信息技术五年级上册第三单元让幻灯片更漂亮

1、单元第三单元课题让幻灯片更漂亮课时计划主备人马力复备人王志国教学目标1、知识与技能目标:让学生学会在幻灯片中插入艺术字知道在幻灯片中插入艺术字的菜单、工具栏、艺术字库、艺术字工具栏并会应用。会重新编辑和修改艺术字的内容。2、过程与方法：（1）掌握在幻灯片中插入艺术字的两种方法，其一是使用菜单栏，另外是使用工具栏的两种操作方法。（2）了解艺术字库的30种样式。（3）学会重新编辑和修改艺术字内容。（4）通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新精神。3、情感态度与价值观：（1） 通过学习插入艺术字，让学生明白插入艺术字是美化幻灯片的其中一项功能，通过美化可以使作品更具感染力。（2） 通过课

2、堂上教师有意识的让学生主动去构建知识，比如看书、上机实践操作等，学生自主探究学习，提高学生主动学习的意识和探究能力。（3） 通过师生、生生的互动交流，培养学生学会与他人协作学习和交流的意识和习惯，在群体学习中影响和激发学生学习热情。（4） 通过师生对作品的交流评价，让学生充分体验到创作成功的喜悦，更加激发学生主动学习的欲望。教学重点难点重点：插入艺术字和修改艺术字难点：艺术字与文本框文字的区别教具学具准备教学环节教学设计复备谈话引入：同学们，五年级的信息技术课我们开始学习制作演示文稿的本领，老师想知道同学们都掌握了哪些使用PowerPoint制作演示文稿的本领呢？老师有两个问题需要同学们解决。

3、1、你能不能启动PowerPoint程序？2、你能不能在PowerPoint窗口中打开演示文稿文件呢？（打开桌面上老师制作好的名为塞上新五宝的幻灯片）。                       现在同学们的桌面上显示的是老师制作的名为“塞上新五宝”的标题幻灯片，老师知道同学们也制作了“塞上新五宝”的标题幻灯片，与你们的作品比较一下，哪个更好看？老师的幻灯片为什么好

4、呢，是因为老师对幻灯片进行了修饰和美化，同学们想不想学习这些本领呢？今天我们就先来一起学习这些本领吧。（出示课题。）第3单元 让幻灯片更漂亮PowerPoint为我们提供了很多美化幻灯片的功能，如：使用艺术字，设计模板，设置幻灯片背景等，今天我们就先来学习使用艺术字的本领吧。一、 在幻灯片中插入艺术字课本33页“做一做”，给出了在幻灯片中插入艺术字的详细步骤，同学们参照它操作就可以学会插入艺术字的本领了，赶快动手吧。（为“塞上新五宝”演示文稿制作一张封底幻灯片，在幻灯片中插入艺术字“宁夏欢迎您！”）（要求：自学书上步骤，自主探究， “金钥匙”可以帮我们学到更多的方法，学不懂的同学可以举手问老师

5、，还可以下座位请教同学。）老师巡回指导。引导学生仔细看书。对一些能力弱的学生个别指导学生启动已经作好的“塞上新五宝”。通过自己看书了解将要讲的内容，自己动手操作，学会插入艺术字。个别学得快的同学下座位帮助完成慢的同学。一部分同学在封底幻灯片中插入图片，其它艺术字等。一、使用工具栏请学生到教师机上演示他在“做一做”中学到的插入艺术字的方法。1、老师在巡查过程中观察学生制作过程中的不同之处，请学生上台演示。(1)学生会自己找到如何显示绘图工具栏的方法，请同学上台演示。如果我们看不到绘图工具栏怎么办？(2)、学生会使用不同的方法插入艺术字。（3）学生能够选择与书上不同的艺术字库样式时教师及时让学生演

6、示，这一环节可以体现学生的个性化特点。（4）学生能够使用艺术字文字对话框对文字进行编辑二、使用菜单栏提问：谁还有别的办法打开“艺术字库”对话框？ 教师板书总结插入艺术字的两种方法。布置阅读“小博士”引导学生了解艺术字工具栏的各个功能。通过学生对艺术字的调整，对艺术字有一个更进一步的认识：插入幻灯片中的艺术字是图形对象。布置任务：自学“试试看”。强调标题的重要性，最能吸引人眼球的内容，培养学生优秀作品的美感。老师要求同学们下座位欣赏其他同学的作品，互相学习。本环节学生通过前面的实践操作，来一起解决书37中说说看提出的问题。（1）在幻灯片中，艺术字与文本框中的文字有什么不同？（2）在演示文稿中添加艺