化学教科书的功能与结构

1、.化学教科书的功能与构造下一页 1 2 化学教科书的功能与构造毕华林 刘冰山东师范大学化学系 济南 250014：本文在分析化学教科书功能的根底上，以现代课程观为指导，从宏观和微观2个层面对化学教科书的构造进展了初步构建。：化学教科书 功能 构造化学教科书是根据化学教学大纲编写的、学生可以理解和承受的一种媒体，它详细表达了教学大纲所规定的教学目的要求和教学内容，是教学大纲详细化的产物。教科书作为构成教学系统的要素之一，具有特定的功能。而这些功能的发挥在很大程度上取决于教科书的构造。那么，化学教科书有哪些功能？它的构造又是怎样的呢？1 化学教科书的功能功能是指一事物在特定的环境中所表现出来的才能

2、或能发挥的作用，化学教科书的功能就是指化学教科书在学校教育中所能发挥的作用。我们认为化学教科书具有以下主要功能：1.1 提供化学学科知识信息的功能传递人类文化知识经历的精华一直是教育教学的目的之一。化学教科书作为教育活动开展到一定阶段的产物，是教学内容的“物化形态，因此它的一个很重要的功能就是作为一种信息资源向师生呈现化学学科的知识信息。尽管随着社会、教学理论和化学学科本身的开展，化学教科书的详细内容会不断更新，教科书内容的编排方式也在不断改变，但是化学教科书提供信息的功能那么是影响深化的。当然，化学教科书不同于一般的化学读物和化学专著，它所提供的信息应该是根据教育学和心理学的理论处理过的化学

3、学科知识，必须具备科学性、根底性和一定的逻辑性。选择什么样的知识信息作为化学教科书的内容，以充分发挥教科书的这个功能是一个很值得研究的问题。1.2 整合化学知识与社会实际的功能化学是以物质的组成、构造、性质和应用为研究对象的一门科学。它的这一特点决定了化学对促进社会的开展和人类的进步有着重要作用，尤其是现代化学科学的开展，使化学日益浸透到社会生活、消费的各个领域，环境保护、资源的开发和利用、卫生与安康等都与化学息息相关。化学科学开展的这一新特点使化学教育必须与社会严密联络起来。因此，化学教科书作为对学生进展化学教育的一种主要载体，必定要具备将社会实际融入化学中并把二者加以整合的功能。也就是说，

4、化学教科书要联络社会生活和消费实际，突出化学给社会、个人带来的影响，让学生意识到化学与人类的互相作用。在这里，我们运用“整合一词意在说明教科书中的化学知识与社会实际必须是有机结合、浸透统整在一起的，而不能把二者割裂为2个彼此独立的部类。1.3 施行目的定向的功能化学教科书是根据化学教学大纲编写的，在总体上表达着教学大纲所规定的教学目的，但是这种宏观的教学目的往往过于概括和抽象，可操作性较差。理论证明，明确的学习目的有利于集中学生的注意力，进步学习效率，而且又是对学生学习活动的反响结果进展评价的根据。为此，作为教学大纲详细化产物的化学教科书在呈现知识信息的同时，还需要具有根据大纲将宏观的教学目的详细化、定向化的功能。也就是说，化学教科书应以适当的方式将每一章乃至每一节的教学目的以详细的、可操作的形式明确地呈现给老师和学生，使师生的教学活动始终指向教学目的，围绕特定的教学目的有的放矢地展开教学活动。14 激发和维持学习动机和兴趣的功能研究说明，学生的学习动机与学习过程是严密联络在一起的，学生假如缺乏内在的动机和兴趣，那么在学习过程中就只能被动地承受一些浅薄和零碎的知识。学生假如具有内在的动机和兴趣，就会主动地通过内在的建构来到达对知识的理解，从而形成学习才能。而学生的学习过程要直接同教科书打交道，因此教科书应该具有能激发学生学习动机和兴趣并使之维持下