大班体育活动有趣的徒手游戏

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流大班体育活动有趣的徒手游戏.精品文档.大班体育活动有趣的徒手游戏 设计意图 我设计此次让幼儿完全脱离器械的徒手运动，旨在让幼儿能认识到运动是可以随时随地进行的。活动中幼儿运用自己的身体与同伴进行内容丰富的徒手游戏，不仅能有效地促进身心发展，同时能为终身体育运动观的形成奠定基础。 活动目标 1.尝试多样的徒手动作，并掌握正确的动作要领。 2.乐于与同伴合作游戏，积极地展现各种动作。 3.提高身体的力量素质与协调能力。 活动准备 室内整洁宽敞的场地。 活动过程 一、热身活动活动关节、肌肉，给予幼儿充足的身体与心理准备 教师带领幼儿慢跑热身，过程中

2、可适时变速走、踮脚走，以及做撑地、抬腿等动作。 二、基本部分自主探索与尝试多样的徒手动作，并能结合信号玩徒手运动游戏 （一）自主探索 1.引导语：今天我们来玩一个徒手运动游戏，就是小朋友不借用任何的器械，利用自己的身体各部位来发明各种各样的游戏。请小朋友们想一想试一试，你能发明哪些既有趣又安全的游戏。记住哦，自己尝试的时候，不去碰撞其他小朋友。 2.幼儿自主探索，教师鼓励幼儿积极创新。 3.分享较新颖有趣的玩法。 （二）趣味爬行 1.从幼儿自主探索的动作中提炼出爬行动作，分别练习正爬、倒爬与侧爬，教师适当指导幼儿动作的准确性与规范性。 （1）扮演小猴子正爬，动作要求：膝盖不着地，尽量不摔倒。教

3、师指导策略：爬行中有跳跃式蹬地、膝盖着地等现象，可以个别指导为主，提示幼儿小屁股抬高，并适当帮助幼儿抬扶其腹部与膝盖，以更好地完成动作要求。 （2）扮演小猴子倒爬，动作要求：膝盖不着地，手脚同时动，臀部抬高。教师指导策略：请个别幼儿示范，提示向后爬时注意小手与小脚轮换。 （3）扮演小螃蟹侧爬，动作要求：膝盖不着地，小手不交叉，小脚并步移动。教师指导策略：提醒幼儿不低头看脚，应抬头看指定方向。 2.组织幼儿看教师手势和听信号进行三种爬行动作的综合游戏。 （1）教师的手势、信号可多变，频率时快时慢，增添游戏趣味性的同时还能适当调节幼儿的运动负荷。例如：掌心向前，小猴子倒爬；掌心向后，小猴子正爬；合

4、掌五指并拢朝左右方向摆动，小螃蟹侧爬；握拳，原地蹲下休息。 （2）视幼儿的运动状态，穿插由个别幼儿扮演“小小指挥官”，指挥同伴玩爬行游戏。 （三）“小拖把”游戏 1.幼儿两两配合，合作完成双人徒手游戏“小拖把”，锻炼腰腹力量与上肢力量。 （1）拖把正拖的动作要求：一名幼儿脸朝上躺在地面，抬高双腿，双手抱头，头部尽量不着地，另一幼儿紧抓同伴的脚踝进行拖动。 （2）拖把反拖的动作要求：一名幼儿伏于地面，抬高双腿，手臂伸直打开于身体两侧，头部抬起，另一幼儿紧抓同伴的脚踝进行拖动。教师指导策略：提醒幼儿拖动小拖把的动作尽量保持一会儿，根据自己的力量适时互换角色游戏。 2.展示与交流。请几组幼儿玩“小拖把”游戏，教师再次强调动作要领，加深幼儿的理解。 3.幼儿跟随教师的指令信号玩“小拖把“游戏，有方向地拖地板。教师可继续运用手掌的信号让幼儿有方向地游戏，也可以通过“向左”“向右”等口令信号让幼儿有方向地游戏。 4.师生互动拖大拖把。教师坐于地面，让部分幼儿抱住双腿玩“拖把正拖”的游戏。 （四）身体碰碰碰 1.教师口述两个身体部位，幼儿两人一组，各自出一个身体部位触碰在一起，并保持一段时间。如：小脚连小手，小脚连肚子，小脚连小屁股，小脚连后背。 2.分享与展示。教师适时参与互动，与幼儿合作完成系列有趣的造型。 三、放松部分互相按摩，对身