修改教学设计模版（孙黎黎）

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级七年级教学形式公开课教 师孙黎黎单 位 怀远县双个沟初级中学课题名称往事依依学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。一教师分析 为了使学生能顺利完成本节学习任务，突出重点，在本课教学中，我遵循学生为主体，教师为主导，发展为主线的现代教学理念，根据本课的教学目标、wang学生的知识水平、心理特点以及学习语文的自主性原则，我主要采用了多媒

2、体教学法、朗读感悟法、提问练习法、启发讨论法为主的教学方法。它们的好处分别是： 1多媒体教学法：生动形象，可以激发同学们的兴趣。   2朗读感悟法：朗读可以帮助学生理解课文中精彩的语句，感受语言美。鼓励欣赏法：3可以发挥同学们的想象，丰富同学们的情感。 4启发讨论法：可以调动学生的学习主动性，把他们的主体意识和创造精神培养起来，把他们的健康个性发展起来。 二、学法： 学生是学习的主人，在学生的学法指导中，我将引导他们采用自主学习和合作学习相互渗透的方法，从而真正做学习的主人，在轻松愉悦氛围中完成学习任务。 学法具体

3、如下： 1朗读涵咏法：熟悉文本，自主感知。 2自主合作探究法：学生实践，巩固提高。 3质疑讨论法：合作研究，深入挖掘。  三、教学设想按照往事依依课文的特点，学生情况，以及新课程标准“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对于作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”的要求，我把本文设计为一课时。 教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。往事依依作者是于漪，著名语文教育家，本

4、文是一篇回忆少年时代读书生活的散文；鉴于本文内容浅、易懂。因此，教学着重引导学生：一是热爱自然，热爱生活，热爱祖国。二是多读书，读好书，明做之理，让学生走进文本，走近名师，最终让学生能像于漪老师那样热爱文学。二、教学目标1、培养学生爱好文学，勤奋读书的好习惯。2、体会并学习描写看画、读书、听课等情状。3、反复朗读精彩语段，激发学生阅读文学作品的兴趣。三、教学重点体会、学习文中刻画、描写读的情状。四、情感态度与价值观培养学生热爱大自然,热爱生活,热爱爱祖国情感五、教具准备1、投影仪  2、配乐磁带六、课时安排一课时，四十分钟教学过程(一)导入新课由为你打开一扇门导入。亲近文学

5、，阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径，每一位走进文学这扇神奇大门的人，从不会空而归，在我们的人生旅程中，也曾经痴迷于儿童画、动画片等等，回首往事，记忆犹新，今天，我们就来和于漪老师一起回到编织了她七彩世界的往事依依中，一起探寻人生的成长足迹，相信每一位同学都能从中得到启迪。1、板书：课题、作者。2、投影：作者照片，请同学汇报上网查询作者的情况。（二）配乐朗读，了解课文师：示范朗读，生：思考问题，提醒：不动笔墨不读书。1、从哪一段可以看出是对往事的回忆？2、全文写了哪几件事？例：看一幅画，读一本书。3、于漪老师在教坛上辛勤耕耘，做出了突出的贡献，她的成长源

6、头是什么？（用文中的材料回答）明确：好读书、读好书、读书好（于漪的题词）。（三）品味语言内涵好的文章往往通过一些精彩的语句来表达感情，认真默读课文，感受文中哪些词用得好，哪些句子写得美，哪些句子引发你的联想，哪些句子引发你的共鸣，让你想起曾经看过、听过或经历过的类似的情景。档例             （词或句子）用得好，好在            

7、;                     这段写得好，使我想起了              1、学生自由发言，在书本中遨游，发现文中美点。2、对重点语段，组织全班学生齐读、感悟。3、对学生的交流和讨论进行随机点拨、评价，穿插放水泊梁山美景，祖国四季

8、风光图片，学生自由发言说出自己知道的诗句、名言。4、自由朗读，自己喜爱的语段。（四）感情启迪创建情境，通过刚才的品、朗读，我们可发现：阅读课文犹如走进了色彩斑斓的文学天地，文学这扇大门真是神奇啊，处处是名言绝句，显示了作者深厚的文学功底，这是否是一日之功呢？作者从小酷爱读书，几十年如一日。青少年时代所受的文学熏陶促使她不断奋进，终于成为了当今著名的语文教育家，那么你的生活中，是否也有过像作者一样的经历？你能否举一例来谈谈经历和你的成长有什么样的关系。问卷调查：1、你最喜欢什么书？2、书中的故事、情感、形象为什么会使你着迷，令人陶醉。3、回忆你印象最深的一段读书经历，并生动地写下来。4、许多名著

9、拍成了电影、电视，你认为读书好，还是看电影、电视好？学生分组讨论、思考、回答、交流。教师评价、点拨：读书学习是是一辈子的事，从现在开始多读书、读好书仍然可以丰富自己的情感，提升个人修养，成为一位像于漪老师那样酷爱文学的人。（五）结束语一节课，40分钟很快就接近尾声， 但于漪老师的往事依依给我们的启迪却会影响我们一生。最后，我们一起朗读第6段：老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。总结：同学们，牢记信这一节课，只要你养成读书的好习惯，多读一些好书，就一

10、定能成为一个像于漪老师那样高尚的人，一个对社会有用的人，相信今天的努力一定能铸就你们明天的辉煌。教后记：本节课由于课前学生预习充分，加之课文本身浅显、易懂，辅之投影片等直观、形象的展示，整堂课学生学得轻松、活泼，讨论发言热烈、积极，达到了预期的教学效果，相信今后会有更多同学喜爱上文学，喜爱上语文课。   板书设计板书设计   看山水画          好读书读水浒传     读好书往事依依              品千家诗          读书好听老师课登北固楼作业或预习布置作业： 随笔：用你生花的妙笔，写你自己的依依往事。自我评价教学目标明确，内容丰富