中考数学模块检测

1、中考数学模块检测模块复习，稳固知识，中考数学模块检测等你来答题。一、选择题每题3分，共30分1.以下事件中是随机事件的有?早晨的太阳一定从东方升起;翻开数学课本时刚好翻到第60页;从一定高度落下的图钉，落地后钉尖朝上;今年14岁的小云一定是初中学生.A.1个?B.2个?C.3个?D.4个2.同时抛掷两枚质地均匀的正方体骰子1次，以下事件中是不可能事件的是?A.朝上的点数之和为13?B.朝上的点数之和为12C.朝上的点数之和为2?D.朝上的点数之和小于33.在一个不透明的口袋中装有假设干个只有颜色不同的球，假如口袋中只装有2个黄球且摸出黄球的概率为 ，那么袋中其他颜色的球共有?A.1个?B.2个

2、?C.3个?D.4个4.某超市在“五?一期间开展有奖促销活动，每买100元商品，可参加抽奖一次，中奖的概率为 ，小张这期间在该超市买商品获得了三次抽奖时机，那么小张?A.能中奖一次?B.能中奖二次C.至少能中奖一次?D.中奖次数不能确定5.四张质地、大小一样的卡片上，分别画上如以下图所示的四个图形，在看不到图形的情况下从中任意抽出一张，那么抽出的卡片是轴对称图形的概率是?A. ?B. ?C. ?D.16.小明在做一道正确答案是2的计算题时，由于运算符号“+“-“或“被墨迹污染，看见的算式是“42，那么小明还能做对的概率是? ?A. ?B. ?C. ?D.7.义乌国际小商品博览会某志愿小组有五名

3、翻译，其中一名只会翻译阿拉伯语，三名只会翻译英语，还有一名两种语言都会翻译.假设从中随机挑选两名组成一组，那么该组可以翻译上述两种语言的概率是? A. ?B. ?C. ?D.8.一个盒子里有完全一样的三个小球，球上分别标有数字-1，1，2.随机摸出一个小球不放回其数字记为p，再随机摸出另一个小球其数字记为q，那么满足关于x的方程x2+px+q=0有实数根的概率是? A. ?B.? ?C. ?D.9.如图，正方形ABCD内接于O，O的直径为 分米，假设在这个圆面上随意抛一粒豆子，那么豆子落在正方形ABCD内的概率是?A. ?B. ?C. ?D. 10.在盒子里放有三张分别写有整式a+1,a+2,

4、2的卡片，从中随机抽取两张卡片，把两张卡片上的整式分别作为分子和分母，那么能组成分式的概率是?A. ?B. ?C. ?D.二、填空题每题4分，共24分11.小颖妈妈经营的玩具店某次进了一箱黑白两种颜色的塑料球共3 000个，为了估计两种颜色的球各有多少个，她将箱子里面的球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色，再把它放回箱子中，屡次重复上述过程后，她发现摸到黑球的频率在0.7附近波动，据此可以估计黑球的个数约是_.12.在一个不透明的盒子中装有2个白球，n个黄球，它们除颜色不同外，其余均一样，假设从中随机摸出一个球，它是黄球的概率为 ，那么n=_.13.张凯家购置了一辆新车，爸爸妈妈商议确定车牌号，

5、前三位选定为8ZK后，对后两位数字意见有分歧，最后决定由毫不知情的张凯从如图排列的四个数字中随机划去两个，剩下的两个数字从左到右组成两位数，续在8ZK之后，那么选中的车牌号为8ZK86的概率是_14.小明把如下图的矩形纸板挂在墙上，玩飞镖游戏每次飞镖均落在纸板上，击中阴影区域的概率是_15.小宝与小贝玩一个游戏：三张大小、质地都一样的卡片上分别标有数字1,2,3，将标有数字的一面朝下，小宝从中任意抽取一张，记下数字后放回洗匀，然后小贝从中任意抽取一张，计算抽得的两个数字之和，假如和为奇数，那么小贝胜;假如和为偶数，那么小宝胜.该游戏对双方_填“公平或“不公平.16.有三张正面分别标有数字3，4

6、，5的不透明卡片，它们除数字不同外其余完全一样.现将它们反面朝上，洗匀后从中任取一张，记下数字后将卡片反面朝上放回，又洗匀后再抽取一张，那么两次抽得卡片上的数字的差的绝对值大于1的概率是_三、解答题共46分17.10分在一个不透明的袋子中，装有9个大小和形状一样的小球，其中3个红球，3个白球，3个黑球，它们已在口袋中被搅匀，如今有一个事件：从口袋中任意摸出n个球，在这n个球中，红球、白球、黑球至少各有一个.1当n为何值时，这个事件必然发生?2当n为何值时，这个事件不可能发生?3当n为何值时，这个事件可能发生?18.10分“石头、剪子、布是小朋友都熟悉的游戏,游戏时小聪、小明两人同时做“石头、剪

7、子、布三种手势中的一种,规定“石头记为A胜“剪子,“剪子记为B胜“布,“布记为C胜“石头,同种手势不分胜负,继续比赛.1请用树状图或表格列举出同一回合中所有可能的对阵情况;2假定小聪、小明两人每次都等可能地做这三种手势,那么同一回合中两人“不谋而合即同种手势的概率是多少?19.12分在一个暗箱中装有红、黄、白三种颜色的乒乓球除颜色外其余均一样，其中白球、黄球各1个，假设从中任意摸出一个球是白球的概率是 .1求暗箱中红球的个数.2先从暗箱中任意摸出一个球记下颜色后放回，再从暗箱中任意摸出一个球，求两次摸到的球颜色不同的概率用树状图或列表法求解20.14分假设一个三位数的十位数字比个位数字和百位数

8、字都大，那么称这个数为“伞数.现从1，2，3，4这四个数字中任取3个数，组成无重复数字的三位数.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。1请画出树状图并写出所有可能得到的三位数;“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲