人教版小学二年级品德与生活下册《我和动物交朋友》教学设计

1、我和动物交朋友教学设计 教学目标： 1、知识目标：让学生明白动物是我们的朋友，每一种动物的存在都有自身的价值。我们应该爱护动物，保护好动物赖以生存的环境。2、能力目标：通过学生和动物一起亲密接触，培养学生的观察能力、合作能力。3、情感目标：激发学生爱护动物，和动物“和谐共存”的情感。教学过程：活动一：猜谜语。师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！学生（高兴）：好！师：胖子一身毛，能吃爱睡觉， 全身都是宝，天天造肥料。生：猪师：这个同学真聪明，奖励你们小组一个小猪玩偶。现在继续：名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕它。生：狗师：这个小组发言很积极，老师

2、奖励给他们一个小狗玩偶。同学们听好了：嘴厚脸长鼻子大，打仗拉车都是它，脚上加层铁钉板，驰骋千里本领大。生：马师：你真聪明！老师就把这个小马玩偶奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。我们继续猜！“河边一个游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚无尾巴。”生：青蛙。师：对极了。让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！师：任劳又任怨，田里活爱干， 产粮千万斤，只把草当饭。 生（高呼）：牛。师：你真聪明！老师就把这个牛小玩偶奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。我们继续猜！“一张三瓣嘴，两只红眼睛，要想走一步，双脚一齐蹦。”生：兔子。师：对极了。让这个兔子小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！师：

3、同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。今天我们一起来学习我和动物交朋友，看看哪个同学表现得最棒！活动二：看谁知道的多 1、必答：每个小组看图选择一种动物并说出它能为人类做什么事？    2、抢答:你还知道哪些动物能为人类做什么事？    3、小结并板书：    （1）动物对人类生活“食”的方面做的贡献。    （2）动物对人类生活“衣”的方面做的贡献。    （3）动物在人类医疗保健上的作用。

4、0;   （4）动物给科学家们带来许多灵感。（科技方面）    （5）动物给人类交通运输立下了汗马功劳。4、拓展：播放青蛙捉害虫视频    5、总结。听了同学们的介绍，老师觉得我们的动物朋友更加了不起了。既然动物对人们的生活有着重要的作用,那我们是不是应该善待动物，爱护动物呢？活动三、和小兔交朋友（分组活动。）1、师：刚才，我看到大家边看图边开心地笑了，你想不想和动物也来个亲密接触？想吗？真的想吗？2、师：你现在最想干什么？ A、生：摸 学生摸，师引导轻轻地摸。B、师：轻柔地抚摸了小兔，你还想干

5、什么？ 生：打招呼。 生打招呼。C、师：你还想怎样交朋友？ 生：起名字。 学生取名。D、师：你还想干什么？ 生：喂小兔。学生喂小兔。E、师：你还怎么跟它交朋友？ 生：拥抱。 生拥抱。3、师：你看，小兔现在也很放松，不再害怕了，是爱让它和我们成为了朋友。和我们交流了这么久，它也累了，让它回去休息休息吧！朋友们，再见！ （放回小兔）4、师：从刚才你们与小兔的交流中，我感到孩子们是从心底里（）对小兔很（喜欢）（板书：喜欢）5、师：请大家回忆一下，刚才，我们是怎样和小兔交朋友的？（播放视频）生：摸、喂、说话、取名。（各小组收集材料、整理材料、交流）喜欢小动物活动四、我来说一说有一天，小明放学回家，看见

6、爸爸正在阳台上发火，小明连忙跑过去一看，原来是两只燕子在阳台的天花板上筑了个巢，爸爸说：“这燕子真讨厌呀，不但影响了天花板的美观，还让阳台上多了一摊燕子的粪便，干脆把燕子的窝给毁了。”师：同学们，如果你是小明，你会想些什么，做些什么呢？生：活动五：爱护动物。1、师：刚才，我们和身边常见的、温顺的小动物交上朋友了，可是世界上还有凶猛、庞大的动物，你想和狮子、猎豹、狼这些凶猛的动物交朋友吗？生：不愿意！生：愿意！2、师：引导学生分别说明理由。3、师：下面，我给你们讲一个故事。（讲“鹿和狼的故事”）一百多年前，美国有一座茂密的大森林，里面生活着活泼的小兔、狡猾的狐狸，可爱的小鹿和凶恶的狼。尤其是小鹿

7、美丽极了，他们在盛开着野花的草地上散步，在低矮的灌木丛中捉迷藏，在湖边欣赏自己美丽的身影让人揪心的是，小鹿的身后总是跟随着一群贪婪凶恶的狼。当地的人们为了保护小鹿，让森林成为鹿的天堂。于是捕猎队来了。枪声打破了森林的宁静，在青烟袅袅的枪口下，狼倒在了血泊中，十只，一百只，一千只。没有了狼的威胁，鹿群迅速地繁殖着。很快地，鹿群吃光了野草，咬光了灌木丛，啃光了树皮所有可以吃的绿色植物都被吃得一干二净。茂密的森林像着了火似的，绿色在消退，黄色在蔓延。没有了野草，小兔饿死了，没有小兔作美餐的狐狸也饿死了。更大的灾难降临了，疾病像妖魔一样在鹿群中漫延，鹿一只只地死去后来，美国总统为了保护鹿群，下令向森林里投放狼。渐渐地，渐渐地，森林里又出现了活泼的小兔，狡猾的狐狸，森林又恢复了以往的生机和与活力。4、师：同学们，听了这个故事，你知道了什么？ 生回答。5、师小结：同学们，这就是自然之道，是自然界的规律。每一种动物的存在都对生态平衡起着重要的作用，因此，哪怕是凶猛的动物，我们也应该去（板书：爱护）在大自然中，我们不去伤害动物，它们也不会伤人的。所以我们和动物交朋友，就是要爱护动物，保护好动物生存的环境（点击：保护动物生存的环境），和动物和平相处，建造人和动物和谐共生的生活环境。（板书：和谐共生）实际上爱护动物，就是爱护我