最新北师大版一年级数学下册导学案(1-4单元)

1、年级数学导学案北师大版（第二册）刘永灵2015.2.dfig 第一单元加与减（一）（一）买铅笔学习目标：引导学生运用已有的经验和知识计算减数是 9的退位减法；能正确 地计算减数是9的退位减法。教学重点：能正确地计算减数是9的退位减法。教学难点：掌握“破十法”的方法，并会应用到计算中。教学过程：教师活动：学生活动：一、板书课题二、教师口述学习目标。三、用电脑出示课本第全景图（小兔 买铅笔的场景）。1、小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了 奖励小白兔，一大早就带着小白兔来 到袋鼠妈妈的文具店买铅笔。我们一 起去瞧瞧吧！从图中你看到了什么， 得到了那些数学信息？2、袋鼠阿姨有15枝铅笔，小白兔要 买9枝铅笔

2、，我们帮袋鼠妈妈算一算 还剩几支呢？你能根据要求列出算 式来吗？3、15-9=?该怎么算呢？下面同学们 用小棒代替铅笔先摆一摆，再跟小组 的同学说一说你是怎么算的？四、鼓励学生讨论想一想会有别的方 法吗？五、当堂练习六、订正纠错七、完成练一练1、2、3、5题八、这节课我们学习了什么内容？你 有什么收获，有什么问题吗？九、课堂作业练习第4题1、交流，同桌说一说。2、全班汇报。3、学生在练习本上列算式。4、学生摆小棒5、完成做一做，说一说你是怎么 想的？（可以拿出计数器）5、学生独立完成练一练6、学生交流改错7、学生做书上练习。议一议，改错。完成第4题grassroots masses a wor

3、k , so t h e problems of aiage numbe of peope get Ie masses give wh ol eearte d - portt and praise , ths wok wl cay on, abslu- canot or mo<emenl GassI os m-lss a nd drs incm biaion wl hpov ey e_»on, cmbie d wtt h e seay w ork of1展示反馈内容:当堂检测内容：完成练一练1、2、3、5题拓展提高：计时练习 11-9=13-9= 15-9= 17-9= 19-

4、9= 12-9=板书设计：有 15 枝铅笔一根一根的减把15分成10和5.把9分成5和4.再添上6就是15 了。14-9= 16-9= 18-9=9-9=买铅笔出 9 枝，还剩多少枝？15-9=610-9=1 1+5=615-5=10 10-4=699+6=15 15-9=6北师大版一年级数学下册第一单元加与减（一）捉迷藏学习目标：能正确地计算减数是 8的退位减法教学重点：理解十几减8的退位减法的计算方法。教学难点：正确地计算减数是 8的退位减法。教学过程：教师活动：一、板书课题二、教师口述学习目标。三、出示课本全景图提出问题、找出 图中的数学信息1、藏起来的小朋友有多少个？2、你能根据要求列

5、出算式来吗？3、13-8=?该怎么算呢？下面同学们 用小棒先摆一摆，再跟小组的同学说 一说你是怎么算的？怎么想的？ 四、学生先自学后汇报。五、教师后教六、完成看一看、说一说七、独立完成算一算八、当堂训练。完成1、2、3、5题学生活动:1、观察图，理解图意一共有13个小朋友，去掉图上的8个，剩下的就是藏起来的人数13-82、学生摆小棒、汇报九、教师小结：这节课我们学习了 13-8的退位减法？你有什么收获? 十、作业。练习第4题做课堂本上。3、学生观察数线图，理解题意4、做练一练，交流算的过程和结果5、学生互相交流更正、互批6、学生作业展示反馈内容：1、独立完成算一算2、做练一练，交流算的过程和结

6、果。当堂检测内容：1、当堂训练。完成1、2、3、5题拓展提高： 11-8= 13-8= 15-816-8=14-8= 12-8= 12-9=13-9=板书设计： 捉迷藏 十几减8的退位减法13人玩捉迷藏，外面有8人，藏起来的有几人？、10-8=2 2+3=5、13-3=10 10-5=5、8+5=13 13-8=5加与减（一）快乐的小鸭学习目标：能正确计算减数是7,6的退位减法；并通过交流和比较，掌握退位 减法的思维过程。教学重点：正确地计算减数是7,6的退位减法。教学难点：正确地计算减数是7,6的退位减法。教师活动：一、板书课题二、教师口述学习目标。三、出示课本第全景图，自学指导学生活动：耍

7、，有7只下河游泳了草地上还有多少只鸭子？12-7教学过程：grassroots masses a work , so t h e problems of aiage numbe of peope get Ie masses give wh ol eearte d - portt and praise , ths wok wl cay on, abslu- canot or mo<emenl GassI os m-lss a nd drs incm biaion wl hpov ey e_»on, cmbie d wtt h e seay w ork of31、你能说一下这幅图的

8、意思吗？提一 个减法问题？怎么列式？2、12-7=?该怎么算呢？下面同学们 用小棒先摆一摆，再跟小组的同学说 说你是怎么算的？3、教师巡视指导四、教师后教五、十几减7会做了，那十几减6呢？11-6= 14-6=六、当堂训练做书上1、2、3、5练习题七、这节课我们学习13-7和13-6 的退位减法？计算时你用哪种方法？八、作业、练习第4题2、学生自学摆小棒3、学生汇报算法讨论交流4、4、学生试做并汇报11-6=5 14-6=85、学生做练一练、集体更正、改错6、学生作业展示反馈内容：1、学生汇报算法讨论交流2、学生试做并汇报当堂检测内容：当堂训练做书上1、2、3、5练习题拓展提高：7+5=7+7

9、=12-7=14-7=15-7=17-7=14-7=16-7=板书设计：快乐的小鸭有12只小鸭，7只到河里游泳了，草地上还有多少只?1、10-7=3 3+2=52、12-2=10 10-5=53、7+5=12 12-7=5加与减（一）开会啦学习目标：结合开会情境，用十几减几的退位减法解决“还差几个就同 样多”的简单问题。教学重点：巩固十几减7、6的退位减法教学难点：用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多”的简单问 题videaedto-elgaSellt. w-etoeiththstaigia.atveseel-gaestevrteleaviekIemeigle-lleiijentagi

10、aPC e _l itee i a.iiiistjeuu-_igttqiemetiaesulitvrtteTh.8rasaRigeseacsitgtaeSueFe , a iwkstatettoiwyi.idrli-i”.Peeeiuteaaelas a e-ieita.a a ti.cgei-etiedce.e s- eit s.d-aiaet . .giiefil-bigieiyt eesifvrteacie-edttaliaiecie-euefciissieucliiivfvrtaciy-cv-tsutesi"u-tiegtt a .il-tgaa-isedtdeig e.at

11、tsecaceacc igit"- t i Vletaufc.tye.tetegtigaaa wesu -aigseigitsigeg.dsuifsu t.itvtcaaeaeiveieilietltafe-iliaevie.eeftti-afsvlgeege.- tt . - titeteccaeiIgetseve.ct.it.iuticeulig.csttiuestlfii1at.tailgfigilg.cea.aelet.g as t sse a wksveag eelgtssgveeasuastikiicsulava t sJ.ecitie-edcicit教学过程:教师活动:

12、学生活动:一、板书课题二、教师口述学习目标。三、出示课本第全景图，自学指导。1、你能说一下这幅图的意思吗？提一 个减法问题？怎么列式？2、12-7=?该怎么算呢？下面同学们 用小棒先摆一摆，再跟小组的同学说 说你是怎么算的？3、教师巡视指导四、教师后教五、十几减7会做了，那十几减6呢？11-6= 14-6=六、当堂训练做书上1、2、3、5练习题七、这节课我们学习13-7和13-6 的退位减法？计算时你用哪种方法？ 八、作业、练习第4题展示反馈内容: 当堂检测内容: 拓展提高：6+ () =14 7+ 板书设计：1、观察图，理解图意11个小朋友要开会，每人需要 一把椅子，会场上只有7把椅子。 够

13、不够坐？还缺几把椅子？怎样 列式11-72、学生通过画图找到答案11-7=42、学生做练一练,3、集体订正，4、改错学生根据自学提示自学，然后汇报。当堂练习做书上练习 1、2、4、5题()二159+ () = 15-7= ()14-6二()18-9二()有11人开会,开会了才7把椅子，每人坐一把椅子，够吗? OOOOOOOOOOO 11-7=4加与减(一) Ggrassroots masses a work , solve th eproblems of alage numbe of peope get Ie masses give wh ol eearte d supportt and pr

14、aise , ths wok wl cay on, a bsuey canot or movemenl Gassros masses a nddis incmbinaion wi hpovey e_clon, cmbie d withth eSeay w orkofxJiagesto sed veu c _u i tui ustri.e" lig dc sr Ct uesutlfosi iaatutoa lagfo ig lag学生活动:1、看书观察图，理解图意 蜗牛在跳伞(1)背红色降落伞的蜗牛比背黄色的多几个？14-6=8(2)背蓝色降落伞的蜗牛比背红色的少几个？14-7=72、

15、完成书上的题目3、摆小棒，交流汇报4、方法和十几减5是 样的11-2= 9 12-3=913-4=95、做练一练小组讨论，改错5、6、7 题跳伞表演、试一试学习目标：结合具体情境，用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数 多多少或少多少”的简单问题的过程。教学重点：掌握十几减5,4,3,2的退位减法教学难点：用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少” 的简单问题。教学过程：教师活动：一、板书课题二、教师口述学习目标。三、自学指导二、1、观察课本情境图 说一说这幅图的意思吗？2、提一个减法问题3、怎么列式？ 4、该怎么算呢？下面同学们用自己喜欢的方法算出来5根据信息还能够提

16、出不一样的减法问题并解决吗？四、学生自学五、教师后教1、汇报更正2、学生讨论六、出示11页试一试提问：老母鸡今天比昨天少生了几个蛋？1、怎么列式？2、如何计算？如果计算有困难用小棒摆一摆3、十几减5会做了，那十几减4,3,2呢？11-2= 12-3=13-4=4、更正七、当堂训练做书上练习1、2、3、4、5、6、7题八、这节课我们学习了什么内容？你有什么收获，有什么问题吗？展示反馈内容：学生展示汇报 1、2、3、4、当堂检测内容： 当堂训练做书上练习1、2、3、4、5、6、7题拓展提高： 完成配套练习板书设计：跳伞表演（解决减法问题）红色：14个 黄色：6个 蓝色：7个14-6=8（个）14-

17、7=7（个）11-5=6 11-2=912-3=813-4=9加与减（一）美丽的田园学习目标：学生能从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的实 际问题的能力。教学重点：用数学知识解决生活中简单的实际问题教学难点：用数学知识解决生活中简单的实际问题 教学过程：教师活动：一、板书课题二、教师口述学习目标。三、教师出示美丽的田园的情境图。1、观察情境图，你从图中看到了什 么？得到了那些数学信息。2、你能提出哪些数学问题？怎么列式？ 3、谁能提出不同的问题？ 怎么列式？学生活动:4、同桌互相提问并列式解决四、当堂训练，完成练一练第1、2题五、反馈交流六、今天这节课你有什么收获？你觉 得这堂课同学们

18、的表现怎么样1、学生观察情境图自己说，同桌说，全班说。生1:湖里有8只天鹅，岸上有6 只天鹅。生2:天空中有11只小鸟，树上有5只小鸟。生1:湖里有8只天鹅，岸上有6 只天鹅，一共有几只天鹅？ 8+6=14 （只）2、提问题：草地上一共有12只羊, 白羊有7只，黑羊有几只？ 12-7=5 （只）3、提问题，练习本上列式计算4、学生独立完成书上练习1、交流讨论。2、改错grassroots masses a work , so t h e problems of aiage numbe of peope get Ie masses give wh ol eearte d - portt and

19、praise , ths wok wl cay on, a bsiutey canot or movemenl Gassr i os masses a nd as incm binaion wi hpov ey e_clon, cmbie d wtht7展示反馈内容：同桌互相提问并列式解决，汇报学生活动：1、学生试算2、说一说你是怎样算的？3、学生读 题，理解题 意。学生独立 完成。1、2、3、 4、 5 题4、议一议5、集体交流6、讨论同 桌互相交流当堂检测内容：当堂训练，完成练一练第 1、2题拓展提高：提问题，练习本上列式计算学生独立完成书上练习 板书设计：美丽的田园11-5=68+6=1

20、4加与减（一）练习一学习目标：进一步体掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，体会计 算方法的多样性，并能正确计算。教学重点：进一步体掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，体会计 算方法的多样性，并能正确计算。教学难点：学会提出问题、解决问题教学过程： 教师活动：一、复习旧知识9+8= 7+9= 6+7= 5+9=16-5= 13-9=14-8=二、指导练习完成课本练习一1、完成课本第1题。学生独立做。2、完成课本第2题。3、完成课本第3题。5、成课本第4题。开展竞赛活动，看谁做的又对又快。5、完成课本第5题。三、学生独立完成，教师巡视督促学生认真做题。四、议一议1、集体交流2、

21、讨论同桌互相交流改错五、练习。1、完成课本第6题。学生独立思考,完成写算式。2、 完成课本第7题。学生独立思考，提出问题，完成计算。 3、完成课本第8题。学生独立思考，提出两个数学问 题，并计算。4、完成课本第9题。学生独立思考，完成写算式。六、议一议1、集体交流2、讨论同桌互相交流改错。iagesto sed veu c _u i tui ustri.e" lig dc sr Ct uesutlfosi iaatutoa lagfo ig lag七、总结：同学们这节你们学习了什么内容？掌握得怎改错样？展示反馈内容：1、集体交流2、讨论同桌互相交流改错当堂检测内容：学生独立完成1、2

22、、3、4、5、6、7、8、9题拓展提高：15-7= 15-8= 15-9= 16-7 18-8= 16-9=12-6= 16-4= 16-6= 17-4= 14-6= 14-7=板书设计：加与减(一)做个减法表学习目标：1、经历整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式间的 练系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。2 、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。3 、在整理的过程中体验有顺序的思考的方法， 感受学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣。教学重点:进一步巩固20以内数的退位减法的计算。教学难点：经历整理20以内数的退位减法表的过程，体验有顺序的思考的方 法。教学过程：学生活动：1、

23、小组内同学把减法 卡片分类整理。2、小组汇报交流3、分小组，填写减法表教师活动：一、20以内退位减法口算练习二、整理退位减法的卡片1小组内同学把减 法卡片分类整理。教师强调要按照一定的规律 分别排列。2 、指名汇报自己的小组怎样排列？为什么要这样排列(1)可以找得数相同的。(2)可以找被减数相同的。(3)可以找减数相同的。3、做个减法表。(1)认真观察减法表，说一说，你发现了什 么规律？grassroots masses a work , so t h e problems of aiage numbe of peope get Ie masses give weeate d suport t

24、o and pra, Is wok wl cay on, absluey canot or mo<emenl Gass I os moss a nd drs incm binaion wl hpov ey e iln, cme seay w ork of9（2）交流。可以横着看，竖着看，斜着看。你发现了什么？三、巩固练习1、出示减法表。2、把下面的减法表填写完整。四、总结展示反馈内容：1）认真观察减法表，说一说，你发现了什么规律？2）交流。可以横着看，竖着看，斜着看。你发现了什么?当堂检测内容：把下面的减法表填写完整。拓展提高：从加法表中任意选算式，同桌很快说出得数板书设计：课件出示减法

25、表北师大版一年级数学下册第二单元观察物体看一看（一）学习目标：1、通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是 不同的。会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力。教学重点：会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。教学难点：体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。教学过程： 教师活动： 一、板书课题 二、教师口述学习目标 三、用电脑出示课本第全景图 1、从不同方向看看图说一说你看到 了什么？2、为什么都是同样的小兔，他们看 到的形状不一样呢？3、观察物体时，从不同的方向观察 到的同一物体的形状可能是不同的 4

26、、PPT出示18页例题 提问：小霞看到的是哪幅图？拿出玩具小兔，同桌一起看一看，说 一说四、当堂训练做书上练学生活动：二、板书课题二、教师口述学习目标三、用电脑出示课本第全景图1、从不同方向看看图说一说你看 到了什么？3、为什么都是同样的小兔，他们 看到的形状不一样呢？3、观察物体时，从不同的方向观 察到的同一物体的形状可能是不 同的4、PPT出示18页例题提问：小霞看到的是哪幅图？ 拿出玩具小兔，同桌一起看一看, 说一说I四、当堂训练做书上练展示反馈内容：拿出玩具小兔，同桌一起看一看，说一说当堂检测内容：当堂训练做书上练习 1、2、4题拓展提高：板书设计：北师大版一年级数学下册第二单元观察物

27、体有一有学习目标：观察实物，能辨别从正面，侧面，上面观察到物体的形状 教学重点：辨认简单物体从不同位置观察到的形状。教学难点：观察物体的形状。教学过程： 教师活动： 一、板书课题 二、教师口述学习目标。三、用电脑出示课本第全景图1、你从图上看到了什么？2、出示20页例题他们分别看到的是下面哪幅图？学生活动:3、拿出玩具车，三人一组观察车的 三个方向抽学生说自己从哪个方向 看到了什么？4、刚才，我们在不同的位置上对小 汽车进行了观察，（课件显示课本主 题图）小明小华小亮也在观察小汽 车。根据你的经验，判断下面这些图 分别是谁看到的。通过刚才的学习， 你发现了什么？5、出示实物书包，提问：从书包的

28、 侧面面，会看到哪幅图？四、当堂训练做书上练习1、2、3 题一、学生自学1、交流，同桌说一说。2、全班汇报。小明看到了车的警灯小华在车的侧面小亮在车的后面二、思考讨论分别从车的上面，侧面，后面观察 三、生1:我从上面看到了警灯和 车顶盖生2:我从侧面看到了车门和轮胎 生3:我从后面看到了车牌和尾灯四、解决问题完成例题 学生汇报交流五、议一议7V 小结展示反馈内容：学生说一说自己从哪个方向看到了什么?当堂检测内容：当堂训练做书上练习 1、2、3题grassroots masses at work , solve t he problems of a argenumber of people, g

29、et Ie masses give whoieheale d iupport i . p.一,ths work wl ca”bsoUIey cannot or movment. Grss oos m»s a nd des in com b.nHonWI h pov ery rn .n, com I ie d wt t he -Id, wo. of11拓展提高:板书设计:北师大版一年级数学下册第三单元生活中的数数花生学习目标：1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数，会读 100以内的数2、体会数位、基数、序数的意义。初步感受一列数蕴含的规律。教学重点：会认、会读、会写100以内的数。

30、教学难点：会认、会读、会写100以内的数。教学过程：教师活动：一、小朋友，今天你们是不是带了花 生呀？我们来数一数自己带了多少 花生好不好？给予评价二、数一数（第23页第一题）三、圈一圈（第23页第四题）四、在下面各数的后面，连续数出五个数来。（第23页第三题） 二十三、五十六、七十七、八十五、九十接力赛：小组一人报前面三个数字，另三个人接着说五、师生练习：34、36、38、（）（）、 （）、（）20、30、40、（）、（）、（）、 （）;45、50、55、（）、（）、（）、（）；22、32、42、（）、（）、（）、（）；晴天和多云有多少个，说说你怎么数的，看谁数的快展示反馈内容：写出后面连续

31、的5个数：27（）（）（）（）（）38（）（）（）（）（）当堂检测内容：学生活动：学生自由数1、交流，你是怎么数的。2、全 班汇报。再数一数（用刚刚汇报的多种方式都试着数一数）再用圈一圈的方式完成第四题练习课后第三题练习课后第二题（生生练习）练习第五题 总结怎么数的a i pre ce , r - . ter-lae -son-”- becme up wil ball e povey -n.ars, I if ntT0 1rmy _alsl tle、o-tyr cion" concet i . _ eSy of resuuce inbgrlon, ad r_d fuud>g,

32、Wtl limitd Undswse y By -p“e nt po-y erdiain povey eadc.on, . aev ain, m-ia l ad m- ns, due t o ce - tlooe polce, esue tle cm einof.SS on -.yea ” Su. towns "bray .Sy- on Urler haiaoeo- n.a_ a wobk nzai :；pa tr.；| CS'.，fcaa. "，.- -Accor. p e'nLtoge "： = .*-"-3 n100 fcN“ d

33、Tpcraa； p aie'eauiutswurokwld.；0,. bSejey-；” .'.'工： ，.G r 0 0 0spmaSas.nd .：,：-,： .",，on -d.p."-.：.”.;.0. , ：. ：.* nko",.' 1ee. on met.To. c.eys. ". p - "me"" l megepop'.n"e"uyd-."Cunnls.s. . d -.rs cncentatdiv 、-. n.tw .s Com” uu

34、b s,-e. pa-n on t -dee to tSd-n.lad fam tuu tw ns ad dfuu m -clog y - -d -r.ouu i nd. nt.-lioodi s eaed to peoples ad-ca ham. ny adfee nd adend - povertyr fadd - lpmet w ork. mpi emeig povey vain cuc-l proje staegCde Wees a so -ar c",wemust esiuey w very"e Te pevius pl-Ions a pr e For pove

35、rty - work, w emus、。 waysimidgrig l-s, Soud 找规律填数：1.12、15、()、()、()、()2.23、27、()、()、()、()拓展提高：5个5个的数，填出后面的数字：5 ()()()()()12()()()()()板书设计：数花生数一数 圈圈 试试北师大版一年级数学下册第三单元生活中的数数一数学习目标：1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和 几个一组成。2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思 维灵活性。3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯， 使学生感受与同伴 交流的乐趣。教学重点：正确数出10

36、0以内数。教学难点：清楚地知道每个数是由几个十和几个一组成的。grassroots masses at work, solve t he problems of a argenumber of people, get Ie masses give whoieearte d support t a. pa, ths w ork wl carryon, a .sutey cannot or movement. Gassr oos masses a nd es i n combial on wl h poverty reucin, com"ed wih t he seady w ok of

37、13教学过程：教师活动：一、复习一捆小棒有十根，九十九根 小棒填一根就是100根(二十九加 一根是30,三十九加一根是40) 二、进一步认识100以内的数。1、课件演示100个小方块，让学生 估一估大约有几个小方块。2、动手操作，交流探究A、1个1个数，课件演示得出：100 个一是100。B、10个10个数，结合课件演示， 得出：10个十是100三、评讲讲例题，再添多少就变成学生活动：数一数教师出示的小棒估计一下有几个小方块同桌合作数小棒100根。一根一 根的数同桌合作数小棒100根。十根为 一捆的数练习25页第1、2、3题练习第四一百了 ？四、思考交流五、拓展练习题汇报交流，那种方法更好，进

38、一步 提高100以内数数能力，加深对数 的组成的认识练习第五题 古人计数展示反馈内容：课本P25, 1、2、3题 当堂检测内容： 正确说出下列各数是由几个十和几个一组成的:81、79、35、12、65、74、25、43、98拓展提高：用自己独特的办法来表示数字。板书设计：数一数一捆小棒有（）根。九十九根小棒填一根就是（）根。四十九加一是（），七十九加一根是（北师大版一年级数学下册第三单元生活中的数数豆子学习目标：1、会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义发展估算意识。教师活动：估计有多少颗，说说你是怎么估计 的。2、能对100以内的数进行估计, 教学重点：数位、基数、序数感念的渗

39、透。教学难点：初步培养学生的估算意识。教学过程：教师活动：一、激发兴趣并回顾1、教师拿出一把豆子，让学生估计 大该有多少粒。2、让学生数出10颗豆子是多少，再 让他们估计有多少颗。3、学生讨论交流是怎么估计的。二、学习记数和写数。1、师生一起来数数到底是多少颗？2、让学生说说28课应该在怎么在记 数器上来表示。3、生拨数。边拨边说十位上的2表iagesto sed veu c _u i tui ustri.e" lig dc sr Ct uesutlfosi iaatutoa lagfo ig lag拨一拨写一写说一说写一写示是2个十，个位上的8表示8个1。 怎么写呢？学生自由的写。

40、三、说一说：教师拨出22,让学生说说这两个“ 2”的意义一样吗？学生讨论。全班汇报。四、写一写教师拨珠，学生写数。36、40、100评讲讲例题，评讲练习书上27页第1、2、3题五、拓展，思考练习书上27页第4题找找生活中的100展示反馈内容：在计数器上拨出下列各数，并说出每个数位上的数所表示的意义：46、74、21、16、35当堂检测内容：1、67是由（）个十和（）个一组成的；3个十和6个一组成的数是 （）;4个十和（）个一可以组成48.2、随手抓一把豆子，先估一估，再数一数。拓展提高：学生找一找身边和生活中的100板书设计：数豆子估一估数一数 一拨一写一写 想一想 找一找北师大版一年级数学下

41、册第三单元生活中的数谁的红果多学习目标：1、结合具体情境进一步体会数位的意义， 以及100以内的顺序，会 比较100以内数的大小。2、学生通过参与数学活动获得积极的情感体验，体会数学的乐趣。教学重点：学习比较100以内数的大小 教学难点:grassroots masses at work, solve t he problems of a argenumber of people, get Ie masses give whoieearte d support t a. pa, ths w ork wl carryon, a .sutey cannot or movement. Gassr o

42、os masses a nd es i n combial on wl h poverty reucin, com"ed wih t he seady w ok of15掌握比较数的大小方法教学过程：教师活动：1、教师出示主题图，小熊是21个红 果，小猴是18个红果。2、学生观察，谁的红果多，谁的红果少。为什么？3、现在知道了谁的红果多。那谁能 用我们学过的符号来表示。4、学生回答。在说说记“>”“”的方法。5、填一填：让学生观察记数器后，独立把数写在书本上。320 34, 1000 99,然后再进行比较, 填上数学符号。6、看一看，填一填，认识直尺上的 数，从小到大排列。7、

43、练习巩固展示反馈内容：比较下列每组数的大小：45 () 32 76 () 67 23 ()15 () 17 32 () 52 44 ()学生活动：观察，讨论学生小组交流，各抒己见，找到比较的方法练习，讨论学生独立完成 交流完成课后1、2、3题22100()9085() 754428()2919() 21当堂检测内容：1、在括号里填上合适的数25> ()32( )78()56()2、把下列每组数中较大的一个数涂上喜欢的颜色27、6556、6512 、1381、1899、98 31 、13拓展提高：完成课后练习第四题，并试着用不同的方式表示数板书设计：谁的红果多21>1832<3

44、4100>99北师大版一年级数学下册第三单元生活中的数小小养殖场学习目标：1、结合生活实际、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多videaedto-elgaSellt. w-etoeiththstaigia.atveseel-gaestevrteleaviekIemeigle-lleiijentagi aPC e _l itee i a.iiiistjeuu-_igttqiemetiaesulitvrtteTh.8rasaRigeseacsitgtaeSueFe , a iwkstatettoiwyi.idrli-i”.sak.- leiPeeeiuteaaelas a ss n

45、cieita.a a ti.cgei-etiedce.e s- eit s.d-aiaet . .giiefil-bigieiyt eesifvrteacie-edttaliaiecie-euefciiss i eu cliiivfvrtaciy-cv-tsutesi"u-tiegtt a .il-tgaa-isedtdeee一eaiig e.attsecaceacc igit" ct.ci Vletaufc.tye.tetegtigaaa wesu -aigseigitsigeg.dsuifsu t.itvtcaaeaeiveieilietltafe-iliaevie.e

46、eftti-afsvlgeege.- tt . - titeteccaeiIgetseve.ct.it.iuticeulig.csttiuestlfii1at.tailgfigilg.cea.aeletsssinds-eg as t sse a wksveag eelgtassg veeasuastikiicsulava t sc.ecitie-edcicit的含义。2、能在具体情境中把握数的相对大小关系。教学重点：理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义 教学难点：在具体情境中把握数的相对大小关系。教学过程：教师活动：1、教师出示小小养殖场的情境图, 让学生观察。2、你从图中看到了什么？ 通

47、过全班说让学生正确建立谁比谁学生活动: 观察怎么多啊！多得多，多一些。谁比谁 怎么少啊？少一些，少得多。 还有 差不多等概念。3、出示课本30页问题4、练习：跑步的有86人，跳远的比跑步的少 得多，跳绳的比跑步的少一些？跳远的可能有多少人？跳绳的可能有 多少人？学生选择后画圈，并说明白为什么这 样选。88 人（）、12人（）、76人（）。 5、拓展，游戏 展示反馈内容： 按要求写数：我比35大得多，我是（ 我和86差不多，我是（ 当堂检测内容： 课本31页第2、3题 拓展提高：谁吃得最多？谁吃得最少？ 号小鸡吃了 56条小虫。 号小鸡吃了 86条小虫。号小鸡吃了 91条小虫。1、学生交流看到了

48、什么？2、请学生用“谁多谁少”说一说。 自己说，同桌说，全班说。想一想羊有几只？完成书上31页练习一猜数。同桌合作，方法：一人猜 数，其他孩子语言提示。 例如： 甲：我想了一个两位数。乙：是20吗？ 甲：不是，比20多得多。 乙：是70吧。甲：比70少一些。）;我比100小得多，我是（）；”我比46大一些，又比55小一些，我是（）（）号小鸡吃得最多，（）号小鸡吃得最少，（）号小鸡比（） 号小鸡吃得多得多，（）号小鸡和（）号小鸡吃得差不多。板书设计：小小养殖场鸭92 只鸡比鹅多得多鸡100只鸭比鹅多一些鹅22 只还可以怎么说grassroots masses at work, solve t h

49、e problems of a argenumber of people, get Ie masses give whoieearte d support t a. pa, ths w ork wl carryon, a .sutey cannot or movement. Gassr oos masses a nd es i n combial on wl h poverty reucin, com"ed wih t he seady w ok of17北师大版一年级数学下册第三单元生活中的数做个百数表学习目标：1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解 100 以内

50、数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律， 培养自主探索精神和 创新意识，并进一步发展数感。教学重点：掌握比较数的大小的方法。教学难点：掌握比较数的大小的方法。教学过程：教师活动：数学王国里开运动会啦，数娃娃们排 成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一 下，这些数娃娃们是怎样排队的？方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？填完以后数一数。1、这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！(1)横着选一行读一读。在组里说说有 什么规律？如：41、42、43、44、45 左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次是1、 2、 3、 4、 5。(2)竖着选一

51、行读一读。在组里说说有 什么规律？如：5、15、25、35、45、55、 65个位上都是5,上下两个数相差10,第 一个数是一位数，其他是两位数。(3)斜着选一行读一读。在组里说说有 什么规律？ 如：11、22、33、44、55个位和十位 上的数都相同。2、老师还给你们带来了几张“魔力框” 看看魔力框里的数有什么联系。(小组交 流)分别出示三张框。展示反馈内容：根据百数表填空学生活动：观察小组讨论边数边填，完成百数表读一读，找出规律读一读，找出规律课后练习1、2、3、495 向上四格是()iagesto sed veu c _u i tui ustri.e" lig dc sr Ct uesutlfosi iaatutoa lagfo ig lag36 向左五格是（）。25 向下三格是（）。73 向右六格是（）。当堂检测内容：找出规律，接着往下写：15、25、35、（）、（）、（）、（）、（）、（）90、 80、（）、