善用共同语言常做心灵交流

1、善用共同语言，常做心灵交流 华师大松江实验中学 孙敏秋天是我最喜欢的季节，因为金叶飞舞的极美景致，更因为硕果丰收的祥和氛围，而这个阳光明媚的春末夏初也令我为之动容，难以忘怀，因为我作为一名踏上工作岗位一年的新教师，也在这时找到了秋天时的收获感觉。这一年来虽未经历大风大浪，却也在平凡生活中感受到做教师的甜酸苦辣，分分秒秒都是经历，点点滴滴都是收获。而最引我深思的便是怎样用我与学生们的共同语言来与他们做更好的交流。刚走出大学校园的我们，和高一新生们的年龄差距并不大，同为独生子女的我们，在个性、脾气上也有颇多相似之处：独立、自我、倔强、好奇心强、自尊心强、以及伴之而来的竞争压力和挫败感。相似性使我们

2、找到了共同语言，年轻的我们和他们似乎可以无话不谈。然而，师生间必须保持一定的距离，这时，距离产生的可不仅仅是美，更是教师与学生各自的更好发展。而且，相似性也是一把双刃剑，同样是在太多宠爱与管束下长大的独生子女在发生矛盾时，不轻易让步，难免会造成师生间的关系僵化。所以，相似性有利有弊，我们如果能将“利”放到最大，将“弊”不断缩小，善用共同语言来营造促使双方进步的良好氛围，那么对我们的成长便有着不可估量的作用。所以，在日常工作中，我尽力抓住有利机会，运用这一共同语言，来与学生做交流沟通。一 与生同乐快乐是一种积极的情感体验，每个人都追求这种体验。处于青春期的中学生们，朝气蓬勃、思维活跃，大多渴望在

3、繁重的学业压力下找到合适的休息方式，放松身心，所以对恰当的课外活动，我总是持鼓励态度。在校运会上，我和学生们共同设计入场仪式，在比赛过程中成为拉拉队的一员，为我们班的运动员加油，并用相机将一个个青春飞扬的身影定格。在接力赛时，我以自己的观察与经验指导学生控制速度，把握接棒环节，既为他们的安全担心，也为胜利而默默加油。令我高兴的是，他们在一名成员中途摔倒的情况下奋起直追，获得小组第二名。运动场上的激情与欢笑拉近了彼此间的距离。临近元旦，我任教的一个班的班主任因生病住院，我代替她做班主任工作。这个班的学生们对文体活动非常感兴趣，在音乐课上组织了一台文艺表演，并希望得到老师的支持。我了解现在年轻人喜

4、欢听的歌，便抽空帮他们下载伴奏音乐。表演那天，我和音乐老师坐在观众席第一排，欣赏每位同学的节目。我看到了不同于坐在教室里的那些学生们，他们多才多艺、青春洋溢，我为他们的激情、活力、勇敢与真实而鼓掌。在校艺术节的歌唱比赛前，学生们问我选什么歌比较好，我感受到的是一种信任。二 与生同享共同出生于八十年代，有着相似成长经历的我们必定有许多可以分享的东西：一起听优美的英文歌、阅读经典刊物读者、甚至品尝从各自家中带来的小吃分享，为校园生活平添情趣。这学期开学初，我将自己高中时用过的参考书找出来，拿到教室与学生们讲自己的学习方法，鼓励他们根据实际情况为自己补缺补差，打好基础，培养自主学习的习惯。这一分享自

5、己学习经历的方法起到了一定效果，有多位学生都开始主动学习，问问题的人也多了。能激起他们的学习兴趣和动力，我感到很欣慰。在课上，我会谈到自己大学时教外国人中文的经历，告诉学生们比起老外学中文，我们学英文可是容易多了，所以大家一定要珍惜，英文并不难，只要肯下工夫一定能学好的。在讲虚拟语气时，我问学生如果有五百万元会做什么，学生们各自谈论心中的梦想，一些幽默的回答为课堂增添了欢笑。我说：“我高中时的语文老师说过，如果她有五百万，还是回学校读书，还是做学生好啊！”我看到，虽然有学生在摇头，但更多人在思索。珍惜青春、好好学习，我想孩子们应该能领悟我的心意。快乐分给别人一半，就会有两份快乐；痛苦分给别人一

6、半，就减轻了一半痛苦。记得一个风雨交加的夜晚，我在学校值班。一名女生晚自修迟到，她神情很悲伤，有一肚子的话要倾诉。在办公室，她跟我聊了很久很久，我了解了她的坎坷经历，并承诺为她保密。学生能主动与我交流是对我的信任。看看她现在心情恢复平静，慢慢开朗起来，我真替她高兴。每一种经历都会成为日后的经验，分享彼此的人生经历，积淀丰富的生活阅历。三 与生同学工作了，与学生打交道的时间多了，自己学习的时间少了。深知要不断学习才能跟上时代的潮流，也明白树立终生学习的理念在这个信息爆炸的时代是至关重要的，于是我抽空读书、增强自己的文化底蕴，并广泛听课，除了英语课之外，也听其它学科的课，这让我受益非浅。坐在教室里

7、与学生共同学习，既能感受学习氛围，也让我了解学生的思想、心态。一起学习，对班级学风建设是大有益处的。韩愈曰：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”是的，师生的位置本来就不是绝对的，教学相长能激发活力，给学生们以信心。班会课上，学生自己制作的课件很有创意，电脑技术的运用比老师更胜一筹；东方绿洲军训期间，他们在完成各种任务时灵活的思维和敏捷的身手令老师自叹不如；他们处理紧急情况（如断电、多媒体运作故障）时，驾轻就熟，为老师省去不少麻烦；他们的绘画作品，充满奇思妙想，在老师的成人世界中是罕见的奇葩这一切都是我们需要向学生学习的。在参观学校的气象展览和东方绿洲的军事情报展时，我们都听着讲解员的

8、讲解，不时提问，共同汲取知识宝库中的精华。与生同学，其乐无穷！四 与生同勉每个人都有奋斗目标，高中生的主要目标在于取得好的学习成绩。而作为一名非师范院校的毕业生，我的目标是尽快适应教师工作，在教育教学上多向前辈取经，以不断进步。在奋斗过程中，互相的鼓励、支持会给对方以无穷的力量。在上剧院魅影一课时，我体会到学生们对魅影深深的同情。追究其悲剧人生的根源，他的家庭（尤其是母亲）有着不可推卸的责任。我知道班里有些学生的家庭也是不完整的，就借上课的机会用我的中学同学、大学同学来举例子，这些例子中的主人公都没有完整的家庭，经历也很坎坷，但凭着坚强的意志和奋发的精神，都实现了自己的梦想，取得了令人羡慕的成就。从学生们认真的表情可以看出，他们很受震动。用他人的事例与学生共勉，期望能给学生们一点点启迪，我也就心满意足了。当然，与学生的相似性有时反而会引发矛盾，例如有两次我误会了学生，结果谁也不肯让步，差点吵起来。后来为了缓解僵化的关系，我对学生说：“生气了啊？”学生也会很可爱地说：“老师你错怪我了 ”或“一场误会，我都忘了那件事了”。这时我也会很惭愧，大多数学生是很宽容的。独生子女教师教育独生子女学生是教育新课题，而要建立这一类型师生间的良好关系，互谅互让、坦诚相待、倾听与理解是不可或缺的。一年来与学生