北京第二课时

1、课题：第一节全国政治文化中心北京科目【地理】年级【八年级】课时【第2课时】授课教师【马晓芳、马福梅、赵常洋、花卫芳】主备人【赵常洋】参备人【马晓芳、韩玉花、赵常洋、马福梅、花卫芳】一、教学目标：1、知识目标：1.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。2、能力目标:1.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。3、情感目标:通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。二、教学重、难点：教学重点北京市的未来发展方向。教学难点北京市城市建设中存在问题及解决措施。三、教学方法：“五步、双重教学法”四、教具准备：地图多媒体使用：使用五、教学

2、过程：（一）复习旧知1.北京市的地理坐标；2.北京市在什么部位与哪几个省区相邻？3.北京市的地理位置有什么优越性？4.北京市及其周围的地形地势有什么特点？5.北京市属哪种气候类型？有什么特点？6.流经北京市的河流有哪几条？7.北京市的对外交通有什么特点？（二）新课导学上节课我们认识了北京的自然环境特点和城市职能，谁来说说北京的主要职能是什么？提问，学生回答：北京的主要职能是全国的政治文化中心和国际交往中心。讲述：北京的这种城市职能与它的历史文化有直接的渊源，同时也决定着它的未来。今天我们就来学习本节的第二部分：（板书）历史悠久的古城和现代化大都市两部分内容。（三）自学新知：活动1：请大家阅读课

3、文和图6.5，思考回答以下问题：1.北京建城有多少年的历史？有哪几个朝代在此建过都？2.北京旧城格局形成于哪两个朝代？有什么特点？为什么会这样布局？活动2：请大家阅读图6.7，思考回答以下问题：1.自辽代以来，北京旧城在空间上是如何变化的？2.北京旧城城址的变迁与水源有什么关系？3.现代北京城与北京旧城有什么关系？活动3：请大家阅读P25课文及图6.11，回答以下问题：1.结合你的认识和感受，说说你对城市现代化的理解。2.北京未来的发展方向是什么？建设和发展过程中应注意些什么？3.为加快北京的发展速度，采取了哪些措施？（4） 检测新学（1）北京建城的历史已有年，最早称为。先后有、各代在此建过都

4、。（2）北京旧城的格局形成于，两代，成形。在这之前，旧城城区曾几度变迁，引起变迁的自然原因主要是。（3）未来的北京将成为一个答案：1.（1）3000蓟金元明清（2）明清凸水源（3）现代化大都市（五）巩固新知1、判断（1）北京是个文化古城，历史遗留建筑很多，严重阻碍了北京的发展，应坚决拆掉。（2）今天的北京城已一改过去的旧面貌，历史对北京的今天毫无影响。（3）北京的旅游资源十分丰富，为提高旅游收入，应延长营业时间，扩大游客量。（4）为加快北京的发展速度，应加大工业发展的力度。1.（1）×（2）×（3）×（4）×（6） 课堂小结本节课我们认识了北京是我国的历史文化名城。悠久的历史文化深深地烙印在北京的城市布局、经济发展等各方面。北京作为我国的政治文化中心，决定了它必须朝现代化大都市发展。我们相信，未来的北京一定是功能齐全、环境优美、交通便捷，历史与今天同现、传统与现代并存的国际性现代化大都市。（7） 布置作业练习册和地理填充图册（8） 板书设计第