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文档简介

1、 20以内数的认识教学设计 南乐县韩张镇五联小学教师 郑志祥教学内容     新人教版课程标准教科书第一册第79页例6及练习十八的第5-7题 教学目标 通过动手操作，了解解决两数中间间隔几个数的问题 教学重难点 解决两数中间间隔问题 教具准备 多媒体课件、情境图、小圆片等 教学方法 看情景图的方法、 探究法、练习法等 教学过程 一、创设情景，生成问题 复习10加几、十几加几和相应的减法 10+6= 

2、0;   15-10=   15-5= 10+8=     18-8=    18-10= 出示情境图 图中小朋友们在干什么？(排队给熊猫照相)       二、探索交流，解决问题 1、图中小丽排第几？（10）小宇排第几？（15） 怎么来解决呢？ 学生动脑思考 根据学生的回答师板书 ： &

3、#160;                         第10           第15 小丽和小宇之间有几人？ 学生利用手中的圆片，动手操作来确定小丽和小宇间有4人 2、利用刚才的知识解答问题 

4、;出示教材79页做一做的情境图 小朋友们在干什么？ 玲玲排第几？（4）东东排第几？（8） 根据学生回答师板书：         玲玲和东东之间有几人？（3人） 师生一起从4开始数：4，5，6，7，8.得出东东和玲玲之间有3人。    三、巩固应用，内化提高 在数学王国里到处都有挑战，你们想利用这节课学到的知识来迎接挑战吗？ 1、练习十八的第5题。 2、20个小朋友排成一队参观了科技馆，小明排第3，小军排第9，小明和小军之间有几人？       四、回顾整理，反思提升 今天你们学会了什么新本领？。 （设计意图：上完一堂课，学生到底学得怎么样，通过学生的小结，教师可

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