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文档简介

1、老年痴呆症课程学习指导模块四:老年人常见病的养生保健（任务7：老年痴呆症）学习目标了解老年痴呆病的发病机理和临床的常见症状。熟悉指导老年人开展老年痴呆病的养生保健的方法，为医疗和养老机构人群的康复保健提供人才保障。掌握老年痴呆病的常见养生保健方法，分别从情志、饮食以及其他养生保健方面加以重点掌握。学习内容理论学习老年痴呆病的发病机理和临床的常见症状老年痴呆病常见的情志养生保健方法老年痴呆病常见的饮食养生保健方法老年痴呆病常见的其他养生保健方法实践项目案例分析；视频学习；项目操作与展示；纠错、强化与提高学习方法一、预习方法1.案例分析法：学生根据教师提供的视频和案例，进一步了解老年痴呆病的常见症

2、状，对老年痴呆症有更好的熟悉和掌握。2.问题导向法：根据老师提出的问题，课下搜集资料，加深教学内容认知与理解。二、课堂学习方法1.任务导向法（案例分析法）：以小组为单位发布教学任务，在教学图例、视频、动画和教师答疑的条件下，各小组在规定时间内完成任务。2.动作技能教学法（泛化、分化、巩固、自动化）：通过主动配合老师的讲解、示范和要求，掌握老年痴呆病的常见针灸按摩、食疗等常用的养生保健方法，并掌握学习和自我练习方法与技巧。三、复习方法1.强化训练法：发动或组织学生与相关人群接触，对其进行老年痴呆病的健康宣教，让学生对老年痴呆病的养生保健常用方法进一步深化。2.实践应用法（迁移法）：在实际生活或课

3、外实践中（养老机构），指导老年人群进行老年痴呆病养生保健方法的学习与锻炼，提升运动促进老年人健康的相关职业能力。重点难点重点：掌握老年痴呆病的养生保健方法与技巧难点：掌握老年痴呆病的教学指导方法与技巧单元小结通过本单元的课前预习、课中学习和课下复习，学生主要完成了以下任务：一是，初步了解了老年痴呆病发病机理和临床症状及对当今社会人们生活质量的影响等相关知识；二是系统掌握了老年痴呆病的常见养生保健方法（情志、饮食、其他等）促进老年人健康（防病、治病和康复）的原理和方法；三是重点体验了老年痴呆养生保健方法的运用，更好的服务于社会。课外学习一、课外学习资源1. 肖增平，吉爱国.老年痴呆的发病机制及治

4、疗的研究进展J.中国老年学杂志2008，28（1）95-97.2. 张微微，周小英阻断老年痴呆的进展J中老年保健，2005，145(11)：83.老年痴呆病人生活质量的研究现状J理研究，2008，22(7)：3.王鲁宁，老年轻度认识功能障碍进展J中华老年医学杂志2005，24(1)：564.天天饮食中央电视台。二、课外学习思考题1.不同身体状况、养老模式和文化背景下的老年人对养生保健的认识有什么不同，尤其注重调查养老机构的老年痴呆的人群？2.听歌曲当你老了写读后感，40年后当你老了，你会怎么办，目的：注重老年痴呆的养生和保健？3带领学生走进养老服务机构，真正认识老年痴呆病人的症状并用所学知识对其进行康复量表的测定等？4.如何加强人们的养生保

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