高分子化学B 教学大纲

1、高分子化学B 一、课程说明课程编号： 070210Z10课程名称：高分子化学B/Polymer Chemistry B课程类别：专业教育课程学时/学分：24/1.5先修课程：有机化学、无机化学、物理化学适用专业： 材料化学教材、教学参考书：1、潘祖仁.高分子化学（第五版）.北京：化学工业出版社，20122、焦书科.高分子化学习题及解答. 北京：化学工业出版社，2012二、课程设置的目的意义高分子化学B是为材料化学专业设置的一门专业选修课，其目的是拓展学生高分子材料方面知识体系，通过本课程的学习，使学生掌握高分子材料的化学合成方法以及高分子的化学反应。在高分子材料知识体系中，本课程的内容是核心和

2、基础，是进一步学习高分子物理以及高分子材料课程的必备基础。通过高分子化学课程的学习，使学生巩固和运用所学的有关基础理论、基本知识与有关公式，加深对基本内容的理解，培养分析与解决实际问题的能力。为以后从事高分子研究、教学、生产的能力培养打下较深厚的理论基础。三、课程的基本要求知识：掌握高分子的基本概念，合成高分子化合物的基本原理及控制聚合物反应速率和分子量的方法，高分子化学反应的特征，以及聚合方法的选择。能力：培养初步具有选择聚合反应和控制聚合反应条件合成聚合物的理论、实践能力；培养学生的自学能力，培养学生获得新知识、新技能的能力；在理论和实践一体的基础上，结合实际生产，增强学生的就业能力。素质

3、：在学习各种高分子聚合原理和技能中培养学生规范操作、团结协作的意识；在高分子的自由设计中培养学生的创新意识。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践1绪论高分子化合物的基本概念、聚合反应的分类方法、高分子化学简史 以及高分子科学及其工业发展历史和前景。22高分子的基本概念 分子量及其分布聚合物分类和命名从日常生活中的高分子入手，特别突出高分子多样性和重要性，激发学生学习高分子课程的兴趣2逐步聚合反应逐步聚合的概念、缩聚反应的类型、线形缩聚反应机理及动力学、线形缩聚物的聚合度、影响聚合度的因素及聚合度的控制方

4、法、逐步聚合的实施方法和重要的线形缩聚物的工业合成方法、体型缩聚特点和凝胶化作用44缩聚反应 线型缩聚反应的机理 及聚合度 线型缩聚物的分子量分布 缩聚和逐步聚合的实施方法线型缩聚反应动力学 体形缩聚和凝胶化作用采用导入式教学，从基本的有机化学缩合反应开始逐步过渡到缩聚反应3自由基聚合连锁聚合概述、烯类单体对聚合机理的选择性、自由基聚合机理及特征、引发剂类型与引发作用和效率的关系、自由基聚合反应动力学、链转移反应和聚合度、影响聚合度分布的因素、阻聚与阻聚机理探讨、可控/“活性”自由基聚合新发展66加聚和连锁聚合概述 烯类单体对聚合机理的选择性 自由机聚合机理聚合速率 聚合度分布 阻聚和缓聚聚合

5、热力学和聚合-解聚平衡 动力学链长和聚合度 链转移反应和聚 合度采用模块化教学，特别强调“长链”以及“长链”的形成。4自由基共聚合共聚合的概念、共聚物的类型、二元共聚物的组成方程、二元共聚物微结构和链段序列分布、竞聚率的概念及物理意义、取代基对单体的活性和自由基活性的影响、Q-e方程44二元共聚物的组成 多元共聚竞聚率 单体活性和自由基活性 Q-e概念 共聚速率采用讲故事的方法引入竞聚率和二元共聚组成的影响因素5离子型聚合离子聚合的概念及分类、阴、阳离子聚合的单体、引发剂及引发过程、阴、阳离子聚合机理及动力学、活性聚合及活性聚合物的应用、离子共聚44阴离子聚合 阳离子聚合离子共聚通过对比自由基

6、聚合，加深理解离子聚合6配位聚合聚合物的立体异构现象、配位聚合的概念、配位聚合的引发剂类型、Ziegler-Natta引发剂体系、丙烯的配位聚合动力学、极性单体的配位聚合、茂金属催化剂、共轭二烯烃的配位聚合22Zegler-Natta 引发剂聚合物的立体异构现象 丙烯的配位聚合通过对比离子聚合引发剂强调Ziegler-Natta引发剂的特点和配位聚合的机理7聚合物的化学反应聚合物化学反应的特征、聚合物基团反应类型、几率效应与邻近基团效应对聚合物基团反应的影响、反应性功能高分子简介、聚合物的相似转变、接枝、嵌段、交联、降解反应的定义、原理、老化及防老化措施22聚合物化学反应的特征 接枝共聚 嵌段共聚 交联反应功能高分子 降解与老化采用探讨式教学，如何解决生活中的“白色污染”、“保鲜膜的毒性”“等粘锅的致癌性”等热点问题，展开讨论和学习。注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求本课程不含实践学时。六、考核方式及成绩评定课程的总评成绩由平时成绩和期末考核成绩构成。其中，平时成绩属于过程考核，由期中考试、课堂讨论、小测验、作业、实验报告、论文、出勤情况等组成；期末考核成绩是课程结束时对学生学习状况进行的一次性评价。平时成绩占总评成绩的50%，期末考试占总评成绩的50%。考核方式考核内容成绩比