一年级语文《豆儿圆》教学设计_第1页
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文档简介

1、.一年级语文?豆儿圆?教学设计教学目的：1、通过朗读儿歌稳固复韵母音节拼读。2、通过读拼音，听读识字等多种方法认字7个。3、学习感情朗读课文，感受朗读的乐趣。重点目的：稳固复韵母音节拼读，培养初步的生字自学才能。难点目的：学习感情朗读儿歌。教学过程：一、故事导入1、孩子们，你们喜欢听故事吗?豆爷爷过八十岁生日，请豆儿子孙们都来参加舞会。红豆娃娃来了，绿豆娃娃来了，黄豆娃娃来了，黑豆娃娃来了大家在一起，快快乐乐地开起了舞会。这时，咚咚咚，有人敲门。大家翻开门一看，原来是酱油姐姐和豆奶奶妹妹，后面还跟着豆腐哥哥。咦?它们来干什么呢?豆爷爷告诉大家，它们也是豆儿家庭的成员，酱油、豆奶和豆腐都是用豆子

2、做成的。大家进到屋子，又听到咚咚咚有人敲门，大家一看，原来是轮胎。它来干什么呢?原来，豆子和一种酒精混合后能制成人造橡胶，人造橡胶可以做成轮胎。哇!豆子的作用真大啊!大家都更加快乐了，舞会又继续进展着了。2、听了刚刚的故事，你知道豆儿有什么作用呢?3、豆儿的作用真大啊!你们想和豆儿交朋友吗?那让我们先来读准它的名字。出示带拼音的“豆儿，请学生拼读。4、请你看着大屏幕，说说豆儿是什么样子的?5、有人看到这么得意的豆儿，就写下了一首诗?豆儿圆?。你们想听吗?二、初读识字1、老师出示大屏幕读儿歌。2、你想读儿歌吗?这首儿歌就藏在我们书上的57页，请翻57页。把儿歌小声地读一遍，再把红色的音节拼一拼。

3、3、你会拼吗?那好，让老师来考考你。出示“绿色通道中的生字词，请学生拼读。强调“大口袋的“袋读轻声。练读句子“跑进爸爸的大口袋。4、孩子们拼得真不错，老师要奖励你们做一个游戏：我当小老师。贴出生字卡。你有好方法记住这些字吗?小老师教读5、小老师们当得真出色。把表扬送给他们!小小手放桌上，亮眼睛，看老师。齐读卡片。指名读卡片。6、生字宝宝玩累了，小朋友们也有些疲倦了。课中操，开场了!三、品读课文1、当我们做操的时候，生字宝宝又躲到儿歌中去了，读儿歌的时候，你还认得它们吗?我读书，我指读。指读课文。2、孩子们都能正确朗读儿歌了。如今我们谈来学习怎样才能读得更好。3、小铅笔，请出来。标出这首儿歌共有几句话。标完后用手势告诉老师。4、指名三个同学分别读出三句话。5、出示第一句话。谁再来为我们读第一句话?这句话告诉我们豆儿长成什么样?豆儿住在哪里?圆圆胖胖的豆儿住在豆荚里多舒适啊!谁来美美地读一读?6、出示第二句。请小组读第二句。秋天到了，豆荚干了，裂开了，豆儿们就?指导读好“跳出来。指导读好第二句话。7、豆儿跳出来干什么呢?齐读第三句话。豆儿集合排队的动作

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