一下识字8之教材分析优秀案例

1、.一下识字8之教材分析优秀案例文章:本文章的主要内容是关于一下识字8之教材分析优秀案例，欢送您来阅读并提出珍贵意见！识字8一、教材简说月初月亮弯弯，月中月亮圆圆农历；太阳东升西落，北斗能辨北南；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人们穿棉。身边处处有科学，这是本课给学生的启迪。本课由五句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的艺术形式，从而引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。本课虽为谚语，但韵文味道很浓，各句虽然意思独立，但从韵脚来看全文一气贯穿，表达了汉语言文字的韵律美。二、学习目的1认识“初、眉等10个生字

2、。会写“北、南等5个字。2正确流利地朗读课文，初步感受谚语的美。3有主动积累谚语的愿望。三、教学建议一识字写字指导读准以下几个字：“初、转是翘舌音，“即字读第二声，“斗、转二字是多音字，在本课都读第三声。建议按以下教学步骤进展教学。1在学生读通课文、根本读准字音以后，出示带音节的词语卡片或小黑板，指导认读。2去掉音节认读。3单独出示生字卡片或小黑板，指导认读。4指导学生在文中画出生字，再连词、连句读。5组词练习。6认记练习。认记生字，可以指导学生运用以前学过的识字方法，如，“加一加、“减一减、“换一换、自编谜语等。比方，“赛下“贝走来两点寒；“传旁“人去“车来换转；“蝴蝶“虫跑“水来伴湖；“十

3、上两“点上下串斗。又如，两边辛苦，心在中央，用心区分，永远不忘辨。7写字指导本课要求写的字，以左右构造为主，可在简要复习左右构造的字根本书写规律的根底上，要求学生认真描红和临写，从整体上感知汉字构造。本课有两个带三点水的字“江、湖，要提醒学生注意，写好三点水的关键是要把第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。二朗读感悟教学可以从日常生活入手，如：1哪位小朋友知道早上太阳从哪个方向升起？2谁能说说大雁排着队往南飞，说明天气要怎么样了？3请大家读读课文，看谁能从课文中找到写太阳升起和大雁南飞的句子。接下来，老师可以范读或领读。在学生读熟课文的根底上，可以采用读读、想想、

4、说说的方法，指导学生自读感悟，理解课文。1要求学生轻声读课文，读后给同桌说说自己读懂的那句谚语是什么意思。2小组讨论，全班交流。3请学生提出不懂之处，老师根据反响情况相机指导。词语的理解。一些简单的词语可以引导学生联络生活实际自行理解，较难的词语可作适当讲解。如，娥眉月：娥眉，细而弯的眉毛。本课是指弯弯的月亮。朝：早上。北斗：即北斗星。畔：边。句子的理解。可以引导学生结合生活实际，简单理解其中的科学常识。如，月初的月儿弯弯，月中的月儿圆圆；太阳升起的地方是东边，落下的地方是西边；北斗星在北边，相反的是南边。指导朗读时，不仅要指导学生读得正确流利，还可以适当引导学生读出韵文的韵味，体会其韵律美。

5、比方，朗读时可以让学生从每句韵文的最后一个字中找到韵母一样的字圆、南、畔、前、暖、寒、棉，然后再让学生读读课文，体会韵文的特点是押韵，就是这些韵母一样的字在起作用。本文具有七言诗的特点，所以指导朗读时可以教给学生语气停顿的方法“前四后三。如：初三初四/娥眉月，十五十六/月团聚。一场秋雨/一场寒，十场秋雨/要穿棉。三理论活动1课前指导学生搜集谚语，学完本课后在班级进展交流，比一比，看谁找得多，看谁记得牢。2有条件的话，可以组织学生晚上观察北斗星，然后互相说说北斗星的样子。四、资料袋1什么是谚语谚语是在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深化的道理。如，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。“三百六十

6、行，行行出状元。“天下无难事，只怕有心人。2大雁大雁是有名的留鸟，它们的老家在北方。因为北方夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常合适哺育幼雏，所以它们总是回故土繁殖后代。到了冬季，北方一片冰天雪地，昆虫和植物种子都不见了，大雁找不到食物吃，便成群结队飞向温暖的南方。在旅途中，雁群的行动是很有规律的，多半由有经历的老雁在前面带队，其余的在后面排成“一字或“人字队形飞行。大雁从北方一路飞来，历经千山万水，大约经过一两个月的空中长途旅行，才能到达风和日暖的南方。它们在那里可以找到丰富的食物，并躲过北国的严寒，同时雌雁和雄雁开场交配。等到春天到来时，雌雁已孕育着成熟的卵，于是就起程急急飞回北方产卵、抱窝，哺育后代。3“初字为什么是衣字旁东汉许慎?说文解字?曰：“初，始也。从刀衣。裁衣之始也。我们只要知道“初字是裁剪、是制作衣服的开场，与衣有着直接关系，便再也不会把“初字错写成示字旁的了。4谜语二那么大雁：蓝天之上飞呀飞，