一年级语文《借生日》教学设计（第一课时）_第1页
一年级语文《借生日》教学设计（第一课时）_第2页
一年级语文《借生日》教学设计（第一课时）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.一年级语文?借生日?教学设计第一课时【教学要求】1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两4个字。认识两个偏旁“饣、牛。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。 【教学重点】认识生字，朗读课文，从故事中理解母女间的感情。【教学时数】两课时。 【教具准备】自制课件、录音磁带生日歌。 【教学过程】一、提醒课题1、老师板书“生日两个字：谈话：这两个字你们认识吗?你们知道自己的生日是哪一天吗?每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应该怎么做呢?2、今天，我们学习18课借生日，相信大家会找到答案的。板书“借用

2、与“生日不同颜色的笔书写齐读课文。3、根据文题质疑：师：读过文题，你们有什么问题提出来吗让学生提，鼓励大胆质疑?请同学们带着自己提出的问题读书。 二、自学课文1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。2、4人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。3、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。4、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识“饣饭，牛物。学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法。5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。三、课间律动为小云妈妈唱一支?生日歌?。 四、朗读课文出示课件：书中第一幅插图。1、结

3、合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云快乐，惊奇的心情。方法：指名读，齐读。2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，屡次试读，体会出人物情感。老师适机范读，学生分角色读。3、出示第二幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最后一句话的感慨语气。4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。5、表演读，读给老师，同学听。 五、课后延伸学习了?借生日?一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗? 【设计意图】第一课时设计，主要表达识字与朗读这两个重点，在识字中即做到扎实，又做到兴趣横生，教给识字方法，多渠道、多角

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论