《电子技术基础与技能》教案-任务八课堂教学设计（二）.docx

1、项目任务课堂教学设计（一）课题名称三人表决器电路安装授课教师授课时间教学目标学会：蜂鸣器、轻触开 会学：集成电路的安装 乐学：凭借网络教学平 主动性，培养学生自觉 创新的能力。学情分析1. 通过上节课对三人表 积极性很高，学习兴趣2. 学生喜欢实践，喜欢教学重点、难点重点：各种元器件能参 难点：集成电路的安装教学方法情境教学法、任务驱动教学准备实物、工具、多媒体课教学i（教学进程、教学时间分配、教师学生活动教学环节教学内容（体现知识点）教师活动（提问、讲解、演示、示范 操作、播放视频、总结、点 评、也套）一、课堂 导入（1分钟）1.温故知新 看困识物，并 说出姐裁三人 表决君的元件 名称.1.

2、创设情景：展示出电路板提问：怎样将这些元若件正确的安 装到电路板上.二、课堂 展开（70分钟）2. 观尾探完3. 新课讲解 集成电路的安 装和坪接方法1.发布任务：（1）提问：请同学们现察电路图 和电路板，讨论如何将这些元若件 安装在电路板上，并列出安装步巡视（2）总结：根据学生的完成情况 总诂安装三人表决器的实施步骤。（3）引出问题：怎样将集成电路 安装在电路板上呢？利用课件讲解其操作要点在播放视颇讲解、演示课时2授课班级实到人数关的安装方法及安装注意事项。 方法以及安装技巧。台、微课等教学手段，调动学生学习的积极性与 学习的能力和良好的信息素养，以及解决问题与决器元器件的识别和检测，学生掌

3、握的情况很好， 浓。发现问题并解决问题，有较强的求知欲望。照原理图正确安装、无虚焊、无短路。法、分组竞奏法、讲解评价法件、微视频、微信公众平台、QQ群过程/、教学工具资源利用、教学评价方式等）学生活动（回答问题、观 看、操作、练习、 评价、展示、讨 论、提问）媒体设计（每个 知识点至少一张 PPT,然后以视 频、策课、三维 动®、图片、实 物形式出现）活动意图根据老师创设的情景回答问题PPT:元器件及电路 板回原上节课的如 识，为本节课的学 习打下蛛础以小JR为单位讨 论充成老师顼设的 任务，填表1学生思考、讨论学生听老师的讲 解，现弄视频，井总 aPPT：活动一活动二观察发现引出问

4、题图片实物：三人表决耳套件无线携像技术：展示 衰1的内容PPT:集成电路的安 装视额：集成电路的坪1. 通过活动一，学 生采用小姐合作 的方式，引导、启 发学生学会任务 分解、团队协作。并利用无权镜像 技术把务姐的结 果投影在大屏暮 上.2. 老师将视频内 容上伟到qq群、 微信号公众号平4.粽金练习任务布置：实施安蔑三人袅决蓉(1) 电阻的安装还视、小此(2) 轻触!开美的安装也魂、小结(3) 集成电路安装巡视、小信(4) 发光二极管的安装巡祝、小站(5) 三极管的安装巡祝、小诂(6) 蜂鸣繇的安装巡祝、小拄(7) 导线的安装«、小纬(8) 检查工艺迅视、小结(9) 通电材测试迅视

5、、小此(10) 在路电阻检溺迅视、小馆根据学生掌握的情况进行评价 提间：同孕们，通过这节课你们姐 的表现怎么样？其他鲍有什么优 缺点?对学生本节课的表现进行点评、总现畚老师的操作先将电阻、feitt开关、集成电珞、发 光二极管、三极管蜂 鸣器分昊，再准确地 焊接到电路板上学生分姐安装、填写表2学生讨论，每组学生代袅发言接方法无线镜像技术：老师操作演示元器件、电路板、工具台，便于学生课后 现寿，不仅提高了 他们的学习兴趣， 增强了课堂的趣 味性，同时手机也 得到了合理的运 用，体现了学生1 主、合作、探究学 习，让学生成为教 学中的主体，实现 了让学生在做中 学、学中做，老却 在做中教的理实 一

6、体化的教学模 式.4. 实物与课件的对 比讲解、学生分蛆 讨论、总结、效萍 整理、信息化的应 用突出了教学重 点，突破教学琅 点.5. 学生每充成一 个任务部妥进行 评分，实现了师 许、互评、自评的 评价方式。三、成果展 示及评价(5分钟)任务书利用投影仪对学生完成的情况(任 务书)进行展示并评价。同时利用 黑板公布每姐的积赞椅况，评出第 一名进行表扬、奖励，并请第一名 的小坦代表上台发言，谈谈自己的 学习心得。对其他组的完成情 况进行点评，同时听 取意见，旧长补短黑板：每组积分情况三、小诂(3钟)1. 三人表决器 的安装步骤及 注意事项2. 集成电路的安装方法总姑、强调小如讨论、学生总aPPT：显示本节课的内容培养学生团队协 作的能力，提升学 生善于表达、沟 通、归纳总馅的能 力。五、课后任 务(1分钟)作业布量任务：扫描徼信二维码现君视颇， 并完成练习题扫描谨信二维码进行学习微信二维码培养学生在学习 中能够合理运用 手机的毒识以及归纳总纣的HE力板书设计三人轰决器的安装一、安装顺序二、安装注意事项三、通电前测试和在路电阻检测教学反思总评：全班近98%的同学成功安装了三人表决教学效果显著.亮点：1.体现了 “理实一体化”的教学模式，让孕生在做中学，学中做，老师在做中教.2. 利用多种教学方法及信息化教学手段为学生眼务，学生学