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文档简介

1、作文教学 矛盾思维训练教学设计 思唐小学 李芳教学目标：（1）通过故事引入，利用例文呈现，让学生认识矛盾思维；（2）通过片段练习，学会运用矛盾思维作文；教学重难点（1）重点：认识矛盾思维；（2）难点：引导学生利用矛盾思维作文并交流。过程和内容：一、导入课题同学们，春暖花开了，相信同学们的心情也和我一样，伴随这美好的春光而舒畅起来，此时此刻老师想讲个故事给大家听，同学们想听吗？生：愿意上个周末，我乘船回到了家乡三道水，帆船在江面上行驶着，我挎着我的行李包站在甲板上，手扶着船桅杆欣赏着两岸的风景，岸边桃花开了，柳枝绿了，连绵起伏的群山，景色多美呀。我不经感叹：我的家乡思南多美呀！不知不觉船靠岸了，

2、我回到了家乡。我的故事讲完了。老师这里还有一个故事，同学们还想听吗，依然是上个周末，还是我挎着我的行李包乘船去老家，我还是选择站在甲板上，手扶着桅杆欣赏着两岸如梦如幻的景色，可是就在我换一个姿势站着的时候，我肩上的行李包却掉进了乌江河里，这可怎么办呀，包里有一千多元现金不说，还有我的所有证件，我一时慌了，面对汹涌的江河水，我无能为力，这时一个大浪打来，白色的浪花托起了我黑色的包，我看见船舱里有一只手神出了船舱外，迅猛地抓起了我的包，原来是一位高中生冒险救我的包，他微笑着把包还给了我，这真是有惊无险呀。这下我又可以顺利回家了。这两个故事，同学们更愿意听哪个故事，为什么？生回答后师总结同学们喜欢听

3、第二个故事，原来这里边有一次惊险，正如同学们所说的第二个故事确实更有吸引力，因为它里边有了矛盾，这就是今天我们要一起训练的-矛盾思维板书 矛盾思维训练课件播放矛盾思维相关理解二 呈现例文 卡罗尔和他的小猫同学们手中都有例文，请快速阅读课文回答屏幕上的问题1、 文中的第一个矛盾是什么？学生汇报后总结：卡罗尔想得到一只猫结果却得到了满屋子的猫。这让卡罗尔们一家人怎么生活呀，这总得想个办法解决呀？有了矛盾，咱们就得找出解决的办法。孙悟空就是解决了取经途中的一个个矛盾，才能让师傅取到了真经。解决的办法是：在报上登广告免费赠送小猫。2、 第二个矛盾是什么，又是怎么解决的？卡罗尔一家原本想留下一只小猫后再免费赠送，结果却一只也没有了。卡罗尔可伤心了，这又怎么办呢？原来一只小猫自己藏起来了，这可是意外的惊喜。三成型训练学到这儿，同学们想不想自己也来运用这种矛盾思维写写作文呢？1、 请以“羽毛球飞到树上了”为题写一段话。2、 习作展示与点评。

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