高三备考最终稿16：9

1、第 1 页2016高考备考指南学大教育 尹奎海Contents Page目录页第 2 页命 题 趋 势学 科 解 读备 考 策 略Transition Page过渡页第 3 页01 命题趋势02 学科解读03 备考策略第 4 页考试招生制度改革的实施意见 根据学科特点和考核目标，积极融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、全面深化改革、全面推进依法治国等内容。 减少和规范考试加分改进录取方式01 命题背景第 5 页01 命题趋势试题在设计上体现能力与价值观并重的命题理念01010202试题的素材更加贴近考生的实际0303试题的设问体现选择性和开放性0404关注考生综合素养的提升 2015北京

2、高考命题第 6 页01 命题趋势一、重母语阅读量增加，强化母语训练。语文卷首设长阅读考查，比去年增加了1300多字。文综卷首现文学作品与地理知识考查结合起来的试题。二、接地气关注解决现实问题。很多日常学习、生活中的片段都将成为试题。命题方向将进一步从“解题”向“解决问题”转变。三、考传统中华文化成命题主线。意在强调“能力立意”的同时更加突出“文化立意”，弘扬中华优秀文化成为贯通试卷的主线。四、多实践学科改进意见融进试题。去年底，市教委要求各科拿出10%时间到校外教学。文综中出现文化实践活动题目，考察学生的生活实践。五、重积累考查内容覆盖12年全学段。关注学生12年的学习积累。引导学生和教师关注

3、学习的延续性。语文试题考到“凹凸”的笔顺。高考命题将回归教学本身，体现对学生12年基础教育的考察。“以前，教科书就是我们的世界；而现在，整个世界都是孩子们的教科书。” 2015北京高考命题特点第 7 页淘汰平台01 命题趋势展示平台再现发挥材料选择情景创设弱化复习效果复习难度加大 2016北京高考命题变化Transition Page过渡页第 8 页01 命题趋势02 学科解读03 备考策略第 9 页02 学科解读试卷结构与模块 文本扩容，作文双选。增大试卷阅读文本量，将语文基础题模块彻底并入现代文阅读；拆分阅读延伸题为分值相对较小的开放式简答题或探究题；大作文将采取二选一形式命题。命题难度及

4、思路 偏重灵活，考验积淀今年的题干中多了很多“不标准”的设问方式，需要考生自行寻找题干中的关键字词；灵活命题、命综合题，淡化答题格式和解题技巧；考察考生平日的语文积淀，直接针对较难的考点或知识板块未来趋势与应对 延续改革，尽早绸缪从长远来看，2013-20172013-2017年的北京高考语文卷，性质上均属过渡，需要为20182018年后高考全面换代升级进行铺垫，因此每年均会进行一部分题目的微调，上下呼应，彼此连缀。语文第 10 页理 科 文 科 人数 平均分 人数平均分 2014届 全市 41546104.0417207103.482015届 全市 37788101.7516792100.3

5、802 学科解读2014、2015两届数据对比01语文 高考数据说明第 11 页题目分类人数最大值平均值得分率鉴别指数北京市值北京市值某区区值某区区值最大值平均值得分率鉴别指数26选1文科3485107.140.710.16107.220.720.15理科10531107.160.720.14107.390.740.11分类14016107.150.720.14107.340.730.1326选2文科11315106.470.650.13106.470.650.14理科23785106.510.650.12106.690.670.12分类35100106.500.650.12106.610.6

6、60.1326选3文科1992107.580.760.186.746.746.776.77107.550.760.21理科3472107.570.760.166.796.797.007.00107.760.780.12分类5464107.580.760.176.786.786.926.92107.670.770.1627选1文科36665035.510.710.225035.450.710.24理科79375035.370.710.205036.540.730.20分类116035035.410.710.215036.130.720.2227选2文科131265036.510.730.1636

7、.2936.2936.4636.465036.690.730.18理科298515036.300.730.1536.1036.1036.9436.945037.020.740.17分类429775036.360.730.1636.1636.1636.7736.775036.910.740.182015高考作文分值分布情况2第 12 页02 学科解读巩固基础关注老题型关注论述类文本一轮复习最重要的就是对高中所有知识点地毯式的复习，绝对不要忽视任何一个细小的环节。所谓“万变不离其宗”。无论怎样变化，打好基础才是关键。变化的最后也只不过是形式。老题型不仅要做，还要精做。非连续性文本中出现了论述类文本

8、题型基本以选择为主，简答题具有条理性，答题思路和社科类文本阅读可以贯通。复习中要打通文本类型，多角度进行复习，并且注意梳理文本的写作思路，培养阅读和答题条理性。语文 复习内容第 13 页02 学科解读模块复习，各个击破语文主要有五个模块：基础知识、现代文阅读、古文阅读、诗歌鉴赏和大小作文，在二轮复习的时候要本着各个击破的原则，分门别类的复习。制定计划，按时回顾计划是学习的重要一步，在跟随老师的步伐复习的同时，也要有自己的复习计划。同时，还要按时回顾自己的学习历程，通过复习或者检测来测试，增加自信。自主学习，形成系统回归课本，夯实基础语文的学科知识比较多，需要我们梳理知识体系，形成系统，才能记得

9、扎实。今年高考增加了创新性的题目探究题。借用课内文本检测学生的探究能力和思维的灵活性。因此我们必须先对课内知识了如指掌，更重要的是进行探究学习，多角度思考。语文 复习建议第 14 页02学科解读 稳中求变，为不同层次的学生搭建展示的舞台 返璞归真，注重对通解通法的考查 能力立意，强调数学问题的解决文：文：结构微调、风格不变、难度略有降低数学 试题特点全面考察，突出主干关注实践，重视应用注重联系，提升能力理：理：结构不变，风格趋于朴实，难度略有降低第 15 页02学科解读注：均分上升，差距缩小数学 北京市均分变化第 16 页02学科解读(理)题目满分值最大值最小值平均值标准差差异系数难度函数导数

10、与不等式2828.00.016.236.310.390.58三角1818.00.015.454.150.270.86数列88.00.06.332.370.370.79立体几何1919.00.014.613.960.270.77解析几何1919.00.012.894.370.340.68统计与概率1313.00.010.252.530.250.79主干知识板块119119.00.084.2920.950.250.71其他知识覆盖3030.00.026.594.290.160.89突出学科特点、考察数学本质考核心01数学 试题特点第 17 页02学科解读(文)题目满分值最大值最小值平均值标准差差异

11、系数难度函数导数与不等式3333.00.021.926.740.310.66三角函数1818.00.013.775.910.430.77数列1313.00.011.663.300.280.90立体几何1919.00.016.784.090.240.88解析几何2424.00.015.625.310.340.65统计与概率1818.00.015.983.040.190.89主干知识板块125125.00.095.7323.050.240.77其他知识覆盖1515.00.014.342.030.140.96突出学科特点、考察数学本质考核心01数学 试题特点第 18 页02学科解读（理）题目满分值最

12、大值最小值平均值标准差差异系数难度基础运算求解能力4949.00.044.246.820.150.90发展运算求解能力3333.00.022.757.350.320.69数据处理能力1313.00.010.252.530.250.79空间想象能力2424.00.019.094.630.240.80思维能力7171.00.053.0312.070.230.75分析问题解决能力2828.00.011.205.830.520.40创新问题1515.00.05.412.900.540.36基础性试题119119.06.094.8217.520.180.80发展性试题3131.00.012.956.32

13、0.490.42突出学科特点、考察数学本质考能力02数学 试题特点第 19 页02学科解读（文）题目满分值最大值最小值平均值标准差差异系数难度基础运算求解能力7171.00.058.9014.910.250.83发展运算求解能力1717.00.07.313.610.490.43数据处理能力1818.00.015.983.040.190.89空间想象能力1919.00.016.784.090.240.88思维能力8282.00.060.6315.630.260.74分析问题解决能力1010.00.05.862.960.510.59创新问题1010.00.05.862.960.510.59基础性试

14、题128128.00.0107.522.260.210.84发展性试题2222.00.08.455.010.590.38突出学科特点、考察数学本质考能力02数学 试题特点第 20 页02学科解读理科更换4道样题，文科更换6道样题新更换题句有四个特点：加强基础考察贴近考生实际，突出试题的应用性加强对考生读图、识图并进行数据处理的能力的考察文科试题符合文科考生的特点，从文科考生终生发展的实际出发，考察文科生必要的数学基础知识、基本能力和基本思想法方法数学 考试说明变动第 21 页02学科解读注重总结因材施教培养习惯关注动向数学知识是一个逻辑系统，不能死记硬背，必须把各个概念之间的区别与联系搞清楚，

15、才能灵活地运用、更好地解题。老师要根据不同学生的学习能力和学习层次，制定相应的复习计划。有意识的培养学生养成良好的审题和解题习惯，做到审题要慢解题要快，注重过程，避免“会而不对”复习时要关注高考考试动向，关注试卷对核心内容和数学思想方法考察的呈现方式。夯实基础要注意回归课本，透彻理解考试说明，要抓纲悟本，强化基本技能、基本方法。数学 复习建议第 22 页02学科解读1、注重基础，试题难度稳定2、选材严格，整体阅读量提升3、情景设置贴近学生日常学习生活，宏扬传统中国文化，符合现实生活中语言使用情况。4.兼顾人文，试题注重对考生情感态度和价值观的正向引导，试题内容具有思想性和教育性。英语 试题特点

16、第 23 页02学科解读总人数总人数满分值满分值最大值最大值最小值最小值平均值平均值标准差标准差差异系数差异系数544711501499114.2221.380.19难度难度Alpha系数系数标准误标准误中数中数众数众数偏度偏度峰度峰度0.760.950.09117.58129-0.960.87英语 得分数情况第 24 页年份年份主观题主观题客观题客观题听力理解听力理解 单项填空单项填空 阅读理解阅读理解 完型填空完型填空 书面表达书面表达20150.650.810.950.810.680.860.5920140.600.730.880.760.610.730.5820130.570.710.

17、860.760.580.720.5202学科解读英语 得分数情况第 25 页年份年份事实性信息事实性信息语篇主旨语篇主旨隐含意义隐含意义第一节整体第一节整体20150.810.520.680.7020140.710.660.570.6120130.520.820.610.60英语 得分数情况02学科解读第 26 页02学科解读考察特点选材话题-理解归纳语篇的主旨要义-理解说话者的意图、观点和态度- 获取相关信息并作出判断的能力- 记录或加工所获取的信息兴趣爱好、计划安排、购物、学校生活、电话咨询某运动中心、电话报修表记录等英语 听力理解第 27 页 考查考查全面全面 -考查获取细节信息能力考查

18、获取细节信息能力 - 理解分析判断能力理解分析判断能力 - 文本信息，处理、解决问题能力文本信息，处理、解决问题能力 - 考查文本的整体信息、篇章结构考查文本的整体信息、篇章结构的特点的特点 - 理解句子、段落之间的逻辑关系理解句子、段落之间的逻辑关系 - (- (七选五）细读七选五）细读+ +阅读策略的考阅读策略的考查查 02学科解读- 题材体裁题材体裁丰富丰富 内容贴近学生、社会、时代；融人内容贴近学生、社会、时代；融人文性、思想性、教育性于一体，传递解文性、思想性、教育性于一体，传递解决问题的方法和立德树人的正能量决问题的方法和立德树人的正能量- 语言语言真实地道、原汁原味、可读性真实地

19、道、原汁原味、可读性强强- ABCD篇篇有梯度；有梯度；英语 阅读理解第 28 页- - 语用场景真实自然；任务描述简练、考生表达词汇足以支持。- 提供“稳定”的写作平台，为大多数学生提供用语言做事情，体现交际功能的写作任务.-02学科解读英语 书面表达第 29 页02学科解读0404关注考生综合素养的提升有侧重点的复习在75分以下：首先得把基础词汇夯实。75-90分段：要注重把文章完整、快速地读下来。及格线-120分：要偏重于逻辑，一些细节要掌握住。120-135分高分段：分两种能力，归纳主旨大意和推断隐含义，理解作者的态度。提高学习效率周末、平时晚自习等不同时段怎么学习，怎么把碎片化时间利

20、用好，提高学习效率。还有就是辅导方式，像共性化的问题可能在周末补习可以解决，偏个性化的问题可以通过一对一来解决。快速阅读、提取信息能力需要提高。在践行社会主义核心价值观的社会大课堂，在把中华文明向西方传播这方面考得比较多，这方面相应的素材、相应的词汇支撑要有。提升能力 增强储备英语 复习建议第 30 页02学科解读 重视对学科基本概念、基本规律、基本物理思想及研究方法的考查，引导物理教学回归基础。 重视对物理概念和规律的理解。通过对基本物理模型及简单熟悉的物理情境的深入思考，培养学科能力和科学素养。一、回归物理本源，体现高考正确的导向性二、深化能力立意，重视对创新精神及实践能力的考查三、注重实

21、验操作及实验探究能力的考查四、理论联系实际，考查分析问题、解决问题的能力物理 试题特点第 31 页02学科解读以课本为基础，夯实各个知识点以课本为基础，夯实各个知识点总结知识结构，形成网状知识体系总结知识结构，形成网状知识体系概念理解、情景分析能力概念理解、情景分析能力, ,归纳总结基归纳总结基础题型及变形，掌握必要的解题技巧础题型及变形，掌握必要的解题技巧诊断是有效教学的抓手诊断是有效教学的抓手会解决本题，能归类，能迁移会解决本题，能归类，能迁移找题做题，不如查错改错。找题做题，不如查错改错。按错误的原因按错误的原因分类整理错题集，养成良好的解题习惯分类整理错题集，养成良好的解题习惯一轮以不

22、变应万变一轮以结构促提升二轮以定向抓落实综合复习以诊断求效率物理 复习建议第 32 页02学科解读突出考查我国优秀传统科学文化，传承人文精神，体现立德树人，引导学生提高人文素质，树立学生的自信心和自豪感。把考查独立思考、创新精神、实践能力作为重要的考试内容，试题突出思维过程，考查学生演绎、归纳、总结能力。试题选材立意深远、富有时代感，增加了反映科技进步的内容，考查学生基本价值判断和分析的能力。突出学科特点，考查学生实验探究能力。突出理论联系实际，突出考查学生学以致用的能力。化学 试题特点第 33 页02学科解读 专题复习 实战演练 立足课本专题复习，构建知识网络，二轮复习能力升级。通过专题复习

23、使知识系统化、网络化，以适应高考试题由“知识立意”到“能力立意”的转变，使自己的化学学科综合素质得到提升。实战演练，模拟高考，三轮过后满怀信心迎胜利。立足课本，强化基础知识第一轮复习主要是夯实基础、抓好双基，科学构建化学学科知识结构。化学 复习建议第 34 页02学科解读 至少进行三次，通过模拟练习，处理好速度与正确率的关系，研究在限定时间内如何做对；处理好速度与规范书写的关系，研究在限定时间内如何做得更好；做好考后分析，检查试题是否会做，思路是否最佳，是否失分，为什么失分。有些试题不会做，查找不会做的原因，力争将非智力因素造成的丢分降到最低。实战演练 一般从三个方面进行： 回扣课本。回扣错题

24、集。 回扣高考试题，防止基础失分。回扣复习 调整情绪、调整生物钟。 心平气和，消除烦躁，以最佳状态迎接高考。调整心态化学 复习建议第 35 页命题难度 难度略降，难度分布与14年相似0102学科解读生物 命题特点 整体来讲，今年的试题难度明显降低，命题特点从基础知识的理解逐渐过渡为对学科能力的考查，学生只需要具有一定的逻辑思维能 力和探究思路，得到理想的分数应该不难。考察核心主干知识的理解和应用02 不考察偏难怪，试卷大气灵活。近年来北京市命题的特点比较鲜明，内容的考察与考纲的要求相符，但命题灵活，综合性较强，死记硬背的孩子并不会得到很高的分数。命题侧重理论联系实际，应用型题目占比重大。例如2

25、9题探索治疗机体对某种药物依赖的有效途径，以实验探究为背景，又贴近生产生活实践。考察灵魂 四大能力的考察03 能力考察方面，理解能力、实验探究能力、获取信息能力、综合运用能力依旧是考察重点。14年的高考试卷理解能力和实验探究能力考察分数最多，但失分率最多的环节在获取信息能力，15年的高考命题延续了这一特点。第 36 页02学科解读政治 命题特点价值立意，润物无声01将将“立德树人立德树人”作为全卷的作为全卷的 “主线主线”贯穿始终，弘扬社会主义核心价值观，力求给考生贯穿始终，弘扬社会主义核心价值观，力求给考生积极向上的价值引领。积极向上的价值引领。植根传统，以文化人。02以学生为中心，搭建舞台

26、，鼓励创新。04试题选材富有文化内涵，注重挖掘博大精深的中华优秀传统文化的宝贵资源，增强考试题选材富有文化内涵，注重挖掘博大精深的中华优秀传统文化的宝贵资源，增强考生对于自身文化的了解和认同，树立民族自信心和自豪感，提高人文素养。生对于自身文化的了解和认同，树立民族自信心和自豪感，提高人文素养。试题选材广泛，贴近生活，注重知识面的宽度和生活积累，鼓励学生走进社会主动学习试题选材广泛，贴近生活，注重知识面的宽度和生活积累，鼓励学生走进社会主动学习知识，强调在广泛的生活实践中提高社会参与的能力。知识，强调在广泛的生活实践中提高社会参与的能力。贴近生活，推进实践。032015年北京政治高考试题将创新

27、意识、创新能力和创新素养作为重要的考查内容。年北京政治高考试题将创新意识、创新能力和创新素养作为重要的考查内容。第 37 页政治 复习策略建议02学科解读 高中政治课应当给人以强烈的逻辑感，同学们在今后的政治学科学习中自觉培养逻辑素养和推理能力。 基础知识、基本理论是论证问题的前提。 没有足够的知识底蕴，就无法通过判断、推理等思维过程提出(或得出)正确的观点，更无从运用知识或理论支持或说明论点。 答案组织的逻辑性和层次性。 一般来讲，针对试题设置的具体情境，学生可以根据自己的知识背景从中得出多方面的要点；如何从这些要点中遴选出符合试题设问的内容，并将这些要点整理成逻辑顺畅、层次分明的论述，是学

28、生实际掌握、理解、运用知识的外在表现，也是考生整体素质的集中体现。第 38 页02学科解读地理 命题特点 “稳”是从试题的内容，试卷的结构以及试题的难易程度方面来说的。 “变”和“新”体现在试题的理念变新了，设问的角度新，图像新，试题的素材新，比如第一组选择题，情景设置是贾平凹的太白山记，考查了陆地自然带、垂直地带性以及自然地理环境的整体性和差异性的地理考点。 1、注重主干知识的考查、注重主干知识的考查2、图像种类多样，凸显地理学科特色、图像种类多样，凸显地理学科特色3.关注社会热点，贴近时代，贴近生活关注社会热点，贴近时代，贴近生活第 39 页地理 复习建议02学科解读 本试卷符合新课标的精

29、神与新课改的方向，不注重知识的死记硬背，而是关注知识的应用，强调知识的综合联系，对地理学科的教学起到了很好的导向作用。夯实基础 继续夯实基础，主抓地理主干知识的理解和掌握能力提升 注重能力提升，培养读图审题、答题能力第 40 页地理 复习建议02学科解读继续夯实基础，主抓地理主干知识的理解和掌握01 自然地理如地球运动的地理意义，大气环流，气候的分布规律以及成因分析，常见天气系统，水循环和洋流;内外力作用与地貌;自然环境的整体性与差异性;主要的自然灾害的分布、成因以及预防措施等。人文地理，人口自然增长、人口的迁移，城市空间结构及其区位因素，城市化问题及其防治措施，工业、农业的区位因素及其变化，

30、交通方式的优缺点，旅游资源的评价等。注重能力提升，培养读图审题、答题能力握02 针对选择题，最好把常见地理图像熟悉一下，结合经典试题，图文结合，理解记忆;针对综合题，关键还是巩固提高审题、答题能力：提取和解读地理信息，调动和运用地理知识，描述和阐释地理事物和论证和探讨地理问题四项能力。第 41 页历史 命题特点02学科解读以“立德树人”为重点，倡导社会主义核心价值观，依法治国理念及中国优秀传统文化传承等。试题考查内容分布合理，难易适中，情境设计生动活泼，贴近学生。试题具有开放性，给学生以一定的施展才华的空间，有助于学生创新能力的展现。 第 42 页历史 复习建议02学科解读 这是高考命题的指导

31、思想之一。但不会死板的考这是高考命题的指导思想之一。但不会死板的考查教材知识，一定是以新材料、新问题、新情景的形查教材知识，一定是以新材料、新问题、新情景的形式出现，在复习的时候一定要弄懂教材的知识背景。式出现，在复习的时候一定要弄懂教材的知识背景。 强调历史学科强调历史学科“学以致用学以致用”、“以史为鉴以史为鉴”的社的社会功能。所以，在复习的时候一定要注意社会热点，会功能。所以，在复习的时候一定要注意社会热点，在平时就尝试用历史的观点进行解读。在平时就尝试用历史的观点进行解读。 一些新的史学研究成果和研究方法会被引入高考，一些新的史学研究成果和研究方法会被引入高考，甚至会有根据材料并结合所学撰写历史