人教版小学二年级音乐上册《雪花》评课记录_第1页
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文档简介

1、雪花评课记录       听了二年级雪花这节音乐课后，让我受益匪浅。这节课充分渗透了课改的教学理念，以音乐为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提高学科综合。她在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，尤其是微课程的加入给课程增添了更多精彩，降低了学生的学习难度，又不显得枯燥。充分体现了教师个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面我对该课进行简单评议：        &

2、#160; 一、以雪花为主线，体现其音乐性。教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生启发学生在音乐引导中自然地进行学习。1、教师体态自然大方，给人以阳光的感觉，语言亲切自然；2、教学思路清晰，紧紧围绕教学目标进行教学；3、教师随机应变能力强，课堂组织能力强；4、关注音乐与生活的联系，让同学参加到游戏中去体验音乐。教师将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。     二、构思新颖     本课教学设计环节环环相扣，

3、教师仔细分析教材，利用篮球掌握知识点这种教学方法非常恰当，学生掌握很好。     三、教师基本功扎实，课堂效率高     作为一个音乐教师，音乐基本功是重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在这堂音乐课中，教师的唱，教师的表演，教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成这堂音乐课。虽然这节课在教学上有很多闪光点的地方，但也有一些教学环节上的教学方法值得去探讨。          1、上课下课时教师的礼貌有点欠缺，教师生的问好或下课时跟学生面对面、注视学生；     2、尽量避免非音乐语言；     3、目标不明确，要省去那些不必要的提问；     4、课堂教学致表演过多，并且不要让学生一定接受你的动作，缺少了发展学生个性的展示，也缺少个别表演，最后教师还要注意一点，歌曲本身没有情感，那是欣赏者被唤起的情

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