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文档简介
教学目标教学目标1. 1.通过动手掂一掂、称一称的活动，让同通过动手掂一掂、称一称的活动，让同学们亲身体验到物体有轻有重，逐步加学们亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解。深对轻重的感受和理解。2.2.使同学们体会到物体的轻重和物体的体使同学们体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。积之间没有必然的联系。3.3.提高小组合作的能力，培养同学们的探提高小组合作的能力，培养同学们的探索精神。索精神。象象鹿鹿谁轻？谁重？谁轻？谁重？ 鹿鹿 蝴蝶蝴蝶 谁轻？谁重？谁轻？谁重？ 数学书数学书 文具盒文具盒 掂一掂，掂一掂，谁轻？谁重？谁轻？谁重？ 铅笔铅笔 橡皮檫橡皮檫 谁轻？谁重？谁轻？谁重？能掂得出来吗？能掂得出来吗？ 天平天平 称一称！称一称！ 轻的画轻的画“”，重的画，重的画“”。 轻的画轻的画“”，重的画，重的画“”。 最轻的画最轻的画“”，最重的画，最重的画“”。 最轻的画最轻的画“”，最重的画，最重的画“”。 本课总结本课总结 同学们能亲身体验到物体同学们能亲身体验到物体有轻有重，加深对轻重的有轻有重，加深对轻重的感受和理解。感受和理解。
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