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1、言语治疗技术儿童口语表达能力的发展SPEECH THERAPYn院校：宁波卫生职业技术学院n教师： 廖思斯 职业教育 康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库 职业教育 康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库口语表达能力的基本概念儿童口语表达能力的发展趋势提高儿童口语表达能力的策略学习内容口语表达能力：通过口头语言，表达自己内心的思想和情感，实现与他人沟通和交流的一种能力。 职业教育 康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库口语表达能力的基本概念 对话言语：要求或回答问题时 独白言语：说给别人听的趋势一：从对话言语逐渐过渡到独白言语 职业教育 康 复 治 疗 技

2、 术 专 业 教 学 资 源 库儿童口语表达能力的发展趋势 职业教育 康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库 0-3岁：对话式的，向成人打招呼、请求或简单地回答问题； 3-4岁：主动讲述自己生活中的事情，不大胆，不自然； 4-5岁：独立讲故事和各种事情； 5-6岁：系统讲述，大胆、自然、生动、有感情。趋势一：从对话言语逐渐过渡到独白言语儿童口语表达能力的发展趋势 职业教育 康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库 情境性言语：结合当时情境，审察手势表情，边听边猜。 连贯性言语：句子完整、前后连贯，内容完整而详细。趋势二：从情境性言语过渡逐渐到连贯性言语儿童口语表达能力的发展趋势提高儿童口语表达能力的策略家长指导策略营造有利于孩子表达的语言刺激环境丰富孩子的生活经验，使孩子有话可说提供孩子与他人社会交往的机会利用亲子语言游戏促进孩子口语发展 职业教育 康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库提高儿童口语表达能力的策略1234丰富深入地解读儿童口语发展状况创设有利于儿童表达的语言环境以儿童生活经验为依托开展语言教学注重个体差异，以强带弱，以优促优教师指导策略 职业教育 康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库课后思考设计一个促进儿童口语表达能力发展的小游戏。

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