教学设计 (43)

1、教学目标： 1学习本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.自读探究，体会梅花的坚韧与高尚的品格，感悟“外祖父”对祖国的眷恋之情。 教学重难点：引导学生通过个性化阅读，深入感悟梅花精神以及“外祖父”深厚的爱国情意。 教学过程： 1、 激情引趣，导入新课 1 （课件演示）欣赏梅花在风雪中凌寒独放，傲霜斗雪的风姿。学生吟诵咏梅的有关诗句。 （1） 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（元·王冕） （2）遥知不是雪，为有暗香来。（宋·王安石） （3） 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（毛泽东） （4） 红梅不屈服，树树立风雪。（陈毅） 2 今天我们学习一篇与梅花有关的课文。板书

2、课题学生齐读。 2、 初读课文，整体感知 1 学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2出示课文生字词，学生自主交流，掌握音、形、义。 秉性 训斥 撩乱 朦胧 灵魂 玷污 颇负盛名 折节 3再读课文，质疑：在作者幼小的心中，外祖父的言行使她产生了许许多多的疑问。你能从文中找到她的疑问吗？ 三、精读感悟，入境入情 1 学生默读课文，思考：文中哪些地方最让你感动？画出有关句子，多读几遍，并想想为什么会受到感动？（四人小组讨论） 2全班交流。（教师根据学生回答，出示有关句段） （1）出示课文中的句子：“读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲春草明年绿，王孙归不归自在飞花轻似梦，无边丝语细如愁之类的句子

3、，常有两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。” “外祖父”为何读到这些诗句就会落泪呢？（这些诗句触动了他思乡的感情）你从这些诗句中体会出“外祖父”怎样的思想感情？（思念家乡、思念祖国的思想感情）（2） 出示课文中的句子：“我五岁那年，有一回到书房玩耍又用红绸子慢慢抹净。”投影出示“墨梅图”，学生自由读本小节，思考：从这段话中你体会到什么？（“外祖父”十分爱惜墨梅图） 你从哪些诗句感受到“外祖父”十分爱惜墨梅图呢？画出有关词句。（学生圈画并交流：拉下脸、训斥、轻轻刮去、慢慢抹净）指导朗读句子：“这清白的梅花，是玷污得的吗？”读出反问的语气。“轻轻”、“慢慢”这两个词该怎样读，为什么？ （3） 出示：

4、“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”学生自由轻声读这段话。你觉得梅花有怎样的秉性？（愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气，4个愈说明梅花的凌寒开放）中国人有怎样的秉性？（不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。2个不管说明中国人的铁骨铮铮）从古至今，中华民族涌现出哪些有气节的人物？结合学生回答，出示下列民族英雄、爱国志士的图片

5、及姓名。(文天祥- 人生自古谁无死，留取丹心照汗青:陆游王 -师北定中原日，家祭无忘告乃翁。)“外祖父”如此深爱梅花，说明了什么？学生讨论交流。（“外祖父”把梅花当作中华民族精神的象征，即有品格，有灵魂，有骨气，板书：品格灵魂骨气。外祖父珍爱梅花，是为了让自己保持梅花的秉性，保持中国人的气节，爱的是梅花魂，梅花魂也就是中华魂。板书：中华魂）指导朗读。这看似平常的梅花，融入了无数有气节人物的灵魂，漫漫五千年的中华史，有气节的人物怎能说得完呢？让我们饱含深情地再读这一段。 （4）出示课文句子：“想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一块雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”指名学生读。“

6、外祖父”为什么送梅花手绢给“我”？（让“我”保持梅花的秉性，保持中国人的气节，也把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。） 3 讨论：此时，你对课题梅花魂中的“魂”有哪些更深的了解？引导学生着重理解；“梅花”不仅仅是指梅花的精神，更象征着我们中华民族的精神。 （设计意图：本片段教学设计注重让学生自主圈画词语，自主品味并通过朗读指导，读中悟情悟理，体会“外祖父”对家乡、对故土的深深眷恋之情。在此过程中，学生列举了从古至今无数有气节、有品格的中华儿女。教师引导学生朗读部分爱国志士的诗句，既激发了学生的爱国热情，又帮助学生进行了有关古诗文名句的积累。） 四、总结全文，升华情感 1 学了这篇课文，你明白作者为什么以梅花魂为题目吗？ 2古往今来，由于历史原因，许多像“我”祖父一样的中华儿女流落他乡，他们虽然身穿洋装，说着异国语言，但他们血管里流动着中国人的血，他们胸中跳动着一颗颗中国心。最后我们一起来欣赏张明敏演唱的我的中国心，让我们在歌声中再次感受爱国华侨们的心声。（播放多媒体课件：我的中国心）（设计意图：通过让学生讨论，明白作者以梅花魂为题的意图，再次感受梅花不畏严寒、坚贞不屈的品格和中华民族不折不挠、历经磨难而不低头折节的民族精神。最后，在张明敏演唱的我的中国心歌声与黄山、黄河、长江、长城的画面中结束