二年级下册数学期末复习计划

1、二年级下册数学期末复习计划喻屯二小 居丽莉一、学情分析：我班有学生41人，大部分孩子在新授课时掌握的还可以，但还存在着以下数学学习问题：（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；（3）学生的学习自觉性还比较差；（4）学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；（5）学生独立审题的能力还有待加强训练。二、复习内容：表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法，千米、分米、毫米的认识，图形与变换、解决问题、统计，两三位数乘一位数，时、分、秒的认识，图形的周长。下面就各部分内容的复习作简要说明：1、“万以内数的认识”的复习。万以内数认识的

2、重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。2、“万以内的加、减法”的复习。本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。3、“长度单位、时间单位”的复习。这部分内容的重点是让学生能够认识长度单位、时间单位、知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位，并能进行单位间的换算。4、“图形

3、与拼组”的复习。本学期所学的图形与拼组都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。5、“解决问题”的复习。培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

4、6、“统计”的复习。统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。7、 “两三位数乘一位数及混合运算”的复习。 掌握计算方法、能熟练的估算、笔算，并能解决问题；掌握四则混合运算的顺序。8、 “图形的周长”的复习。 理解周长的意义，会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。三、复习目标：1、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系，掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数，知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小，理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几

5、十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3、通过复习，熟练估算、计算两三位数乘一位数的乘法；掌握四则运算的顺序，并能正确运用。4、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5、认识长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形；会拼组图形。6、理解认识长度单位千米、分米、毫米，会进行单位之间的换算，时间单位的认识，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，

6、初步学会简单的分段整理数据的方法，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、复习重点：1、提高计算能力，能熟练的估算、笔算。2、通过复习、练习使学生进一步理解四则运算的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。五、复习难点：1、进一步明确长度单位之间的关系能正确选择并运用恰当的长度单位。2、通过复习

7、进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。六、复习措施：1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。3、采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。6、重视培养学生的应用意识和实践能力。7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对问题学生及时提醒，限时改正。8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。补缺措施：1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。2、每天作业做到面批面改，及时过关，做到每天堂堂清，不拖欠。3、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。4、注意辅导后进生，由于个体差异和个别原因班级里面有几名学生需要单独辅导，可以利用课上的关注、课下的点滴时间进行，只要求他