人教版三年级数学下册《年、月、日》教学设计

1、人教版三年级下册数学年、月、日教学设计刘建华人教版三年级下册数学年、月、日教学设计教学目标1.认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道平年、闰 年等有关知识。2.记住各月及平年、闰年天数，能初步判断平年、闰年，建立时间概念。3.培养学生认真观察、分析和推理的能力。4.对 学 生 有 机 渗 透 热 爱 祖 国 等 思 想 品 德 教 育 教学重难点教学重点：认识时间单位年、月、日，判断平、闰年。教学难点：掌握年、月、日之间的关系。教学工具 教学课件教学过程一、谜语导入一物生来真稀奇身穿三百多件衣每天都要脱一件年底就剩一张皮谜底（日历）师 ： 板书课题二：出示学习目标 （生齐读）1

2、认识时间单位：年月 日 的们之间的关系掌握。2会判断平年闰年。三：出示自学提示今天我们学习的新本领是：1.一年有几个月？2大月31天的有哪几个月？3小月30天的有哪几个月？4二月有多少天？5全年有多少天？有信心学会吗？请把数学书打开看76页2011年的日历四 ：质疑探究1、学生汇报探索到的有关年历的知识。教师板书。师：一年有几个月?生1:12个月。师：大家与他的意见一致吗?生：一样。师：每个月的天数相同吗?生2：不相同。我看年历卡知道1、3、5、7、8、10、12月每月有31天，4、6、9、11月每月有30天，二月有28天。师：你们同意他的说法吗?生3：我同意他前面的说法，但是不同意他后面的说

3、法。我的年历卡二月的 天数是29天。师：请二月是28天的同学举手， 二月是29天的同学举手， 还有没有不同的 意见?师：看来二月是个特殊的月，有时候28天，有时候29天。老师也调 查了一些数据，同学们可以看一下，是不是跟你们探究的一致呢?（一致）师：我们能不能根据天数的不同给这些月起个名字呢生：31天的叫大月，30天的叫小月师：名字起的真贴切!师指着板书说明：1、3、5、7、8、10、12月每 月有31天，是大月;4、6、9、11月每月有30天;二月是个特殊月，28天或者29天。师：每一月的天数不尽相同， 有什么好办法记住每个月的天数吗? (左拳记忆 大小月)师：课本上介绍一种好的方法，可以在

4、左拳上数。怎样数呢?请同学们打开 书，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天一一”(老师组织，指导学生边看 书边数)。 投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天?凹下去的地方表示每个月有多少天?哪个月除外?师：当然还有一种年月日歌诀来帮助大家记忆 十一天永不差。四六九冬三十天，只有二月有变化 来，小月女生站起来。)五深入探究，认识平年、闰年师：现在我们知道一年有12个月，有大月有小月，那你能说一说一年有多 少天，是怎样计算的?生1：我知道一年有365天，我是听妈妈说的。生2：一年有366天，我把每个月的天数加起来得到366。师：同学们真聪明， 用自

5、己的方法计算出了一年的天数。 那我们一起来看 下一年到底有几天。出示课件计算方法：(1)把每个月的天数都加起来(2)7个大月天数+ 4个小月天数+ 2月天数 通过这种方法一起计 算。(3)二月是28天的年份，计算出全年有365天。(4)二月是29天的年份，计算出全年有366天。(5)让学生观察看看有什么发现?生：如果这一年2月有28天，那这一年总共有365天，如果这一年有29天，那这一年总共有366天。师：这位同学非常聪明!二月是个特殊的月份， 有的时候28天，有的时候29天。二月28天的那一年叫做平年， 二月是29天的那一年叫做闰年。 那平年有几 天?闰年有几一三五七八十腊，三(做游戏：说大

6、月男生站起天?生：平年有365天，闰年有366天。师：那我们判断这一年是平年还是闰年的标准是什么呢?生：看2月份的天数。师：拿出你的年历卡， 说说那一年的二月是多少天， 那一年是平年还是闰 年。生1：我的年历卡是2008年的，二月有29天，2008年是闰年。生2：我的年历卡是2011年的，二月有28天，2011年是平年。生3：我的年历卡是2013年的，二月有28天，2013年是平年。,师：下节课我们会继续学习平年和闰年的一些知识。 时间是宝贵的， 所以我们要珍惜 时间。六：练习1一年有( 12 )个月。21、3、5、7、8、10、12月每月有( 31 )天,是大月34、6、9、11月每月有( 30 )天,是小月。4平年的二月有( 28 )天，闰年的二月有( 29 )天。5一年里有( 7 )个大月，( 4 )个小月。6平年的二月有( 28 )天，一年有( 365 )天。7闰年的二月有( 29 )天，一年有( 366 )天。一年有365天。(X)六、总结1.通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识?2