《相框》教学设计

1、相框教学设计  一、教材分析 相框是四年级上册中技术初步中的一课，让学生利用纸质材料进行设计和制作，创作出相框。给照片做一个小相框，既在学生的能力范围之内，又能够起到美化的作用，让照片更有纪念意义，学生一定十分乐意。教材分为“探究学习”、“实践体验”、“评评议评”、“拓展活动”四大环节。其中“实践体验”是本节课的重点，其中确定照片插口的位置及大小是本课的教学难点。 二、学情分析 相框是每个学生家中常见的物品，学生对其外形以及结构有所了解，手工制作是学生最乐意参与的活动。而做相框所要运用到是剪、折、贴等技能，学生们经常在使用，并有了一定的经验，让学生根据自己已有的经验来动手制作一个美丽

2、的相框。针对这些，我从“了解相框探究制作方法合作实践交流评价拓展延伸”几个方面设计本课的教学流程。 三、教学目标： 1、做任何事情都要先计划，学生学会制定简单的制作计划。 2、学会运用纸质材料、透明塑料片等非纸质材料制作相框的方法。 3、通过对相框结构和材料的认识了解，培养学生的技术意识。 4、在制作过程中，学生锻炼认真仔细的劳动态度和审美能力。 四、教学重难点： 重点：了解相框的结构，能运用多种材料制作出美观实用的相框。 难点：确定照片插口的位置及大小，以及了解相框有很多不同的支架。 五、教学过程： 循环播放“学生生活照”的影集 （一）激趣导入 1、师：(定格画面：上课！同学们好，请坐。)

3、同学们，你们刚才看到的这些照片记录下我们成长的点滴，都是一些珍贵的资料，那我们有什么方式将这些珍贵的照片保存下来呢？ 生：(好主意，好办法) 2、师：是啊，把照片保存在相框里，既简便又容易摆放。 今天这节课我们就来学习制作相框（板书） 【这一环节的设计，通过欣赏不同材料的相框，使学生获得感性认识，激发了学习兴趣，增强创作的欲望。】 （二）了解相框 1、师：老师今天带来了一些形态各异的相框，同学们请看(课件) 师：这些相框漂亮吗？它们是由不同材料制作而成，老师带来的这个相框是用什么材料做成的？摸摸看(塑料的) 2、师：你们知道相框是由哪几个部分组成的吗？我们来拆一拆，看一看， 师：这是什么？(说

4、不出来，老师告诉你，它有一个好听的名字叫支架。)底板、玻璃、外框 师：那相框都是由这四个部分组成的吗？老师告诉你，相框的结构，我们要根据摆放的需求来定 师提问：那为什么要安装玻璃呢？那有什么缺点吗？ 【通过看一看，想一想，说一说等探究活动，培养学生观察，分析，等方面的能力，为创作打好基础。】 （三）制定计划 1、师：我们知道相框的结构，对我们制作相框有很大的帮助，但我们今天要制作的相框是用身边的材料纸来做的，那怎样制作呢？不着急，做任何事情之前都要有计划。 （出示计划书） 师：准备工具有哪些？准备材料是材料袋中材料，想想，我们制作纸相框第一步要做什么呢？第二步做什么呢？第三步呢？小组内讨论讨论

5、并完成书第P23我的计划。 2、 谁愿意上台展示一下你的计划书 师点评：你的计划书设计合理，流程清晰 3、 老师提醒你们，制作纸相框的顺序是不能颠倒的， 自由读书P24，都明白制作顺序了吗？都记住步骤了吗？ 板书：1、制作框体。 2、确定底板照片插口位置。 3、组装。 【学生在此之前没有接触过制定计划的学习和意识，这一环节设计是培养学生做任何事情之前都要有计划的意识。】 （四）指导制作相框 师：同学们有了合理的计划，制作纸相框就会更加轻松，其实制作相框并不复杂，它是照着现成材料袋中的材料制作的，仔细看材料中的纸工符号。 1、出示PPT纸工符号 师：还认识吗？我们就是用这些线，再通过剪，折，贴的

6、方法来制作相框的。 2、还记得怎么折吗？师边说边演示。 第一步：（1）首先将这些山线向下折好，然后将其粘贴在框体上，按压片刻，一边做好了，其它三个边做法一样。 （2）接着在框体反面四角外粘贴底板卡口，这样外框就做好了。 第二步：接下来做什么呢？噢，要在底板上确定插口的位置，要认真看视频中的老师给我们作示范，瞪大眼睛，开始了，出示课件。 第三步：插口做好了，第三步做什么呢？就轮到组装了，组装也是很有技术的。 （1）师拿(框体，透明塑料片)，你有什么办法把塑料片安装在框体上呢？(胶水)，你是这样的方法。谁还有更好的方法吗？谁来说？好的，双面胶粘得牢固。 （2）可以用插接的方法吗？可以是可以，就是不

7、牢固。是啊，做什么事我们都要做牢固，美观这才行。 最后，咱们要把这支架贴、照片都安装到底板上。 【教师是劳动与技术学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，在这教师潜移默化的示范中，为学生下面的制作相框打下基础，做好铺垫。】 （五）实践操作 师：同学们，制作过程明白了吗？会做吗？做之前老师提醒大家2个同学合作完成一件作品，作品既要安装牢固，还要美观实用，听明白了吗？制作时要合作轻声，注意安全卫生。（出示课件） 如果还有不明白的地方，还可以看视频中的老师是怎么做听清楚了吗？开始做吧！ 在12-13分左右(师巡视发现有颠倒的支架问题，讲解。) 1、师：请同学们放下手上的活儿，看看老师刚才在巡视过程中发

8、现了这2件作品，看看有什么不一样的地方？那怎么解决呢？说说看。生：(改变支架的方向”） 2、师：(事先做一个，将其拿出) 仔细看看，这个支架是什么形状的？为什么是三角形的呢？三角形最稳固，做成的支架有一定的强度，不易滑倒，支架要达到不易滑倒，有一定的强度，可调节方向的要求，这支架可是我们要用心做的事 师总结：不过，今天老师请你按照材料中粘贴的地方装好支架，明白吗？继续做 3、师：哪位同学愿意到前面来做呢？(生上台做) 同学们看看，他这样做正确吗？好，同学们也像他这样认认真真地做好自已的支架，保证你的相框美观，牢固，现在都明白了吗？下面继续做。 【劳动与技术课中强调做中学，学中做。教师给出充足的时间让学生在动手制作相框及摆放支架的过程中生成问题，再思考解决问题，帮助学生知道不同支架的作用。】 （六）作品展示，评价 1、师：请每组先在自已组内自评一下，选出个较好的作品放到前面展示 2、谁来评价一下作品，你想评价哪一个作品呢？ 3、师总结：同学们今天的表现真不错，通力合作完成作品收获真不小。 【评价的过程就是再学习的过程。这一环节