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文档简介

1、美丽的夜空 教案教学设计教学目的：1、观察图画，展开想像和梦想，有创意地理解图画的意思。2、用自己的话编一个比较完好的童话小故事并写下来。教学难点：有创意地理解图画意思，并以此为基点，进展奇思妙想。教学重点：引导学生展开丰富的想像和梦想，奇妙构思，写出各具个性的写话。教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们，过去我们学过?小溪生病了?、?春雨的颜色?、?小鹰学飞?等许多美丽的童话故事。今天，教师还要带大家到童话国去看看，童话国里有什么呢？请同学们一边用眼睛看教师在黑板上画图，一边听音乐，一边想像，自己编一个童话小故事。希望同学们都能编得精彩。二、引导观察，解读图画1、播放音乐，教师画图：边画边与

2、学生说话，帮助学生认识黑板上所画的银河、星星、月亮等。还可以请同学在黑板上根据文题与教师一起自由画。2、观察图画，理解图意：图中画了什么？它们之间有什么关系？请同学结合自己的感受，说说图画所表达的意思。对图画的理解应该是多元的，只要学生可以表达出图画中事物之间的联络，怎么理解都可以。因此，在教学这个环节时，要注意引导学生见仁见智地解读图画，并珍视学生个人的独特感受，为学生能编出构思奇妙的童话奠定根底。三、启发想像，口述故事在学生理解图意的根底上，还要翻开学生的思路，可不受图画的局限，任意想像各自头脑中美丽的星空，构思故事的情节，从而使他们的创造思维得到充分的开展。1、运用发散思维，构思情节。启

3、发考虑：图画中正在过河的一颗小星星为什么眯着眼笑，而另外几颗却瞪大双眼？两颗小星星要干什么去，月亮妈妈为什么盯着那座小房子？2、运用假说思维，构思情节。启发考虑：假设你就是其中一颗小星星，假设你就是月亮妈妈我们怎样去展开大胆的想像，编自己的童话故事呢？引导学生通过以上思维方式，翻开思维的阐门，放飞想像，从而把那个无声的、静止的图画变成一个个妙趣横生、耐人寻味的活动场景。四、行笔成文，相机辅导1、在学生自己练说、同桌互说、伙伴互说后，动笔把自己编的故事写下来。2、学生在动笔写话的过程中，教师进展巡视，及时给予个别指导。五、朗读写话，交流评议1、请愿意将自己写的话读给同学们听的学生读自己写的童话，其他同学注意听，看哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。2、让读写话的学生读

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