2022年《安塞腰鼓》导学案(1215131217)

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -花兰寺学校语文 学科高校课堂导学案年级：七主备人：审核人：使用人：姚科编号： 20XX年 5 月 16日课题安塞腰鼓课型1 有感情地朗读课文，学会抓重点句子赏析；2 懂得文中短句的运用及排比、反复的作用； 目3感受生命的律动，感受中华民族的艺术奇葩；标重感受安塞腰鼓所宣泄的生命力气教点材分析品尝排比句的作用、气概与激情难点教学过程个性空间一、课前预习1. 让同学查阅有关安塞腰鼓的资料，明白特有的文化内涵2. 查阅工具书，把握生字；旋（）风瞳（）仁恬（）静亢奋晦（）暗羁（）绊烧灼（）冗（）杂蓦（）然戛（）然而止磅礴（）（）

2、3. 联系上下文，体会以下词语的意思：（1） 忘情：（2） 闪射：课 前 预 习并展现；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -（3） 亢奋：（4） 晦暗：（5） 烧灼：（6） 淋漓：4. 朗读课文，品尝作品的情感、语调；感悟作品的语言魅力；课堂学习二、情形导入：俗语说： “一方水土哺育一方人，一方山水游一方风情；”产生于黄土高原的安塞腰鼓，粗犷，雄浑，动力十足；今日，我们就跟随作家刘成章一起跨过时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它

3、的风采和魅力；三、自主合作学习1、出示学习目标：、（1） 有感情地朗读课文，学会抓重点句子赏析；（2） 懂得文中短句的运用及排比、反复的作用；（3） 感受生命的律动，感受中华民族的艺术奇葩；2. 沟通预习情形，展现预习成果；（1）小组沟通订正字词；（2）请同学朗读课文，或自己喜爱的段落，与大家共享；（3）请同学沟通有关安塞腰鼓的资料，资源共享；3、再朗读课文，自主完成；（1）读了课文后，你认为安塞腰鼓游什么特点？用一个词写出你的感受；（2）课文中有一句话反复显现，表达了作家对安塞腰鼓的赞扬，请找出这句话，并说下运用了什么修辞？有什么作用？这是作者对安塞腰鼓的评判，根 据 自 己读后感受，进 一

4、步把握课文 整体内容；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -读了课文后，请说说你所感受到的安塞腰鼓好在哪里？（3）画出文中高度概况安塞腰鼓所宣泄的生命力气的一句话：4、沟通点拨，精读课文深化摸索；（1）安塞腰鼓表演的是那样的有“劲”，作家描画它的语言带“劲”吗？这“劲”是大量运用了哪些修辞手法带来的？请从文中找出品尝；（2）课文中大量排比的运用，对描写场面、表达感情起了什么作用？（3）这是一篇大气磅礴的好文章，赏析句子，懂得括号内问题；先小

5、组合作，然后班内沟通；A、“容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞；是摆脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” （ “ 那 么 一 股 劲 ” 要 “ 摆脱 ”“ 冲 破 ”“ 撞 开 ” 什 么 ？ 使 什 么 “ 束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”？）B、“它使你惊奇于那农夫衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，竟然可以释放出那么奇伟磅礴的能量；” （过着贫困生活的农夫，哪里来的那么强大的力气？）C、“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓；” （为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？）D、“耳畔是一声渺远的鸡啼；” （为什么听到这样的“鸡啼”？）4 联系生活，读出自己特有

6、的感受，产生特殊的体验，主要的阅读才是一 种精神享受！ 请同学们用一句话总结一下你从安塞腰鼓中读到的感受或体验，话题是“从安塞腰鼓中，我读到了；四、点拨讲解：排比：营造了一种有力的气概，使语言形式与舞蹈内容相统一；反复：使语言有了一种鼓的韵律，形成回环往复的气概，增强语言表达力；短句：有力地表现了不行遏制的生命力，读起来铿锵激扬；板 书 ： 安塞腰鼓舞蹈特点：气概磅礴生命的力气内容语言特点：排比加强气概反复加强韵律形式加 强 学 生之间的沟通， 学 生 互 相 帮忙、相互启示， 学习借鉴他人 的独到之处；更有力的感受修辞的作用；句铿锵激扬短当 堂 巩 固精选名师 优秀名师 - - - - -

7、- - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -五、练习测评基础学问，并1、给下面的词配上一个同义词；训练同学的语火烈（）亢奋（）言组织才能；晦暗（）羁绊（搏击（）辐射（）2、试用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评判；（可填词、短语、句子，最好是文中的内容；）3、请仿照给出的例句格式，完成句子；例句： 这腰鼓，使冰冷的空气立刻变成燥热了，使恬适的阳光立刻变得飞溅了，使困倦的世界立刻便的亢奋了；仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等）使 ，_使 ；_4、读了课文后，你认为安塞腰鼓有什么象征意义？六、布置作业：1、试从多角度考虑，作者在安塞腰鼓这篇文章中想要表达什么？2、西北现在似乎成了贫困落后