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文档简介

角的初步认识角的初步认识教案教案 黄绍平教学目标 1、通过实际操作，使学生初步认识角，知道角各部分的名称。 2、初步学会用直尺画角。教学准备 三角板、直尺、白纸、活动角、主题图等，剪刀，吸管，一节带弯管的水龙 头。教学重点 知道角各部分的名称。教学难点 能够正确画角。学具准备 直尺、白纸、硬纸条做的活动角。教学过程一 、 创设情境，导入新课 二 、 探究新知 （一）联系实际，初步感知。 1、 你们现在最想知道角的哪些知识？（学生回答） 2、 同学们想知道角的知识可真不少，我们就先来研究其中的几个吧。 3、 出示剪刀，吸管，水龙头。谁过来边指边说给大家听。 （让学生从熟悉的生活实例中抽象出角来，感知它。）（二）通过操作 形成表象（三）巩固练习：三 、 巩固新知识四、课堂总结，完善新知 同学们，我们这节课一起认识了新的朋友“角”，那你们知道一个角有几个顶点，几条边吗？（学生回答），回答的不错。那你们还知道怎样画一个角吗？（学生回答）。 我们都知道了：一个角有一个顶点，两条边；从顶点出发向不同的方向画两条直的线，就是一个角。回家后把这些知识说给家里的人听听。

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