带来的便捷。3、在“畅想未来”创意设计环节，发散学生思维，让学生体验物联网设计师身份，大胆设想、积极思考、提出新颖创意，激发学生的创新能力，培养学生的核心素养。四、教学重难点重点：物联网概念、特征及应用解决策略： 通过学生表演、自学手册、手机扫码、小组资源包、视频播放等功能整合 资源，辅助学生通过自主探究、小组合作的形式，使知识、技能、方法得到广泛迁移，在多 种联系和不断渗透中突出重点，帮助学生自主构建知识。难点：物联网的基本特征及其关键技术解决策略：通过学生组内合作探究， 利用课本知识，教师讲解、

4、学生小组分工合作讨论、 同屏直播探究成果，运用实时网络传输功能（手机QQ电脑互传文件）、手机扫码、自学手册、问卷星等工具和资源，辅助学生突破教学难点。五、教学流程图学生表演前测课前学习清单利用微视频、向学手册自学设置情激趣导入，明确教学目标，自我尝试，物联网知识点,作业布置*发现生活中的物表网引起兴趣r学习物联网利用分组任务资艰包完成自学任务单1合作探究.小册论设计物即产品设变生活， / 角色、任务分配练习达标检测畅想未来4拓展提升，小试牛刀,问卷星巩固朝畅想说收获用组两位小老师讲解六、教学过程教师的组织与引导学生活动数字化资源的使用及设计意图设置情境，激趣导入学生表演一个学生带着运动手环，天

5、猫精灵配合演出由运动手环、天 猫精灵这些生活中 的物联网引课，让 学生明白物联网在 生活中的应用。激发学生学习 兴趣明确教学目标引导学生说 出已经掌握的 目标和通过本 节课学习想要 掌握的目标学生说出本节课需要掌握的学习目标自我尝试任务布置，教 师巡视指导合作探究教师巡视指回顾通过课前 微视频、自学手册 的预习，已经掌握 的目标有哪些，确 定通过本节课学习 需要掌握的目标有 哪些。观看视频，小组合作，结合课本、自学手册，总结物联网概 念和特征。小组选择任务，看分组任务资源包，合作完成自学任务单。利用课本、物联 网微视频、自学手 册、手机扫二维码 等辅助工具，学生 自学完善“课前学 习任务清单”

6、的任 务一，了解物联网 的概念、特征及在 生活中的应用。请 小老师讲解，给学 生提供展示自我的 平台，初步感受物 手网。每组通过分组任 务资源包（共享单 车、智能物流、智 能图书馆、智能储导，组织学生进 行探究学生分组讨论完成拓展提升，小试牛刀组织学生在“小老师”带领下上课，分享物联网关键技术及关键技术实现过程“小老师”为大家讲解案例，分享成果。鼓励学生大胆说出自己的想法畅想未来鼓励学生积 极畅想未来、谈 收获根据今天所学内 容，鼓励学生想象 未来，假如你是一 位设计师，你想设 计一个什么样的产 品？对你未来的生 活会有什么影响或 帮助？解决什么样 的问题？让学生大 胆想象，积极发言 表达自己

7、的想法与 见解。练习达标检测学生完成问卷调查，巩固练习学生可以通过网 址、手机扫二维码 打开问卷星试题。 利用问卷星可有效物柜）确定任务， 学生利用案例中的 视频、文档知识， 合作讨论完成“自 学任务单”，并讲解 所选案例的关键过 程是如何实现的？ 分组合作讨论将教 师解放出来，学生 边看资源包边讨论 完成自学任务单， 达到合作学习的效 果。电子教室展示 自学任务单，“小 老师”分享本组物 联网应用案例，给 学生视觉上的冲 击，并详细讲解关 键技术实现的过 程，让学生了解生 活中的物联网，以 及物联网可以实现 哪些功能。出示问卷星的巩固练习，组织学生答题检测本节教学目标 是否达成，老师分 析讲

8、解优化、巩固 本节课重难点。作业布置课后作业讲解同学们课后观察你身边还有哪些物联网的应用, 分享讨论。卜节课我们来让学生了解物联 网在生活中的重要 性，并学会运用所 学知识到生活中。1 .“物联网”对现在的学生和老师来说都是一个比较新的名词，为了让学生切身体会身边的物联网，我让一个学生带着运动手环表演，天猫精灵配合演出，让学生 更真切的体会到物联网就在我们身边。2 .通过微视频、自学手册、问卷星等数字资源的使用， 帮助学生自主构建知识体系， 使知识、技能、方法得到广泛迁移，更易于学生巩固本节课的知识重难点，检测 学生对知识的掌握，使学生能主动地建构他们自己的经验和知识。本节课的亮点3 .通过分组合作、畅想未来等环节提升了学生自主学习的能力，培养学生的团队 合作精神，学生的参与度高，课堂气氛活跃，突出重点，突破难点，达到了高效 课堂的目的。4 .本课程的基本设计理念是：以任务驱动为导向，实践应用为主线，角色扮演、 小组合作为中心，引导学生在教学过程中进行“手一脑一心”全方位的学习；注 重学生的学习者角色，在完成任务的过程中，实现理论、实践一体化学习和相关 的学科知识一体化学习；学生的知识是在一