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文档简介

1、个体沙盘游戏过程记录表性别：出生年月：在舁厅P项目内容1作品完成时间2玩具摆放顺序1 .开辟河流2 .老人3 .三个和尚4 .三个美女5 .山6 .小和尚10个7 .树8 .珊瑚和水晶石头9 .小女孩，树，雨伞，10 .小石头和盘子11 .花丛老人两边12 .枯树3玩具移动频次大猩猩放上后拿走美女放上后拿走4咨询师匕来访者的交流1 .交流了时间的概念。2 .区分了过去，现在，未来的联系与区别。3 .展望了属于来访者的美好未来。咨询师：时间:个体沙盘游戏的对话记录性别：出生年月：对话时间：在舁厅P问题应答备注1你可以简单介绍一下你创造的世界吗？宽广2你想象一下还后什么要表现出来的没有3整个作品中

2、你最满意的是哪部分？10个小和尚4你觉得那个玩具对你意义最大？那是什么？一个小女孩坐在沙滩上5你记得第一个放的是什么？最后一个放的是什么？大猩猩盘子6在整个过程中，有没有在哪里觉得卡住了，或是停卜来了，为什么？觉得河流有点太宽了，但又不想太窄。7你觉得有什么需要补充的吗？没有8你觉得还有什么没表现出来的吗？没有9如果你就作品提出问题，你最先提什么？10个小和尚练得什么功？10完成作品后，你有什么感觉？放松，美滋滋。11其他咨询师：时间:51 .来访者对于沙盘游戏治疗的感觉和态度来访者对沙盘游戏治疗持接受态度，并愿意继续治疗对沙盘治疗效果来访者有较多疑虑。2 .来访者的意识和无意识之间的关系来访

3、者的意识处于分裂阶段。与无意识之间几乎没有沟通。内心彷徨，迷茫。几乎不能整合自己的意识，意识与无意识，身体与思想。但是在本次沙盘中来访者的无意识还是展现出了生机。相信很快来访者的意识与无意识会得到整合。3 .来访者所面对的个人的问题和困难1 .大学毕业，面临着继续升学或就业和生活的压力。2 .在来访者意识层面，出于对未来的恐慌，来访者刻意的割裂现在，过去，未来的联系。3 .通过隔断三者之间的联系，来到达消除对未来恐惧的消极想法。4 .帮助来访者解决其问题的可能途径1 .面对沙盘，咨询师的感觉如何目前，虽然来访者处于分裂主题沙盘的影响下，但是来访者的沙盘中，孕育了较多的潜在治愈信息。只是来访者还

4、需要整合意识与无意识。2 .来访者在沙盘中掩埋或隐藏了某些沙具或内容无3 .沙盘是混乱的还是有序的?有序但是处于分裂主题。4 .是否出现了移情，来访者通过移情投射或表达的是什么没有出现移情，5 .是否存在滋养”的迹象？比方，食物，或者是来访者感受到了沙盘中的滋养6 .是否使用了水？水及水井，都与无意识有关使用了水7 .是否存在母亲儿童”统一或整合的迹象?不存在。8 .如果来访者呈现了问题，那么是否发现来访者是如何处理或应付问题的?已经发现了来访者当下的问题，并且有足够的信息和途径解决问题。9 .沙盘中表现了什么类型的问题。分裂主题。现实生活时间上的割裂。意识与无意识的割裂。自我认知上的割裂。10 .沙盘的能量点在哪里11 .沙盘中表现出了

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