四年级上数学试题期中达标检测 苏教版

1、.期中达标检测时间:40分钟总分值:100分一、填一填。19分1.264÷28的商是位数,试商时可以把28看作来试商,这时商会偏。2.一个数除以5商是12,有余数;当余数最大时,被除数是。3.一串彩灯按红、黄、蓝、红、黄、蓝的顺序排列,第319盏灯是色的。4.要使56÷57的商是两位数,中最小填;要使86÷48的商是一位数,中最大填。5.有一堆煤224吨,用一辆载重12吨的大卡车来运,次才能全部运走。6.粗心的马小虎在计算除法时,把除数36误写成63,结果得到的商是6余18,正确的商是。7.根据120÷24=5,得出480÷=5,720

2、7;144=。8.在括号里填上“升或“毫升。一桶油2.5 一瓶果汁300一瓶眼药水6一脸盆水69.在里填上“>“<或“=。995毫升1升10升1000毫升7000毫升7升1001毫升999升二、辨一辨。对的画“,错的画“×8分1.用滴管滴100滴水大约是1升。2.因为75÷4=183,所以750÷40=183。3.四年级二班男生的平均体重为32千克,女生的平均体重为28千克,四年级二班所有的男生都比女生的体重要重一些。4.从上面和右面看,形状是一样的。三、选一选。把正确答案的序号填在括号里8分1.在除法算式中,被除数和除数同时乘20,商A.除以20B.

3、乘20C.不变2.960÷12与下面的得数一样。A.960÷3×4B.960÷4×3C.960÷3÷43.把2升水倒入容量为250毫升的饮料瓶中,可以装满瓶。A.1B.4C.84.下面四道算式中,商最小的算式是A.512÷16B.546÷26C.456÷26四、计算。24分1.直接写得数。8分320÷40=90÷5=100÷50= 3500÷500=1000÷25= 125×8=72÷24= 90÷15=2.用竖式计

4、算,带的要验算。10分324÷71= 884÷38=4100÷600= 448÷56=3.用简便方法计算。6分130÷5÷2 720÷8÷9五、画出下面物体从三个方向看到的图形。4分六、解决问题。37分1.李叔叔要包装480个乒乓球,一共装了8盒,每盒12袋。平均每袋装了多少个?5分2.一盒药一共150片,爷爷每次吃两片,一天吃3次。这盒药可以吃多少天?5分3.某商场运进600台电脑,已经卖了19天,还剩163台没有卖。平均每天卖出多少台电脑?6分4.一辆汽车从甲地开往乙地,前3小时共行驶了180千米,后2小时平均

5、每小时行驶45千米,这辆汽车平均每小时行驶多少千米?6分5.四年级一班同学的身高单位:厘米记录如下:15分1281311251431311271331401281381261421321321321281271301361381241451381241321321421331331341361231321231501321用画“正字的方法进展统计。身高/厘米120129130139140及以上人数2根据上面的数据填写统计表。四年级一班同学身高情况统计表年月身高/厘米合计120129130139140及以上人数3根据上面的数据完成下面的条形统计图。四年级一班同学身高情况统计图4这个班同学身高在厘

6、米的人数最多,在厘米的人数最少。5从统计图中,你还知道了什么?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度

7、以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,

8、不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。期中达标检测一、1.一30小2.643.红4.635.196.117.9658.升毫升毫升升9.<>=<二、1.×2.×3.×4.×三、1.C2.C3.C4.C四、1.81827401000362.440231065008竖式及验算略3.1310五、六、1.480