中考复习讲座(实验)(1)

1、探究与实验探究与实验中考物理复习中考物理复习n（一）随堂小实验的复习要点（一）随堂小实验的复习要点n（二）（二）“测量型测量型”实验的梳理实验的梳理n（三）探究物理规律实验的注意点（三）探究物理规律实验的注意点 n（四）探究影响某一物理量因素实验的程序（四）探究影响某一物理量因素实验的程序 n（五）物理实验中渗透的主要科学方法（五）物理实验中渗透的主要科学方法 n（一）随堂小实验的复习要点：（一）随堂小实验的复习要点：n（1）明确研究目的和对象；）明确研究目的和对象；n（2）了解操作目的和作用；）了解操作目的和作用；n（3）描述实验现象和结论；）描述实验现象和结论；n（4）知道相关道理的应用。

2、）知道相关道理的应用。 n例例1、为了研究声音的、为了研究声音的_与与_的的关系，如图所示，用一张硬卡片先后快拨关系，如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听和慢拨木梳的齿，听_（梳齿（梳齿/卡片）发卡片）发出的声音有什么不同。出的声音有什么不同。 音调音调卡片卡片频率频率n例例2、小明用电灯和凸透镜观察凸透镜成像、小明用电灯和凸透镜观察凸透镜成像n（1）如图是其中某一次）如图是其中某一次成像的情况：墙上出现灯成像的情况：墙上出现灯丝的清晰的像此时像相对于灯丝是丝的清晰的像此时像相对于灯丝是_（正立（正立/倒立）的像，灯丝到透镜的距离倒立）的像，灯丝到透镜的距离u与透与透镜的焦距镜的焦

3、距f之间满足之间满足_的关系在照的关系在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是相机和投影仪中，成像情况与此类似的是_. 倒立倒立fu2f投影仪投影仪n（2）若要使墙上灯丝的像向上移，可将凸）若要使墙上灯丝的像向上移，可将凸透镜向透镜向_移，或将电灯向移，或将电灯向_移。移。n（3）保持电灯的位置不变，若将透镜向墙）保持电灯的位置不变，若将透镜向墙移近，则墙上灯丝的像将移近，则墙上灯丝的像将_；若将；若将透镜向电灯移近，则墙上灯丝的像将透镜向电灯移近，则墙上灯丝的像将_ 上上下下变小变小先变大后消失先变大后消失n例例3、用如图所示装置证明大气压的存在为使实、用如图所示装置证明大气压的存在为使实验

4、现象明显，先在易拉罐中放入少量的水，再用酒验现象明显，先在易拉罐中放入少量的水，再用酒精灯给易拉罐加热，待罐口出现白雾时，用橡皮泥精灯给易拉罐加热，待罐口出现白雾时，用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却堵住罐口，撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却n（1）“出现白雾出现白雾” 的物态变化是的物态变化是_。n（2）实验中在罐内灌少许水进行加热）实验中在罐内灌少许水进行加热的目的是的目的是_；待罐口；待罐口出现白雾时，用橡皮泥堵住罐口，撤去出现白雾时，用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却的目的是酒精灯，让易拉罐自然冷却的目的是_。n（3）根据）根据_现象可知现象可知大气压的存在。大气压

5、的存在。液化液化排出罐内空气排出罐内空气使罐内气压减小使罐内气压减小易拉罐被压瘪了易拉罐被压瘪了n例例4、如图为探究通电螺线管的外部磁场的实验装置。、如图为探究通电螺线管的外部磁场的实验装置。n（1）为判断通电螺线管周围磁场的方向，接通电路，）为判断通电螺线管周围磁场的方向，接通电路，可将可将_放在螺线管周围的不同位置，观察放在螺线管周围的不同位置，观察_。n（2）实验时，将连接电池正负极的接线对调，再做一）实验时，将连接电池正负极的接线对调，再做一次，这是为了研究次，这是为了研究_。n（3）请在图中画出通过）请在图中画出通过a点点的一条磁感线。的一条磁感线。n（4）研究结果表明，通电螺线管外

6、部的磁场与）研究结果表明，通电螺线管外部的磁场与_磁体的磁场相似。磁体的磁场相似。 小磁针小磁针小磁针静止时小磁针静止时N极的指向极的指向通电螺线管的磁场方向通电螺线管的磁场方向与电流方向的关系与电流方向的关系NS条形条形n（二）（二）“测量型测量型”实验的梳理：实验的梳理：n“测量型测量型”实验是指根据相关公式测算出某个物实验是指根据相关公式测算出某个物理量的实验，主要有：测速度，测密度，测压强，理量的实验，主要有：测速度，测密度，测压强，测浮力，测功率，测机械效率，测电阻，测电功测浮力，测功率，测机械效率，测电阻，测电功率等。率等。n一般从这样几个方面去梳理：一般从这样几个方面去梳理：n（

7、1）原理）原理正确（计算公式）正确（计算公式）n（2）器材）器材合适（测量工具的量程和分度值）合适（测量工具的量程和分度值）n（3）步骤）步骤合理（有利于减小误差）合理（有利于减小误差）n（4）操作）操作规范规范n（5）结果）结果准确（是否要多次测量取平均值）准确（是否要多次测量取平均值）n例例5学习密度知识后，小明用实验测量某品牌酸学习密度知识后，小明用实验测量某品牌酸奶的密度：奶的密度：n(1)调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，此时应向线的右侧，此时应向_(选填选填“左左”或或“右右”)移动平衡螺母，才能使天平平衡。移动平衡螺母，才能

8、使天平平衡。n(2)如图所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的如图所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图；依据图中的数据填入下表的空格中。示意图；依据图中的数据填入下表的空格中。 左左空杯的质量m1/g杯和酸奶的质量m2/g酸奶的体积V/cm3酸奶的密度/kgm-3(3)在以上实验中，烧杯内壁会残留部分酸奶而导致在以上实验中，烧杯内壁会残留部分酸奶而导致实验结果实验结果_(选填选填“偏大偏大”或或“偏小偏小”)，如，如何做才能避免由此产生的实验误差何做才能避免由此产生的实验误差? _。33.482401.215103偏大偏大按乙、丙、甲的步骤顺序进行测量按乙、丙、甲的步骤顺序进行测量如何测量

9、盐的密度？如何测量盐的密度？如何测量塑料球的密度？如何测量塑料球的密度？如何测量一块肥皂的密度？如何测量一块肥皂的密度？例例6利用图示装置研究杠杆的机械效率，实验的主利用图示装置研究杠杆的机械效率，实验的主要步骤如下：要步骤如下： 用轻绳悬挂杠杆一端的用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为支点，在点作为支点，在A点用轻点用轻绳悬挂总重为绳悬挂总重为G的钩码，在的钩码，在B点用轻绳竖直悬挂一点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计，使杠杆保持水平；个弹簧测力计，使杠杆保持水平； 竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升(保持保持O点点位置不变位置不变)，在此过程中弹簧测力计的读数为，在此

10、过程中弹簧测力计的读数为F，利用刻度尺分别测出利用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为两点上升的高度为h1、h2. 回答下列问题：回答下列问题： (1)杠杆机械效率的表达式为杠杆机械效率的表达式为=_ (用已知或测量的物理量符号表示用已知或测量的物理量符号表示) %10021 FhGh(2)若只将钩码的悬挂点由若只将钩码的悬挂点由A移至移至C，O、B位置不位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将率将_。 (选填选填“变大变大”、“变小变小”或或“不不变变”) h有用功不变，克有用功不变，克服杠杆重所做的服杠杆重所做的额外功变大，则额外功变大

11、，则机械效率变小机械效率变小变小变小n例例7、实验室要测量一只阻值约为、实验室要测量一只阻值约为400的电阻的电阻Rx的阻值，提供的器材有：电源（电压恒定，约为的阻值，提供的器材有：电源（电压恒定，约为3V），学生用电流表（），学生用电流表（00.6A、03A）一只，）一只，学生用电压表（学生用电压表（03V、015V）一只，滑动变）一只，滑动变阻器阻器R（100 2A）一只，电阻箱）一只，电阻箱R0（09999 5A）一只，开关和导线若干。）一只，开关和导线若干。n（1）如图甲是小明所设计的用伏安法测电阻的电）如图甲是小明所设计的用伏安法测电阻的电路图。为使测量准确，你认为小明的方案能否完路

12、图。为使测量准确，你认为小明的方案能否完成实验？成实验？_，n理由是理由是_。约为约为400约为约为3V约为约为0.0075A不能不能电路中电流太小，电路中电流太小，小于电流表的分度值小于电流表的分度值n（2）小华利用题中所给器材，不用电流表和滑动）小华利用题中所给器材，不用电流表和滑动变阻器设计了一个能准确测量变阻器设计了一个能准确测量Rx阻值的电路。请阻值的电路。请你画出这个电路的电路图。你画出这个电路的电路图。没有电流表、滑动变阻器，有定值电阻吗？没有电流表、滑动变阻器，有定值电阻吗？串联分压串联分压U1U2210UURRx 021RUURx 思考思考1：实验中，电阻箱的阻值可任意调吗？

13、：实验中，电阻箱的阻值可任意调吗？思考思考2：此方案能否进行多次测量取平均值，以减小误差？：此方案能否进行多次测量取平均值，以减小误差？n（3）小方利用所提供的器材，又设计另一种测量）小方利用所提供的器材，又设计另一种测量Rx阻值的方案，其电路图如图乙。请将实验步骤阻值的方案，其电路图如图乙。请将实验步骤填写完整。填写完整。n将滑动变阻器的滑片调至将滑动变阻器的滑片调至_（左（左/右）端，右）端，闭合开关闭合开关S；n闭合开关闭合开关_，移动滑动变阻器滑片到某一，移动滑动变阻器滑片到某一合适位置时，记下合适位置时，记下_；n断开开关断开开关_，闭合开关，闭合开关_，调节调节_，使，使_；n读出

14、读出_，即可知道即可知道Rx的阻值的阻值右右S1记下电压表示数为记下电压表示数为U1S1S2电阻箱电阻箱R0电压表示数仍为电压表示数仍为U1电阻箱的示数电阻箱的示数去掉，可以吗？去掉，可以吗？曹冲称象与替代法测电阻曹冲称象与替代法测电阻n待测电阻待测电阻n电路电路n电表指针位置电表指针位置n电阻箱电阻箱n大象大象n水面上的船水面上的船n船舷的水面位置船舷的水面位置n石块石块n谁先上谁先上“船船”？（待测电阻与电阻箱哪个先接入电？（待测电阻与电阻箱哪个先接入电路？）路？）n大象与石块所用的大象与石块所用的“船船” ” 能否更换？（在调节电阻能否更换？（在调节电阻箱时能否改变电路的其他部分？）箱时

15、能否改变电路的其他部分？）n例例8、实验：测量一只标有、实验：测量一只标有“2.5V”的小电灯的额的小电灯的额定功率定功率. （1）小明用）小明用“伏安法伏安法”测量测量n请你在图甲中用笔画线代替导线帮他完成实验请你在图甲中用笔画线代替导线帮他完成实验电路的连接电路的连接. n闭合后，调节滑片时，眼睛应注视闭合后，调节滑片时，眼睛应注视_。n电灯正常发光，观察到电流表示数如图乙所示，电灯正常发光，观察到电流表示数如图乙所示，则所测小电灯的额定功率为则所测小电灯的额定功率为_W。电压表电压表0.8n（2）小华只用电流表来测量，找来了一只阻值为）小华只用电流表来测量，找来了一只阻值为5的定值电阻的

16、定值电阻R0和其它合适的实验器材，连接了如图丙和其它合适的实验器材，连接了如图丙所示的电路所示的电路. 请你帮她完成实验步骤：请你帮她完成实验步骤：n将滑动变阻器的滑片将滑动变阻器的滑片P移到移到_（左（左/右）端，闭合右）端，闭合开关开关S；n闭合开关闭合开关_，调节滑动变阻器，使，调节滑动变阻器，使_；n断开开关断开开关_，闭合开关，闭合开关_，_；n灯灯L额定功率的表达式：额定功率的表达式：P_（用所（用所测物理量的字母表示）测物理量的字母表示）. 右右S2电流表示数为电流表示数为0.5A2.5V （I0.5A）S2S1记下电流表示数记下电流表示数I2.5V5只用电压表，如何测？只用电压

17、表，如何测？n（三）探究物理规律实验的注意点：（三）探究物理规律实验的注意点：n这类实验大多应改变条件进行多次测量，这类实验大多应改变条件进行多次测量，分析多组实验数据，得到普遍规律。例如分析多组实验数据，得到普遍规律。例如探究杠杆平衡条件（改变所挂钩码的数量探究杠杆平衡条件（改变所挂钩码的数量和位置），探究定滑轮、动滑轮的使用特和位置），探究定滑轮、动滑轮的使用特点（改变提升钩码的数量），探究串、并点（改变提升钩码的数量），探究串、并联电路的电流、电压特点（换用不同的电联电路的电流、电压特点（换用不同的电灯）等。灯）等。 n例例9小明在室内如图所示的装置来探究冰、烛蜡小明在室内如图所示的装置

18、来探究冰、烛蜡的熔化特点。的熔化特点。n（1）在上述探究实验中，需要的测量仪器是温度）在上述探究实验中，需要的测量仪器是温度计和计和_；n（2）图（）图（a）中没有用酒精灯给冰加热是）中没有用酒精灯给冰加热是_（正确（正确/错误）的，图（错误）的，图（b）中用水浴法给烛蜡加热的好处是中用水浴法给烛蜡加热的好处是_； 计时器（秒表）计时器（秒表）正确正确使蜡受热均匀使蜡受热均匀三个铁圈的三个铁圈的安装次序是安装次序是怎样的？怎样的？n（3）记录的实验数据如下表。请在图中画出冰温）记录的实验数据如下表。请在图中画出冰温度随时间变化的曲线。度随时间变化的曲线。加热时间加热时间/min00.511.5

19、22.533.544.55冰的温度冰的温度/-7-5-100000135烛蜡的温度烛蜡的温度/2835414547495256616672n（4）在实验中，第）在实验中，第1min时冰处于时冰处于_态，第态，第2.5min时冰处于时冰处于_态，第态，第4.5min时处时处于于_态；从第态；从第1.5min到第到第3.5min，冰处于，冰处于_过程，此过程中过程，此过程中_（吸（吸/放）热，放）热，温度温度_（上升（上升/下降下降/不变），内能不变），内能_。n（5）烛蜡）烛蜡_（有（有/没有）没有）熔点，它属于熔点，它属于_（晶体（晶体/非晶体）。非晶体）。 固固固液共存固液共存液液熔化熔化吸

20、吸不变不变增加增加没有没有非晶体非晶体n例例10探究物体的质量与体积之间的关系同学探究物体的质量与体积之间的关系同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如表所示数据如表所示n（1）在图中的方格纸中，用图线分别把蜡块和干）在图中的方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质随体积变化的情况表示出来松木的质随体积变化的情况表示出来（2）分析图表可知，同种物质的不同物体，）分析图表可知，同种物质的不同物体，_；不同物质的物体，；不同物质的物体，_ （3）实验测量多组数据的目的是）实验测量多组数据的目的是_质量与体积的比值相同质量与体积的比值相同质量与体积

21、的比值不同质量与体积的比值不同得出普遍规律得出普遍规律 n例例11、有同学猜想：物体在平面镜中所成像的大小、有同学猜想：物体在平面镜中所成像的大小与物体到镜面的距离有关。为了验证这一猜想，小与物体到镜面的距离有关。为了验证这一猜想，小明进行如下操作：（明进行如下操作：（1）将一玻璃板）将一玻璃板_立在水立在水平桌面上，在玻璃板前放一棋子平桌面上，在玻璃板前放一棋子A，如图；（，如图；（2）取）取一枚一枚_的棋子的棋子B，放到玻璃板后的桌，放到玻璃板后的桌面上，不断移动面上，不断移动B的位置，在玻璃板棋子的位置，在玻璃板棋子_（A/B）这一侧不同的位置观察这一侧不同的位置观察_；（；（3）改）改

22、变变_，进行多次实验。，进行多次实验。 小明的实验，利用刻度尺进行合理小明的实验，利用刻度尺进行合理测量，还能探究测量，还能探究_距离与距离与_距离的关系。距离的关系。 竖直竖直与与A大小相同大小相同AB是否与是否与A的像重合的像重合棋子棋子A到镜面的距离到镜面的距离像到镜面的像到镜面的物体到镜面的物体到镜面的 例例12.实验：探究物体所受重力的大小与质量的关系。实验：探究物体所受重力的大小与质量的关系。（1）实验所需的测量工具是）实验所需的测量工具是_。（2）请设计一个记录数据的表格。）请设计一个记录数据的表格。（3）利用哪些方法处理表中的数据，可说明物体所受）利用哪些方法处理表中的数据，可

23、说明物体所受重力大小与质量成正比？重力大小与质量成正比？方法一：方法一：_；方法二：方法二：_。 天平和弹簧测力计天平和弹簧测力计记录的物理量和单位？是否要多次测记录的物理量和单位？是否要多次测量，归纳得出普遍结论？量，归纳得出普遍结论？实验序号实验序号 质量质量/kg 重力重力/N算出重力与质量的比值算出重力与质量的比值绘出重力与质量的关系图像绘出重力与质量的关系图像思考：处理实验数据的做法主要有哪些？思考：处理实验数据的做法主要有哪些？求比值、求乘积、绘图像求比值、求乘积、绘图像n（四）探究影响某一物理量因素实验的程序（四）探究影响某一物理量因素实验的程序 ：n一般程序是：猜想影响因素一般

24、程序是：猜想影响因素目的（探究物目的（探究物理量与某一因素的关系）理量与某一因素的关系）改变这一因素改变这一因素控制其它因素不变控制其它因素不变观察什么，记录什么，观察什么，记录什么，比较什么比较什么分析得出结论分析得出结论条件，因条件，因果（回果（回归）归） n主要的研究方法：控制变量、转换法等。主要的研究方法：控制变量、转换法等。 n例例13、如图为小明探究影响电流热效应的因素的、如图为小明探究影响电流热效应的因素的实验装置，电阻丝浸在液体中。将阻值不等的电实验装置，电阻丝浸在液体中。将阻值不等的电阻丝阻丝R1和和R2（ R1R2 ）串联接入电路中，主要是）串联接入电路中，主要是为了控制为

25、了控制_，从而研究，从而研究_。若要探究电。若要探究电流热效应的因素与电流的关系，还应在电路中流热效应的因素与电流的关系，还应在电路中_接入一只接入一只_来改变电流。此来改变电流。此实验中通过比较实验中通过比较_（相等（相等/不等）质量的不等）质量的_（ 同种同种 /不同）液体不同）液体_来比较电阻丝来比较电阻丝发热量的多少。发热量的多少。 电流相等电流相等电流热效应与电阻的关系电流热效应与电阻的关系串联串联滑动变阻器滑动变阻器相等相等同种同种升高温度的多少升高温度的多少n小华提议利用该装置改成小华提议利用该装置改成“比较水和煤油比热容比较水和煤油比热容的大小的大小”的实验则他们应将两烧瓶中分

26、别装入的实验则他们应将两烧瓶中分别装入_的水和煤油；并使两瓶中电阻丝的的水和煤油；并使两瓶中电阻丝的_相等此实验中通过比较相等此实验中通过比较_显示液体吸热的多少。此实验的显示液体吸热的多少。此实验的现象是现象是_温度上升得较快。温度上升得较快。 质量（和初温）相等质量（和初温）相等阻值阻值 加热时间加热时间煤油煤油如何比较热量多少？如何比较热量多少？同一热源，比加热时间的长短；同一热源，比加热时间的长短；不同热源，比质量相等的同种液体不同热源，比质量相等的同种液体温度升高的多少。温度升高的多少。n例例14. 小明用图甲所示的电路，研究通过导体的电小明用图甲所示的电路，研究通过导体的电流与导体

27、两端的电压、导体电阻间的关系。流与导体两端的电压、导体电阻间的关系。n（1）在研究通过导体的电流与导体两端的电压的）在研究通过导体的电流与导体两端的电压的关系时，闭合开关后，应改变关系时，闭合开关后，应改变_（R1或或R2）的）的阻值大小，先读出阻值大小，先读出_（电流表（电流表/电压表）的电压表）的示数，再记下另一电表的示数。实验得到的正确示数，再记下另一电表的示数。实验得到的正确结论是结论是_。 R2电压表电压表电阻一定时，导体中的电阻一定时，导体中的电流跟它两端电压成正比电流跟它两端电压成正比n（2）在研究通过导体的电流与导体的电阻的关系）在研究通过导体的电流与导体的电阻的关系时，电源电

28、压恒为时，电源电压恒为6V，他改变电阻箱，他改变电阻箱R1的阻值，的阻值，测得对应的电流值，如表所示。测得对应的电流值，如表所示。n分析表中数据可知：电流与电阻不成反比，这分析表中数据可知：电流与电阻不成反比，这与欧姆定律不相符与欧姆定律不相符. 要由实验得到的结论与欧姆定要由实验得到的结论与欧姆定律相符，小明在完成第一次实验的基础上，进行律相符，小明在完成第一次实验的基础上，进行第二次和第三次实验时，改变第二次和第三次实验时，改变R1的阻值后，应调的阻值后，应调节滑动变阻器滑片的位置，使电压表示数为节滑动变阻器滑片的位置，使电压表示数为_，记下对应的电流值；正确操作，第三，记下对应的电流值；

29、正确操作，第三次实验读取电流表示数时滑片次实验读取电流表示数时滑片P的位置与第一次的位置与第一次实验相比实验相比_（偏左（偏左/偏右偏右/不变）不变）. 实验序号实验序号R1/I/A30.560.3390.251.5V偏右偏右n小明要按表中所选的小明要按表中所选的R1的阻值正确操作完成实验，的阻值正确操作完成实验，所用滑动变阻器所用滑动变阻器R2的最大阻值不小于的最大阻值不小于_，允许，允许通过的最大电流不小于通过的最大电流不小于_A。 实验序号实验序号 R1/I/A30.560.3390.256V1.5V4.5V270.5串联分压串联分压n例例15小明同学利用小明同学利用A、B两个大小相同的

30、正方体两个大小相同的正方体物体、泡沫塑料等器材探究物体、泡沫塑料等器材探究“压力的作用效果与压力的作用效果与什么因素有关什么因素有关”的实验，如图所示。的实验，如图所示。n(1)实验中小明是通过观察实验中小明是通过观察_来比较压力作用效果的。来比较压力作用效果的。n(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是_。泡沫塑料的形变大小泡沫塑料的形变大小受力面积相同时，压力受力面积相同时，压力 越大，压力作用的越大，压力作用的效果越明显效果越明显n(3)实验时将物体实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丙所示。他发现它们对

31、泡沫的压力作用块，如图丙所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是问题是_。要完成小明的探究，可在他实验的基础上作何改要完成小明的探究，可在他实验的基础上作何改进？进？_。 没有控制压力大小不变没有控制压力大小不变将切下的一块叠放到另一块上，压在泡沫将切下的一块叠放到另一块上，压在泡沫塑料上，观察形变大小塑料上，观察形变大小n（五）物理实验中渗透的主要科学方法：（五）物理实验中渗透的主要科学方法：n（1）控制变量控制变量：如：探究液

32、体压强、探究影响动：如：探究液体压强、探究影响动能大小的因素等（只改变要研究的因素，其他控能大小的因素等（只改变要研究的因素，其他控制不变）。制不变）。n（2）替代替代：如：用电阻箱替代测电阻、用总电阻：如：用电阻箱替代测电阻、用总电阻表示同一段电路中串联或并联的两个电阻表示同一段电路中串联或并联的两个电阻 。n（3）转换（放大）转换（放大）：如：比较动能大小、比较电：如：比较动能大小、比较电阻大小，比较压力的作用效果、比较吸（放）热阻大小，比较压力的作用效果、比较吸（放）热多少等；显示发声体的振动、通过扩散现象感知多少等；显示发声体的振动、通过扩散现象感知分子的运动、通过电流的效应感知电流、

33、通过磁分子的运动、通过电流的效应感知电流、通过磁现象感知磁场等。现象感知磁场等。 n（五）物理实验中渗透的主要科学方法：（五）物理实验中渗透的主要科学方法：n（4）推理（理想化）推理（理想化）：如：由真空罩实验推理出：如：由真空罩实验推理出真空不能传声、探究阻力对物体运动的影响推理真空不能传声、探究阻力对物体运动的影响推理出物体不受力时的运动。出物体不受力时的运动。n（5）模型模型：如：光线、磁感线、杠杆。：如：光线、磁感线、杠杆。n（6）类比类比：如：电流与水流，电压与水压。：如：电流与水流，电压与水压。n（7）对比对比：如：比较晶体与非晶体的熔化。：如：比较晶体与非晶体的熔化。n还有分类、

34、归纳等方法。还有分类、归纳等方法。 n（五）物理实验中渗透的主要科学方法：（五）物理实验中渗透的主要科学方法：n（二）不同实验中进行多次测量的目的不一定相（二）不同实验中进行多次测量的目的不一定相同：如探究杠杆的平衡条件时进行多次测量是为同：如探究杠杆的平衡条件时进行多次测量是为了避免实验的偶然性，找出普遍规律；用伏安法了避免实验的偶然性，找出普遍规律；用伏安法测定值电阻的阻值时进行多次测量是为了求平均测定值电阻的阻值时进行多次测量是为了求平均值，减小测量误差。值，减小测量误差。n注意：多次测量不是简单的重复测量，注意：多次测量不是简单的重复测量， 而是适当而是适当改变条件进行再次测量。改变条件进行再次测量。 n1、实验目的、实验目的n探究探究 与与的关系（