九年级语文出师表知识点归纳

1、九年级语文出师表知识点归纳九年级语文出师表知识点归纳 一、重点字词 1、给以下加点字注音。 崩殂c恢弘hng陟zh罚臧否p 裨b费y以遗wi陛下补阙qu 驽n钝猥wi自枉屈以彰zhng 其咎ji咨z诹zu 2、解释下面加点的词。 (1)引喻失义义：适宜，恰当。 (2)是以先帝简拔以遗陛下遗：给予。 (3)性行淑均淑：善。 (4)以彰其咎彰：表明、显扬。 (5)猥自枉屈猥：辱，这里有降低身份的意思。 (6)咨诹善道诹：询问。 3、解释以下加点词语的古今异义。 (1)诚宜开张圣听古义：开放、扩大; 今义：商店开始营业或商店每天第一次成交。 (2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义：痛心和遗憾;今义：深

2、切地憎恨。 (3)先帝不以臣卑鄙古义：身份低微，见识短浅; 今义：品质恶劣。 (4)由是感激古义：感动、激动;今义：由衷感谢。 (5)先帝知臣谨慎古义：认真、慎重;今义：做事小心。 4、写出出自本文的成语(至少三个)，并解释其现在的意思。 三顾茅庐：比喻真心诚意一再邀请。 妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。 作_犯科：指为非作歹，违犯法律。 计日而待：为期不远，不久就可以实现。 二、重点句子背记知识清单 1、用原文填空。 (1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 (2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 (3

3、)开始分析形势，指出不利的客观条件是今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 (4)表现无意于功名利禄的句子是苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 (5)表现临危受命的句子是受任于败军之际，奉命于危难之间。 (6)诸葛亮出师北伐的目标是北定中原、攘除_凶、兴复汉室、还于旧都。(用原文四个短语来回答) 2、将以下句子翻译成现代汉语。 (1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 (陛下)实在应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负人的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致

4、堵塞人们向您竭诚进谏的道路。 (2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 宫廷和相府的人，都是国家的官员，提升、惩罚、表扬、批评，(标准)不应当有差别。 (3)后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有年矣。 后来遇到严重挫折，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有二十一年了。 (4)愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。 希望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉室的大业，如果不能实现就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。 三、段背记知识清单 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以

5、当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除_凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。 四、文学常识背记知识清单 1、出师表的是诸葛亮，三国时蜀国的政治家、军事家。 2、历有“三国鼎立的局面，“三国是指魏国、蜀国、吴国。 段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式：(时间+地点)+

6、人+事。 2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点 阅读答题技巧和方法 结合所给问题去阅读 阅读全文之后就要开始进入做题阶段了，学生在做阅读理解的时候应该学会带着试卷上所给的问题去阅读，一边思考一般阅读，能够迅速的找到想要的答案。 还有一个小技巧，学生在阅读的时候可以采用“倒读法，采用这种阅读方式可以节省很多时间，并且，倒读可以直接的去理解题目和文章中叙事的人物、或者地点，可以一目了然。 2找出“题眼 通读完全文中之后文章中大致的叙述

7、基本上就会全都懂了，然后带着文章中的问题去找题眼，这个时候需要中考生做的就是仔细的读题干找出问题的主旨。 然奇答题的时候如果文章中涉及到的段落一定要仔细的揣摩和研究，因为一般的问题就在答案中。看清楚文章中的问题之后按照试题的要求去重点看原文，直到找出答案。 3语文阅读答题套路 一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。 4精读全文，找原话 所谓的找原话就是找到文章说的关键字、词、