认识分数（几分之一）_第1页
认识分数（几分之一）_第2页
认识分数（几分之一）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、认识几分之一执教：临浦三小 郑丽华【学习目标】1：使学生初步认识几分之一，能比较分子是一的分数的大小。2：培养学生的动手操作、观察、分析、概括、猜想、验证、自主探究、合作交流以及解决问题的能力。3：在动手操作，观察比较中培养学生勇于探索和自主学习精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。【重点难点】教学重点：初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几分，其中的一份可以用几分之一表示。教学难点：学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。教具准备：多媒体课件、长方形、正方形、三角形纸片、直尺。【教学过程】一、创设情景、引发冲突1、引领学生欣赏绘本你一半我一半，引出新课，今天我们要来认

2、识一种新的数分数。2、课件出示麦当劳的用餐场景。看屏幕说说你看到了哪些数学信息？怎样分苹果和果汁？为什么这样分？想一想：一个披萨怎样平均分给两个小朋友？二、操作活动、探究新知1、 认识二分之一 具体教授二分之一的产生过程，了解的读写法。 了解分数的各部分名称和意义2、 动手实践师：一个披萨平均分成两份，我们可以得到它的。那么一张纸我们怎样才能得到它的呢？请同学们拿出课前准备好的纸片，选一个自己最喜欢的先折一折，再把它其中的划上斜线课件出示操作要求，完成后在小组里交流。在实物投影上展示学生作品。 师：虽然纸的形状不同、折法不同，为什么说他们都是？ 小结：什么是二分之一？ 及时

3、练习：让学生判断一下哪些图形的涂色部分可以用来表示。 利用一些生活上的事例，由形象思维转化为抽象理解。3、 迁移类推你还能说出一些几分之一的分数吗？课件出示、你能用刚才剩下的纸片，折出，并涂上斜线？动手操作，汇报在实物投影上展示学生作品。 师总结：像、这样的数都是分数。总结生成：把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份就是它的几分之一。练一练：你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？考考你：下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来，并说明理由。4、 同一个单位“1”内几分之一的大小比较课件出示比一比 填上“”或“” （板书这些不等式）引导学生观察上面这些不等式，你发现了什么？总结：分子是1的分数，分母越大，表示平均分的份数越多，其中的一份就越小。三、巩

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论