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文档简介

1、数轴专题训练一、随堂检测1、 画出数轴并表示出下列有理数：2、 下列数轴的画法正确的是（ ）1-20120101ABCD3、 在数轴上表示-4的点位于原点的边，与原点的距离是个单位长度。4、 比较大小，在横线上填入“”、“”或“=”。1 0；0 -1；-1 -2；-5 -3；-2.5 2.5.二、拓展提高1、 数轴上与原点距离是5的点有 个，表示的数是 。2、 已知x是整数，并且-3x4，那么在数轴上表示x的所有可能的数值有 。3、 在数轴上，点A、B分别表示-5和2，则线段AB的长度是 。4、 从数轴上表示-1的点出发，向左移动两个单位长度到点B，则点B表示的数是 ，再向右移动两个单位长度到

2、达点C,则点C表示的数是 。5、 数轴上的点A表示-3，将点A先向右移动7个单位长度，再向左移动5个单位长度，那么终点到原点的距离是 个单位长度。6、 在数轴上P点表示2，现在将P点向右移动两个单位长度后再向左移动5个单位长度，这时P点必须向 移动 个单位到达表示-3的点。三、体验中招1、（2009年，太原）在数轴上表示-2的点离开原点的距离等于（ ）A、2 B、-2 C、±2 D、42、（2009年，广州）有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则a、b的大小关系是（ ）ab 0A、ab B、ab C、a=b D、无法确定 (原题是实数a，b，现改为有理数a，b)参考答案一、随堂检测（本节练习需要画数轴帮助分析）1、 画数轴时，数轴的三要素要包括完整。图略。2、 C，考察数轴的三要素。3、 左，44、 二、拓展提高1、 两个，±52、 -2，-1，0，1，

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