第四课时昼夜长短和正午太阳高度的变化）》导学案(1)

1、第4课时昼夜长短和正午太阳高度角的变化学习目标1.理解昼夜长短和正午太阳高度角的变化规律及成因。2.通过对昼夜长短变化的学习,提高读图分析问题的能力和空间思维能力。学习重点昼夜长短和正午太阳高度角的变化规律基础知识自主学习区一、昼夜长短的变化1. 的移动,使地球表面接受到的太阳辐射能量因时因地变化。2.日至日(北半球夏半年)(1)太阳直射,北半球 ;纬度越高 ，北极四周出现 现象。(2)夏至日:北半球各纬度 ,北极圈及其以内出现现象。3.日至日(北半球冬半年)(1)太阳直射,北半球 ,纬度越高 ，北极四周出现 现象。(2)冬至日:北半球各纬度 ,北极圈及其以内出现现象。4.春分日和秋分日，全球

2、 ，都为 二、正午太阳高度角的变化1、纬度变化（1）同一时刻，正午太阳高度由 向 递减（2）夏至日，正午太阳高度由 向 递减（3）冬至日，正午太阳高度由 向 递减（4）春、秋分日，正午太阳高度由 向 递减2、季节变化（1）同一地点，离太阳直射点越近，正午太阳高度角 （2）北回归线及其以北的地区， （节气）正午太阳高度达到一年中的最大值，太阳辐射最强， （节气）正午太阳高度达到一年中的最小值，太阳辐射最弱。（3）南回归线及其以南的地区， （节气）正午太阳高度达到一年中的最大值，太阳辐射最强， （节气）正午太阳高度达到一年中的最小值，太阳辐射最弱。（4）南北回归线之间的地区，每年有 次直射， 时正

3、午太阳高度达到一年中的最大值。 知识探究与能力提升区1.全球各地都会出现昼夜长短变化的现象吗?2.昼夜长短的纬度变化规律互动探究太阳直射点的位置不同,地球表面的昼夜长短情况不同。读教材图1.23,回答下列问题。(1)同一纬线圈,昼弧时长和夜弧时长有何关系?(2)结合教材图1.23a、b,分析冬、夏至日,南、北半球昼夜长短随纬度的变化规律。(3)结合教材图1.23c,观察春、秋分日时全球昼夜长短随纬度的变化规律。3.昼夜长短的季节变化规律互动探究太阳直射点的移动,会引起全球昼夜长短的变化。读教材图1.23a、b、c,回答下列问题。(1)自春分日至夏至日,南、北半球昼夜长短如何变化?(2)自夏至日

4、至秋分日,南、北半球昼夜长短如何变化?(3)自秋分日至冬至日,南、北半球昼夜长短如何变化?(4)自冬至日至次年春分日,南、北半球昼夜长短如何变化?(5)全球各地一年内昼夜长短的变化大小随纬度变化有何特点?4.正午太阳高度的纬度变化规律 互动探究太阳直射点的位置不同，会使得全球正午太阳高度的大小随着纬度的不同而发生变化。读教材图1.23a、b、c，回答下列问题(1)结合教材图1.23a，分析夏至日全球正午太阳高度随纬度的变化规律。(2)结合教材图1.23b，分析冬至日全球正午太阳高度随纬度的变化规律。(3)结合教材图1.23c，分析春、秋分日时全球正午太阳高度随纬度的变化规律。 (4)总结，全球

5、正午太阳高度随纬度变化的一般规律。课后思考讨论区(1)读教材图1.23a,分析夏至日南北纬20纬线昼夜长短的异同并推测出昼夜长短分布的一般规律(2)结合教材图1.23a,计算夏至日北纬20纬线上的日出、日落时间。综合检测区读右图,回答1-2题。1.图中M地的昼长为()。A.24小时B.12小时C.10小时D.20小时2.图中所示日期,下列各地白昼最长的是()。A.太原B.长春C.南昌D.昆明3.读图(图中阴影表示黑夜,箭头表示地球自转的方向),回答下列问题。(1)这一天是 日,一般为每年的 月 日前后。(2)这一天,图中A、B、C、D四地中,白昼最长的是,其昼长为小时。(3)这一天,图中A、B、C、D、E五地中,白昼时间相等的是。15.读太阳光照图，回答下列问题： （1）这一天是 日的阳光照射图，此时我国的节气是 。（2）太阳直射点的地理坐标是 。这天，正午太阳高度的纬度变化规律是 。（3）此时，A地的地方时