一年级语文下册教案《朋友》写话指导设计与反思_第1页
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文档简介

1、.一年级语文下册教案?朋友?写话指导设计与反思教学理念： 遵循课标要求：“对写话有兴趣，写自已想说的话。为学生创设说话的需求情境，激起学生想说话，让学生在畅谈的情况下，把说的话写下来。让学生在说话、写话、读话的过程中体验成功，分享写话的乐趣。 教学目的： 1知识领域：按句式说几句完好、连接的话，能把说的话写下来。 2情感领域：懂得与别人友好相处，学会帮助别人，培养团结友爱的品质。 3开展领域：在自主的语言理论中，培养学生口语交际的才能及初步运用祖国语言文字的才能。 教学重点：能说说与朋友有关的事情。 教学难点：能把自己说的几句话按适宜的顺序写出来，体验写话的乐趣；感受朋友间的互相需要，浸透团结

2、友爱的品德教育。 教学准备：PPT 写话本子 教学过程： 课前热身 师：孩子们，想我吗？请你转身看看，想知道他们是谁吗？他们也是老师，是陈老师的朋友。我们常在一起学习、交流今天我请我的朋友来看你们上课。你快乐吗？希望同学们上课时大声说，认真听，让我的朋友也认识你们。 一、以图引题 师：出示课件1请大家看看这儿，图上有谁？生：小朋友同学、小红。 师：他们三个人是好朋友。常在一块儿做游戏！今天咱们也来说说自己的朋友！出示课件2 板书课题：朋友一起读读这个词语。 意图：借助图画，引出写话主题“朋友。 师：在聊这个话题前，陈老师希望大家上课快快乐乐的，因此我们这堂课要边学边玩游戏。这个游戏叫“你追我赶

3、。看，陈老师在黑板上写了“1234代表四个小组。积极发言的同学，老师给他们小组画上一面旗；能鼓励别人，尊重别人的同学，老师也给他们小组画上一面旗；和小组同学一起交流、学习的，老师也给他们小组画上一面旗。哪个组得的旗多，哪个小组就是本堂课的第一名。你们可以做到吗？ 意图：把对个体的表扬、鼓励放在群体中，培养孩子的集体荣誉感。将获得表扬的要求说得清清楚楚，让学生有章可循。 二、游戏忆友 师：你的朋友是谁？他在哪儿？一起听听音乐，边听边唱，想想，今天你准备介绍哪个朋友给我们认识！点击课件3 游戏活动：课件播放?找朋友?的音乐，小朋友们边跟唱，边做动作。 意图：采用游戏活动调节课堂气氛，同时，让学生回忆自己的朋友。自己感兴趣的，或熟悉的事物容易产生说话欲望。 三、畅谈“朋友 1、练惯用“XX是我的朋友。的句式说话。 师：想好了吗？请用“_是我的朋友。快速的把你的朋友介绍给陈老师和在座的朋友。出示课件3句式一 全班一个接一个的用句式说话。真了不起，说得又大声又清楚。掌声送给你们！ 意图：浸透“总述的概念，培养学生的概括才能。 2练惯用“他她.的句式说话。 师：除了朋友的名字。你能多向小组的同学说说朋友的其它事情吗？比方朋友喜欢些什么啊，和朋友玩游戏啊，向朋友借东西.出示课件4句式二，也

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