综合实践的实施方案五年级

1、 综合实践的实施方案 活动课题:五泉山活动对象：三年级的学生指导教师：李慧琴活动时间：2014年3月一实践活动的提出： 综合实践活动课程是在教师的指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际， 体现对知识的综合应用的实践性课程。综合实践活动要结合学校和学校所处的区域环境所具有的丰富教育资源这一优势，开发具有本校教育特色的综合实践活动课程，探索如何让小学生在自己乐意学习的课程中发展个性，培养特长，让孩子们从中体会到成功的喜悦。 风景给人美感，而生活中的美也能激发学生热爱生活、热爱自然。对于兰州有些外地的学生来说是陌生的，要求孩子们利用这次的机会可以去看看

2、，既增加了户外活动的机会，也了解了自己的生存环境。 二活动内容： 搜集五泉山的图片及有关五泉山的一些小故事。三活动目标：1.说说你最喜欢兰州的什么地方？说说理由。2.体会兰州景色的优美。 3.搜集相关的图片和资料。4.了解五泉山的特点和背景资料。四活动形式: 1.资料搜集法：通过网络、书刊等方法来搜集。 2. 搜集后的认识：说说你了解到的五泉山背景资料。 3.采访调查法：对于五泉山，可以亲自去看看。五实施过程： 1.提供给学生一些方法和问题。2.自主完成，每节课调查反馈。 3.小组之间交流自己的调查情况。 4.结合自己的实际情况，如果实在是有困难的同学，可以在书籍上去摘抄。 5.通过交流谈谈你

3、的收获。 6.个别展示，同桌合作制作小报。（加入你的资料和图片）8.全班交流展示。五活动成效: 1.通过这一个月的实践活动学生们翻看了许多资料，而且也增多了去图书馆的次数。2.自己去实践,自己去完成任务,得出的体会很真实,学生从中也体会到了兰州的名山其实很多，以前的学生只是和爸爸妈妈去玩，从来没有了解过风景区的一些小故事，根本不认真的观察，更谈不上了解了，只是一味的玩乐，但是这次活动让他们受益匪浅，他们知道了有关五泉山的一些传说和民间故事。3.与同学合作交流了自己搜集的资料和图片，将自己的搜集到得的五泉山资料介绍给全班，极大地鼓舞了学生热爱生活、热爱自然。综合实践的实施方案兰州市城关区段家滩小

4、学赵梓含2010年3月-6月活动课题:白塔山活动对象：五年级活动时间：2010年4月一实践活动的提出： 综合实践活动课程是在教师的指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际， 体现对知识的综合应用的实践性课程。综合实践活动要结合学校和学校所处的区域环境所具有的丰富教育资源这一优势，开发具有本校教育特色的综合实践活动课程，探索如何让小学生在自己乐意学习的课程中发展个性，培养特长，让孩子们从中体会到成功的喜悦。 白塔山顾名思义是以塔而出名，然而学生对于白塔的了解少之又少。二活动内容： 搜集白塔山的资料。三活动目标：1.了解白塔山。2.激发学生热爱生活、热

5、爱兰州。 3.搜集白塔山的照片和资料。4.鼓励学生把白塔山介绍给大家。四活动形式: 1.资料搜集法：通过生活的点滴来了解白塔山。 2. 搜集后的认识：谈谈你对白塔山的认识。 3.采访调查法：对于白塔山，你了解了多少。五实施过程： 1.提供给学生一些方法和问题。2.自主完成，每节课调查反馈。 3.小组之间交流自己的调查情况。 4.结合自己的实际情况，如果实在是有困难的同学，可以从我们周围的邻居和爸爸妈妈询问。5.通过交流谈谈你的收获。 6.个别展示，同桌合作制作小报。（加入你的资料和照片）7.全班交流展示。五活动成效: 1.通过这一个月的实践活动学生们对白塔山越来越感兴趣。2.自己去实践,自己去

6、完成任务,得出的体会很真实,学生从中也体会到了兰州的美丽名山有很多，以前的学生不知道白塔山的历史，可是通过这次的活动，学生们知道了白塔山的历史及一些传说。3.与同学合作交流了自己搜集的资料和照片，将自己的资料展示到了全班。活动课题:徐家山活动对象：五年级的学生活动时间：2010年6月一实践活动的提出： 综合实践活动课程是在教师的指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际， 体现对知识的综合应用的实践性课程。综合实践活动要结合学校和学校所处的区域环境所具有的丰富教育资源这一优势，开发具有本校教育特色的综合实践活动课程，探索如何让小学生在自己乐意学习的课

7、程中发展个性，培养特长，让孩子们从中体会到成功的喜悦。 徐家山是一座人工修建的森林公园，它是与其他历史悠久的名山有着不同风格的山脉。 二活动内容： 搜集徐家山的照片及小资料。三活动目标：1.制作手抄报。 2.体会徐家山的不同。 3.搜集徐家山的照片和资料。4.了解徐家山的历史。四活动形式: 1.资料搜集法：通过网络、书刊等方法来搜集。 2. 搜集后的认识：谈谈你对徐家山的了解和认识。 3.采访调查法：对于徐家山，通过亲身体验的方法去了解。五实施过程： 1.提供给学生一些方法和问题。2.自主完成，每节课调查反馈。 3.小组之间交流自己的调查情况。 4.结合自己的实际情况，如果实在是有困难的同学，可以从周围的人去询问。5.通过交流谈谈你的收获。 6.个别展示，同桌合作制作小报。（加入你的资料和照片）8.全班交流展示。五活动成效: 1.通过这一个月的实践活动学生们翻看了许多资料，而且也增多了去图书馆的次数。2. 自己去实践,自己去完成任务,得出的体会很真实,学生从中也体会到了兰州的旅游景区也很丰富，以前的学生认为，除了五泉山之外再没